Образ ребенка в повести - сказке Малыш и Карлсон А. Линдгрен

«Воображение, по мнению А. Линдгрен – важнейшая способность человечества, «потому что все великое, что когда-либо появлялось в этом мире, рождалось первым в человеческом воображении». Кроме того, книга для детей должна развивать у них веру в способность творить чудо, в само его существование. Но чудо в работах Линдгрен всегда рождается из самой реальности, как в истории «Малыша и Карлсон, который живет на крыше».

Одна из самых популярных работ Линдгрен – «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (1955) – оригинальная реалистическая и современная сказка, вплетенная в повседневную жизнь, правдивая история о мальчике с его горестями и радостями, специфическим мышлением и языком. Сказка вырастает из детского воображения, из фантазии. Писатель не устает повторять, что все, что происходит в книге, вполне «обыденно». «Не совсем» обычное только у Карлсона, который живет на крыше. Все – мама и папа, Босс и Бетан думают, что Карлсон – это выдумка, фантазия Малыша. Только сам Малыш не сомневается в существовании Карлсона [1].

Главный герой книги – мальчик по имени Сванте, которого все называют Малышом за простоту. «Ему семь лет, и он чувствует себя одиноким. И, к счастью, у него есть такой друг, как Карлсон, который лучший во всем мире. И хотя Малыш переживает вместе с ним удивительные приключения, в то же время он многому учится и о жизни в городе, где он живет. Что не все честны и открыты друг другу, что есть несчастные и одинокие люди. Он также учится брать на себя ответственность. В конце концов, если тебе доверяют какие-то вещи, ты отвечаешь за них. Даже если паровоз или люстра сломали вашего друга».

Карлсон, с другой стороны, это образ вечно активного персонажа, всегда стремится удовлетворить свои потребности. Хотя по своей природе он благороден, например: кормить молоком голодного ребенка или помогать незнакомцу избежать ограбления мошенниками. И со своим нарциссизмом он бы достойно соперничал с самим Нарциссом. Хотя его недостатки несут в себе воспитательный момент для других детей: замечая некоторые не совсем хорошие вещи о Карлсоне, через некоторое время они начинают замечать их сами. И если характер Карлсона постоянен на протяжении всего повествования, то характер Малыша постоянно растет и развивается как часть внутренней борьбы. С одной стороны, он увлекается розыгрышами и проказами, но, с другой стороны, с каждым разом все больше и больше осознает, где остановиться [2].

Малыш – главный герой сказки А. Линдгрен «Малыш и Карлсон». Настоящее имя мальчика – Сванте, но все в семье зовут его Малыш, так как он самый младший.

Мальчик чувствует себя одиноким, хотя родители, брат и сестра очень любят его. Он уязвимый, чувствительный мальчик с богатым воображением и добрым сердцем. Самой заветной мечтой малыша было завести собаку, потому что, по его словам: «У мамы есть папа, у Босса есть Бетан, но у меня никого нет...».

Маленький человек с пропеллером появляется в его жизни и становится его лучшим другом. Карлсон не особо вежлив и воспитан, часто вовлекает мальчика в озорство, но маленький человек этого не понимает. Он счастлив, что у него есть с кем подружиться.

На его день рождения родители подарили ему собаку, но Малыш остался верен своему другу, который живет на крыше.

В начале книги Линдгрен характеризует своего персонажа, говоря, что Малышу 7 лет, и что он очень обычный мальчик. У него такие же немытые уши, как и у всех мальчиков его возраста, он также разрывает штаны на коленях, и вообще – он ничем не отличается от своих сверстников.

Черты характера: Мы узнаем, что ребенок – любимчик всей семьи. Но несмотря на это, мама с папой и старшие дети его совсем не балуют. Более того, малыш уже давно мечтает о собаке, но его родители ни в коем случае не соглашаются забрать домой щенка.

Малыш – отзывчивый и дружелюбный мальчик. Но иногда, когда ему очень грустно, ему приходят грустные мысли – кажется, что у каждого есть пара: так у мамы есть папа, у брата есть сестра, только у Малыша никого не было. И он так сильно хотел щенка [5].

Поэтому, когда Малыш встретил Карлсона, он был очень счастлив. Там было существо, с которым Малыш мог проводить время, которого он слушал с усердием и уважением, и которому он доверял.

Малышу нравилось все о Карлсоне: его способность спокойно принимать невзгоды («мирской бизнес»), его жизнерадостный и стойкий характер, его способность заставлять Малыша смеяться и интересовать его. Малыш видел в Карлсоне не только друга, но и учителя мирской мудрости.

В рамках нашего исследования нами было определено, что произведение А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» пронизано добротой и морально-нравственными аспектами развития личности. Мы видим, что данное представление формирует образ малыша и Карлсона, как двух половин одного целого, которые отражают явную потребность в формировании дружеских отношений в детском возрасте.

Образ ребенка в рамках произведения А. Линдгрен отражает основные направления в рамках воспитания морально-нравственных качеств личности ребенка, его возможностей духовного развития и выделение определенных рамок в процессе общения. Также, необходимо отметить наличие определенной внутренней борьбы при определении ребенком особенностей нравственного и морального поведения.