Образ матери как детерминанта развития представлений о будущей супруги у юношей

Актуальность темы. На современном этапе происходит утрата эмоциональных связей между родителями и детьми, повышается ценность индивидуализма и автономности. Взаимодействие со значимыми людьми, прежде всего, с родителями, является важным условием формирования личности, субъектности и адаптивности. От того, какой образ матери сложился в представления у ли юношеского возраста, может завидеть его будущая личная жизнь. 

Современные ученые и исследователи изучают представления о семье и эталоне будущего супруга в различные возрастные периоды (М.В. Захарова, В.Е. Каган и др.). Выявлено, что в создании представлений об идеальном супруге большая роль принадлежит матери и отцу (Л.А. Коростылева, В.Е.  Семенов и др.). 

В современной психологи отмечается острая потребность в исследовании проблема влияния отношений с родителями на построение собственной семьи, соответствия выбора партнера образу родителей, а также развитие представлений о будущем супруге у лиц разного пола. Проблема оценки и моделирования образа будущей супруге у юношей недостаточно изучена в связи со смещением акцентов на феномены отцовства и материнства.

Становление личности особенно интенсивно происходит в юношеском возрасте, который является важнейшим периодом для подготовки к семейной жизни и выбора супруга. Становление зрелых межличностных выборов в юности определяет характер будущих взаимодействий и является показателем успешности, социальной адаптированности личности. Исследования А. Адлера, Э. Берна, И.В. Дубровиной, И.С. Кона, Р.В. Овчаровой, Н. Пезешкиана показывают, что субъективные образы родителей оказывают наибольшее влияние на вступление в брак, распределение семейных обязанностей, восприятие себя и других, на формирование тех или иных черт личности и ее смысловых ориентиров.

Негативный ранний опыт взаимоотношений с матерью становится препятствием для построения юношей близких отношений со связниками. Такие особенности межличностных отношений, как недоверие, непоследовательность, агрессивность, низкий уровень эмпатии, нарушение личных границ препятствуют созданию доверительных отношений могут привести к социальной дезадаптации. Потому выявление образа матери у юношей может выступить ценным источником для определения путей улучшения представлений о будущей супруге у юношей.

В психологическом словаре термин «образ» определяется как «чувственная форма психического явления, имеющая в идеальном плане пространственную организацию и временную динамику. Образ является важнейшей компонентой действий субъекта, ориентируя его в конкретной ситуации, направляя на достижение поставленной цели и разворачивая действие в пространстве и времени» [56, с. 228].

Согласно Э. Титченеру, «образ – это элемент идеи, который отражает переживания, несвязанные с текущим моментом, но происходящие в памяти. Образы обладают такими признаками как качество, интенсивность, длительность, отчетливость» [74, с. 195].

К.Г. Юнг рассматривал образ не как отражение внешнего объекта, а как аспект бессознательного, образ фантазии. Образ носит психологический характер фантастических представлений, не может отражать действительность. При этом, образ выражает не только бессознательное содержание, но и общее психическое состояние индивида. Потому образ является выражением как бессознательной, так и сознательной психической ситуации данного момента [76, с. 540].

В отечественной психологии сложились три основных подхода к пониманию образа: конкретно-перцептивный (образ выступает как некий промежуточный или конечный результат познавательной деятельности, как продукт восприятия, памяти, мышления, воображения); расширительно-отражательный (образ рассматривается как многомерное психологическое образование (А.Н. Леонтьев [37]), субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий); социально-перцептивный (образ понимается как представление о социальных объектах и явлениях, включающих представление субъекта о самом себе).

А.Н. Леонтьев использовал понятие «образ мира» для обозначения интегрального идеального продукта процесса сознания, получаемого путем постоянной трансформации чувственной ткани сознания в значения. По своей сущности, образ мира – это результат обработки данных восприятия, когда какая-либо информация встраивается в имеющуюся у субъекта структуру, результатом чего выступает способность учитывать в своем поведении присутствие в окружающей обстановке тех объектов, которые в данный момент отсутствуют в актуальном поле восприятия [38, с. 251].

Психолог при рассмотрении измерений пространства и времени выделил пятое квазиизмерение - внутрисистемные связи объективного предметного мира, когда «картина мира наполняется значениями» и делает образ мира субъективным. По словам А.Н. Леонтьева, «образ мира является тем постоянным фоном, который предваряет любое чувственное впечатление и на основе которого последнее только и может приобрести статус составляющей чувственного образа внешнего объекта» [38, с. 253]. 

А.Н. Леонтьев рассматривал образ мира как систему, которая имеет устойчивую структуру. Образ мира образуют: значение, личностный смысл и чувственная ткань. Целостный человеческий образ осмыслен. При этом, осмысленность, разумность образа вносится в него значениями. Чувственная ткань порождается в практическом взаимодействии с внешним предметным миром как непосредственное впечатление от него; служит материалом, из которого строятся сознательные, предметные («значимые») образы; выполняет функцию свидетельствования о внешней реальности, функцию «придания реальности сознательной картине мира» [38, с. 253].

Итак, образ мира построен на основе выделения значимого (существенного, функционального) для системы реализуемых субъектом деятельностей опыта (признаков, впечатлений, чувств, представлений, норм и пр.). Образ мира не приписывается миру субъективно, это наполнение образа реальности значениями, и, тем самым, построение его. Образ мира, презентируя познанные связи предметного мира, определяет восприятие мира.

Большой вклад в понятие образа внес Ф.Е. Василюк (ученик А.Н. Леонтьева). Так, Ф.Е. Василюк расширил структуру образа мира, предложенную А.Н. Леонтьевым, и представили ее состоящую из пяти измерений: 

- значение, предмет, личностный смысл, знак (слово) - представители мира культуры, внешнего мира, внутреннего мира личности и мира языка в психическом образе. Силовые линии внутренней динамики образа могут направляться по преимуществу к одному из этих полюсов, и возникающим при этом доминированием одного из динамических измерений создается особый тип образа. Образы с выраженным доминированием полюса личностного смысла автор называет эгоцентрическими, а образы с ярким доминированием аффекта – экспрессивным.

Цели исследования: выявить образ матери как детерминанту развития представлений о будущей супруге у юношей и разработать программу психологического тренинга по оптимизации представлений о будущей супруге у юношей.

Задачи исследования: 

1. Выявить и описать образ матери у юношей. 

2. Установить взаимосвязь образа матери и представлений о будущей супруге у юношей. 

3. Разработать программу психологического тренинга по оптимизации представлений о будущей супруге у юношей.

Гипотеза исследования: сформированное у юношей представление о матери обуславливает идеальные представления о будущей супруге.

База исследования: В исследовании приняли участие 60 студентов 1-4 курсов в возрасте 18-23 года ГУ «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка».

Методики исследования: 

1. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири [43]. 

2. Эксперимент «Изучение понятия «семья» посредством метафорического образа» (Л.Б. Шнейдер) [73]. 

3. Опросник привязанности к близким людям (К. Бреннан, адаптация Н.В. Сабельниковой) [58]. 

4. Методика «Шкала дифференциальных эмоций» (ШДЭ) К. Изарда [42]. 

Обоснование методик

1. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири.

Цель: выявить образ матери и образ будущей супруге. 

Обоснование: данная методика была выбрана потому, что она позволяет выявить образ матери и образ будущей супруге. Это соответствует цели нашего исследования. 

Испытуемым предлагается заполнить опросник 2 раза:

1 инструкция: Поставьте на бланке ответов знак " + " против номеров тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о МАТЕРИ, и знак " – " против номеров тех утверждений, которые не соответствуют Вашему представлению о МАТЕРИ. 

2 инструкция: Поставьте на бланке ответов знак " + " против номеров тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о БУДУЩЕЙ СУПРУГЕ, и знак " – " против номеров тех утверждений, которые не соответствуют Вашему представлению о БУДУЩЕЙ СУПРУГЕ.

Можно провести корреляцию между полученные показателями и определить соотношение между образами матери и будущей супруге. Например, чем выше авторитарность матери, тем выше представления о будущей супруге как подчиняемой.

2. Эксперимент «Изучение понятия «семья» посредством метафорического образа» (Л.Б. Шнейдер).

Цель - выявление представлений о матери и будущей супруге в сознании юношей.

Обоснование: данная методика была выбрана потому, что она позволяет выявить с помощью метафоры выявить переживания, связанные с матерью и будущей супругой. Это соответствует нашей методологии. 

Испытуемым предлагается пройти эксперимент 2 раза. Сначала юношам предлагалось подобрать метафору к слову «мама», а затем к слову «будущая супруга». 

Л.Б. Шнейнер использовала понятие «семья» и на выборке студентов получила 80 вариантов ответов метафорического описания семьи, которые разделила на несколько категорий

1) свободный выбор; 

2) эмоциональная защищенность;

3) социальное функционирование;

4) защитная функция Я;

5) неопределённость и динамика. 

3. Опросник привязанности к близким людям (К. Бреннан, адаптация Н.В. Сабельниковой) 

Цель: выявить переживания по поводу матери и переживания по поводу будущей супруге. 

Выбор методики соответствует нашей методологии (Ф.Е. Василюк полагал, что переживание –особая деятельность, особая работа по перестройке психологического мира, направленная на установление смыслового соответствия между сознанием и бытием, общей целью которой является повышение осмысленности жизни). В юношеском возрасте происходит перестройка психологического мира, связанная с отношениями с матерью (отделение от нее) и партнером (сближение с ним).

В сознании юношей образ матери играет значительную роль при выборе партнера, формировании представлений о будущей супруге. Именно при взаимодействии с матерью у юношей складываются представления о том, какой должна быть его супруга, какие качества проявлять по отношению к ним и другим людям. Модель поведения матери – то, на что опираются юноши при создании собственной семьи. 

В результате исследования нами было установлено, что альтруистический образ матери обуславливает дружелюбный образ будущей супруги и снижает беспокойство в близких отношениях с ней. Дружелюбный образ матери обуславливает положительное эмоциональное отношение к будущей супруге. Авторитарный образ матери обуславливает подчиняемый образ будущей супруги. Подозрительный образ матери обуславливает зависимый образ будущей супруги. Положительное отношение к матери обуславливает положительное отношение к будущей супруге. Тревожно-депрессивные эмоции по отношению к матери повышают избегание в близких отношениях с будущей супругой. Негативное отношение к матери повышает беспокойство в близких отношениях. В связи с этим целесообразно воздействовать на образ матери, чтобы оптимизировать представления о будущей супруге у юношей.

В качестве средства оптимизации представлений о будущей супруге у юношей был выбран тренинг. Преимущества тренинга состоят в том, что активные методы обучения позволяют более эффективно воздействовать на представления, установки и систему отношений молодых людей. В группе юноши получают возможность получить новый опыт, открыто выражать свое мнение, не боясь осуждения, обсуждать волнующие темы. Используема в тренинге обратная связь позволяет участникам лучше познать себя, достичь определённых изменений, углубить представления о собственных потребностях. 

Цель тренинга: способствовать оптимизации представлений о будущей супруге у юношей. 

Задачи тренинга: 

1) формировать положительное отношение к матери;

2) снижать степень беспокойства в близких отношениях, страх быть отвергнутыми.

3) снижать степень избегания, дискомфорта в близких отношениях. 

Участники: студенты 1-4 курсов в возрасте 18-23 года. 

Принципы проведения программы:  

- принцип «здесь и сейчас»;

- принцип искренности и открытости;

- принцип «Я»;

- принцип активности;

- конфиденциальности.

- принцип объективации поведения, предполагающий использование обратной связи; 

- принцип партнерского общения, предполагающий такое взаимодействие участников тренинга, при котором учитываются интересы, чувства, переживания, состояния других; 

- принцип персонификации высказываний, предполагающий право высказываться только от своего имени и о том, что воспринято, прочувствовано, переживается здесь и сейчас;

Используемые методы работы: игровые упражнения, ролевые ситуации, приемы арт-терапии, групповая дискуссия. 

В ходе проведения игровых упражнения происходит закрепление новых поведенческих навыков, коммуникативных способностей, усвоение способов оптимального взаимодействия с другими. 

В ходе тренинга использовались ролевые ситуации, которые помогают участникам усваивать новые навыки, экспериментировать с новыми моделями поведения и получать жизненный опыт в группе партнеров.

Арт-терапия использовались в целях более глубоко познания себя, что способствует пониманию других. 

Групповые дискуссии предполагали совместное обсуждение какой-либо проблемной ситуации. Метод групповой дискуссии применялся в целях предоставления возможности участникам посмотреть на проблему с различных сторон, способствующих уточнению взаимных позиций, а также для развития групповой рефлексии посредством анализа индивидуальных переживаний, способствующих усилению сплоченности группы, облегчению самораскрытия участников. 

В зарубежной психологии образ матери рассматривается в теории объектных отношений, в теории привязанности, а также в исследования, посвященных выявлению идеальным характеристиками матери. В советской психологии выделяются структурные составляющие образа матери, показаны представления мужчин и женщин об идеальной матери. Современные исследования отражают широкий спектр социально-психологических характеристик, отражающих представления о собственной матери, обусловленные отношением к ней. Под образом матери мы будем понимать психическое образование, представленное в сознании, включающее проекцию различных характеристик материнского поведения, совокупность оценок ее ролей и личностных качеств. Образ матери может отражать как реальные характеристики ее личности и поведения, так и идеальные (желаемые) черты.

Зарубежные исследователи рассматривали представления о будущем супруге в контексте теорий выбора брачного партнера. В современной психологии представления о будущем супруге рассматриваются в контексте более широкого феномена – образа семьи. Представления о будущем партнере имеют большое значение при построении супружеских отношений. Важным фактором формирования представлений о будущей супруге выступает родительская семья. Современные юноши и девушки наделяют будущего брачного партнера социальными свойствами, которые позволяют занять более высокий статус с в обществе, а выбор осуществляется из социальной группы, близкой по социальным характеристикам.

Психологическими особенностями современных юношей являются: слабо развитые жизненные ориентиры, нежелание принимать важные решения и делать выбор, отсутствие стремления к саморазвитию, подверженность социальным влияниям, повышенная личностная тревожность. Современные юноши и девушки являются практичными, ориентированными на прагматические ценности, они стремятся стать самодостаточной, успешной личностью, которая может самостоятельно добиться материального благополучия и высокого социального статуса. В юношеском возрасте, как правило, активно развивается рефлексия, способности выстраивать свое психологическое пространство, стремление создать семью, найти спутника жизни, повышается готовность к семейной жизни, уровень личностной зрелости, чему могут препятствовать негативный опыт общения с родителями и сверстниками. 

В результате исследования было выявлено, что образ матери у юношей представлен альтруистическими, дружелюбным, авторитарными и подозрительными характеристиками. Образ будущей супруге у юношей включает дружелюбные, подчиняемые и зависимые характеристики. Метафорическое описание понятия «мама» юношами раскрывается преимущественно через метафоры, отражающие элементы эмоциональной защищенности, то есть удовлетворение потребности в любви, внимании, понимании, поддержке и психологической защите. Метафорическое описание понятия «мама» юношами раскрывается преимущественно через метафоры, отражающие элементы свободного выбора, то есть удовлетворение потребности в проявлении воли, принятии решений без какого-либо внешнего принуждения. Большая часть юношей по отношению к матери обладают средним уровнем беспокойства в близких отношения, а также средним уровнем избегания в близких отношения. По отношению к будущей супруге юноши обладают высоком уровнем беспокойства в близких отношения, а также низким уровнем избегания в близких отношения. Юноши по отношению к матери испытывают и позитивные, и негативные эмоции – интерес, радость, стыд, вина. По отношению к будущей переживают преимущественно позитивные эмоции – интерес, радость, а также страх, связанный с неизвестностью. По отношению к матери и по отношению к будущей у юношей преобладают позитивные эмоции, что отражает положительное эмоциональное отношение к ним.

Корреляционный анализ показал, что альтруистический образ матери обуславливает дружелюбный образ будущей супруги и снижает беспокойство в близких отношениях с ней. Дружелюбный образ матери обуславливает положительное эмоциональное отношение к будущей супруге.  Авторитарный образ матери обуславливает подчиняемый образ будущей супруги. Подозрительный образ матери обуславливает зависимый образ будущей супруги. Положительное отношение к матери обуславливает положительное отношение к будущей супруге. Тревожно-депрессивные эмоции по отношению к матери повышают избегание в близких отношениях с будущей супругой. Негативное отношение к матери повышает беспокойство в близких отношениях. Гипотеза исследования подтвердилась: сформированное у юношей представление о матери обуславливает идеальные представления о будущей супруге.

Нами разработан и апробирован тренинг по оптимизации представлений о будущей супруге у юношей. Тренинг был направлен на решение следующих задач: формировать положительное отношение к матери, снижать степень беспокойства в близких отношениях, страх быть отвергнутыми, снижать степень избегания, дискомфорта в близких отношениях. Использовались такие формы работы, как: игровые упражнения, ролевые ситуации, приемы арт-терапии, групповая дискуссия..