Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 80%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 15.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Выделить существенные характеристики здорового образа жизни, его составляющие
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Выделить существенные характеристики здорового образа жизни, его составляющие
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
СУЩЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Выдержка из работы
ВВЕДЕНИЕ
У концепта «здоровье» имеется много определений. Определение Всемирной организации здравоохранения следует признать наиболее адекватным. По мнению данной организации, здоровье представляет собой состояние абсолютного физического, психического и социального благополучия. Это не только отсутствие заболеваний или некоторых дефектов. Важное значение в этом и других определениях придается тому факту, что здоровье представляет собой динамическое явление, которое позволяет нам целенаправленно управлять им. Одной из неотложных задач считается формирование условий, которые бы гарантировали формирование и культивирование здоровья. Основным средством разрешения данной проблемы считается создание культуры здорового образа жизни.
Образ жизни относится к социально-биологическим факторам, которые составляют триаду показателей: уровень, качество и образ жизни. В. Куинджи дает следующие определения этим показателям. Уровень жизни определяется экономическими способностями личности. Качество жизни выявляется уровнем спроса и комфорта для удовлетворения потребностей человека. Эти показатели образа жизни личности зависят от материальных и экономических особенностей социума и семьи.
Здоровье – это то, чего каждый хочет, но никто не может быть полностью здоровым. Не иметь никаких отклонений в организме невозможно. Преобладающие общественные условия, научно-технические преобразования не способствуют сохранению здоровья.
Цель исследования – выделить существенные характеристики здорового образа жизни, его составляющие.
Существенные характеристики здорового образа жизни
Такие исследователи, как С.П. Боткин, П.Ф. Лесгафт [8], заложили основы настоящей валеологии – науки о здоровом образе жизни. Так, С.С. Боткин определял здоровье человека, прежде всего, как способ адаптации и усовершенствования, функцию воспроизводства и гарантию здорового потомства. Нарушения и недостаточность данной функции он рассматривал в качестве важнейшей основы патологии.
В свою очередь, известный ученый В.М. Бехтерев много сил вложил в борьбу за оздоровление социума. С охраной здоровья жителей страны, улучшением условий их жизнедеятельности, улучшением их благополучия, увеличением общего уровня культуры он связал перспективу развития личности в частности и общества в целом. Особое внимание он уделял поддержанию и укреплению здоровья организма. Проблему как физического, так и психического состояния личности В.М. Бехтерев рассматривал в контексте проводимой им антиалкогольной кампании.
Проблема здоровья растущего организма также привлекала внимание педагогов. Например, В.А. Сухомлинский был убежден в том, что забота о здоровье растущего организма является комплексом санитарно-гигиенических норм, а не сводом требований к режиму, питанию, трудовой деятельности и отдыху. Забота о здоровье, по мнению ученого, является заботой во всей гармонии физических и духовных сил, а итогом данной гармонии считается радость творчества [12, c. 115].
Устав Всемирной Организации Здравоохранения определяет здоровье в качестве состояния полноценного физического, душевного общественного благосостояния, а не лишь как недостаток болезней и дефектов. С.В. Попов убежден в том, что данное определение абсолютного здоровья является абстракцией. При этом приведенное определение первоначально исключает тех людей, у которых имеются некоторые (врожденные или приобретенные) дефекты организма, даже на стадии компенсации.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, категория здорового образа жизни включает в свой содержательный компонент такие понятия, как здоровье, образ жизни. Данная категория является сложной, многоступенчатой структурой. Здоровый образ жизни характеризуется многими категориями и зависит от исходного уровня здоровья каждого человека в отдельности, от уровня его нравственного развития, наличия и отсутствия физических дефектов, недостатков.
Отношение ребенка к своему собственному здоровью является фундаментом, на котором можно будет построить здание надобности в здоровом образе жизни. Основными компонентами здорового образа жизни являются: правильное питание, рациональный режим, рациональная двигательная активность, сохранение стабильного психоэмоционального состояния, закаливание организма, соблюдение правил личной гигиены. В работе, которая направлена на процесс вырабатывания знаний о здоровом образе жизни у детей все приемы взаимодействия с детьми, занимательная беседа, рассказ, чтение и обсуждение детских книг по теме занятия просмотр. Приемы организации процесса обучения также могут быть различными: занятия группе и на природе, экскурсия, занятия в форме путешествий, праздников, игр, викторин и др. Результативность процесса формирования знаний о здоровом образе жизни в высокой степени всегда зависит от разнообразности методов, которые педагог применяет в процессе своей деятельности.
Список литературы
1. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье / Н.М. Амосов. – Москва, 2009. – 192 с.
2. Билич, Г.Л. Основы валеологии: учебник / Г.Л. Билич, Л.В. Назарова. – СПб.: Водолей, 2008. – 560 с.
3. Брехман, И.И. Введение в валеологию – науку о здоровье / И.И. Брехман. – Л.: Наука, 1987. – 123 с.
4. Василенко, В.А. Ценность и ценностное отношение / В.А. Василенко. – Москва, 2016. – 215 с.
5. Воеводина, О.Л. Здоровый малыш / О.Л. Воеводина. – М.: Физкультура и спорт, 2009. – 232 с.
6. Змановский, Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми / Ю.Ф. Змановский. – Москва: Медицина, 2009. – 356 с.
7. Казначеев, В.П. Здоровье нации – феномен экологии XXI века / В.П. Казначеев // Материалы I Всероссийского форума «III тысячелетие. Пути к здоровью нации». Москва, 15-17 мая 2001. – 194 с.
8. Лесгафт, П.Ф. Педагогика. Избранные труды / П.Ф. Лесгафт. – М.: Юрайт, 2017. – 375 с.
9. Малярчук, Н.Н. Валеология / Н.Н. Малярчук. – М., 2008. – 289 с.
10. Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М., 2011. – 243 с.
11. , В.А. Общая педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Сластенин. – Москва, 2003. – 288 с.
12. Чумаков, Б.Н. Валеология: учеб. пособие / Б.Н. Чумаков. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России., 2001 – 407 с.
Купить эту работуВВЕДЕНИЕ
СУЩЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Информация о работе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Олигофренопедагогика
Тип работы: РефератПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Промышленный образец как объект патентного права. Промышленные образцы, не охраняемые патентным законом
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Основы управления интеллектуальной собственностью
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Проблема охраны авторских прав в сети интернета
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Основы управления интеллектуальной собственностью
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Участие РБ в международных соглашениях по охране авторских и смежных прав
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Основы управления интеллектуальной собственностью
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Патентные исследования в Республике Беларусь и специфика их проведения
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Основы управления интеллектуальной собственностью
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Международные соглашения в области охраны авторских и смежных прав
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Основы управления интеллектуальной собственностью
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Нарушения речи при расстройстве аутистического спектра
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Олигофренопедагогика
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Характеристика развития предпосылок формирования навыков чтения и письма у первоклассников с интеллектуальной недостаточностью в условиях интегрированного и инклюзивного образования
Вуз: ПГУ (Полоцкий государственный университет)
Дисциплина: Информационные технологии
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Особенности развития зрительного восприятия и коррекция его нарушений при детском церебральном параличе
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Основы методики коррекционно-развивающей работы при нарушениях опорно-двигательного аппарата
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Пути преодоления речевых нарушений у детей с церебральным параличом
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы при интеллектуальной недостаточности
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Особенности речевого поведения женщин и мужчин
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Психолингвистика
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN