Работа защищена на оценку "8" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 10.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Великие педагоги древности
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Великие педагоги древности
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
Введение
Великие педагоги древности
Заключение
Список литературы
Выдержка из работы
Введение
Учитель — понятие известное исстари. Все древние народы и цивилизации имели своих учителей: религиозных, научных, культурных.
В Китае они назывались «священно-мудрыми», в Египте им поклонялись как богам (Тот), в древней Греции и средневековой Европе они почитались как Трисмегист. Эти посвященные приходили к людям и делились с ними знаниями и умениями, возникновение которых, казалось, невозможно было объяснить иначе: язык, счет, нравственные и астрономические представления.
Великие педагоги древности
Потребность в передаче социального опыта подрастающему поколению возникла вместе с появлением человечества. Как только образование стало выделяться как самостоятельная социальная функция, люди стали задумываться об обобщении опыта учебной деятельности.
Целью и содержанием обучения в первобытном обществе было развитие трудовых навыков, чувства верности интересам клана и племени, передача знаний и традиций, обычаев и норм поведения.
Первые зачатки образования появились в странах Древнего Востока (Египет, Индия, Китай, Ассирия, Вавилон). Наиболее распространены три типа школ: священническая, дворцовая и военная. При храмах создавались священнические школы и готовились священнослужители. В дворцовых школах готовили писцов — чиновников для нужд административного и хозяйственного управления. Военные училища готовили военачальников.
Самое широкое и междисциплинарное обучение проводилось в школах священников, где, помимо чтения, письма и счета, преподавались право, астрология, медицина и цикл религиозных дисциплин. Образование было долгим и дорогим, доступным только детям из привилегированных слоев общества. В школах царила жесткая дисциплина, практиковались телесные наказания. На одном из древнеегипетских папирусов, найденных археологами, есть поговорка: «У мальчика уши на спине, он слушает, когда его бьют». Это уже была некая педагогическая идея, определенный подход к воспитанию.
Педагогическая мысль и педагогическая практика достигли своего расцвета в период античности (Древняя Греция и Древний Рим). Именно из Древней Греции произошел термин «педагогика» и многие другие педагогические понятия и термины: «школа» (буквально — досуг), «гимназия» — общественная школа физического развития и ряд других.
Заключение
В человеческой истории с древнейших времен педагог играл значительную роль, достигая божественного или полубожественного значения. Как пишут современные почитатели профессии учителя, «наилучший вклад в улучшение жизни человека на Земле внесли из представителей рода человеческого не ученые со всеми их чудесными и заслуживающими похвал открытиями, не изобретатели, не промышленные магнаты, не политические лидеры, не правители и государственные деятели, а Учителя — носители знаний, и прежде всего духовных знаний, пророки и святые». В том же духе высказывание Н. Некрасова: «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени».
Список литературы
1 Ильин, Г.Л. О своеобразии педагогической науки / Г.Л. Ильин // Педагогика. – 2013. – № 6. – С. 36–44.
2 Ильин, Г.Л. Эволюция понятия учитель / Г.Л. Ильин // Преподаватель ХХI век. – 2017. – №4. – С. 145–149
3 Какзанова, Е.М. Личность учителя глазами философов / Е.М. Какзанова // Преподаватель ХХI век. – 2016. – №1. – С. 29–34
4 Филатов, О.К.. Психология и педагогика. Часть II. Педагогика. Учебно-практическое пособие. – М., МГТА. – 2002 – 115 с.
5 Боревская, Н.Е. Педагогическая мысль в контексте китайской культуры // Проблемы Дальнего Востока. – 2004. – №4. – С. 142–148.
Купить эту работуВведение
Великие педагоги древности
Заключение
Список литературы
Информация о работе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Педагогика
Тип работы: РефератПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Сферы применения социально-психологических знаний
Вуз: Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ (бывш. МГПК №1)
Дисциплина: Социальная психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Значение режима для обеспечения здоровья детей
Вуз: Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ (бывш. МГПК №1)
Дисциплина: Основы медицинских знаний
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Методы коррекции и терапии
Вуз: Минский индустриально-педагогический колледж
Дисциплина: Социальная психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Основные современные концепции социального воспитания
Вуз: Минский индустриально-педагогический колледж
Дисциплина: Социальная педагогика
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Морфология
Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Русский язык
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Школьный учебник по курсу Обществоведение и его использование на уроке
Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Особенности преподавания обществоведения в школе
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Специфика проведения занятий по изобразительной деятельности
Вуз: Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ (бывш. МГПК №1)
Дисциплина: Методика обучения изобразительной деятельности
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Биосоциальная сущность человека в теоретических концепциях его познания
Вуз: Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ (бывш. МГПК №1)
Дисциплина: Социальная педагогика
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Понятие и виды коммуникативных барьеров
Вуз: Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ (бывш. МГПК №1)
Дисциплина: Социальная психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Нарушение опорно-двигательного аппарата. Плоскостопие
Вуз: Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ (бывш. МГПК №1)
Дисциплина: Основы медицинских знаний
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN