Скачать готовую работу по теме

Цветодиагностика и ее использование в диагностике психических состояний (цветовой тест М.Люшера, цветопись Лутошкина). Опросник профессиональных склонностей (модификация методики Л. А. Йовайши)

Купить эту готовую работу со скидкой за 23,00 BYN

Стоимость

от

23,00

28,75

BYN

Содержание

Введение

1. Цветодиагностика и ее использование в диагностике психических состояний (теоретический анализ литературы)

1.1. Цветодиагностика и ее использование в диагностике психических состояний

1.2. Цветовой тест М. Люшера, цветопись А.Н. Лутошкина

2. Опросник профессиональных склонностей, модификация методики Л. А. Йовайши (описание и проведение методики на двух испытуемых)

Заключение

Список источников и литературы

Выдержка из работы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы контрольной работы обусловлена тем, что некоторые особенности восприятия цвета связаны с психофизическим и эмоциональным состоянием человека. Всю информацию об окружающем мире и о нашем собственном теле мы получаем с помощью наших органов чувств. Более всего изучены зрительная, слуховая, вкусовая, обонятельная и тактильная системы. В процентном отношении количество получаемой информации этими системами неравноценно. Известно, что около 80% информации мы получаем по зрительным каналам, 10% по слуховым, остальную информацию человек поучает через оставшиеся системы. В связи с этим в психодиагностике применяются ряд методик, которые основаны на анализе цветоощущений и цветовосприятия в их взаимосвязи с доминирующим эмоциональным состоянием человека.

В связи с актуальностью и практической значимостью данной проблемы в данной контрольной работе будет рассмотрена цветодиагностика и ее использование в диагностике психических состояний на примере теста М. Люшера и методики «Цветопись» А.Н. Лутошкина.

В практической части контрольной работы будет описана одна из наиболее известных психодиагностических методик, которая направлена на диагностику профессиональных склонностей. Это модификация методики Л.А. Йовайши. Применение данной методики позволяет получить дополнительные сведения о специфике профессиональных склонностей и предпочтений человека.

1. ЦВЕТОДИАГНОСТИКА И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ДИАГНОСТИКЕ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ

(теоретический анализ литературы)

1.1. Цветодиагностика и ее использование в диагностике психических состояний

Если рассматривать цвет с точки зрения уровней организации поведения, то его воздействие можно увидеть на всех трех уровнях. Наиболее явно цвет воздействует на третьем уровне, а именно сознательном, где цвет является источником информации для наибольшего количества людей и несет в себе конкретное содержание. Тем самым цвет ориентирует человека, во-первых, в пространстве, во-вторых, в последовательности действий и событии.

Т.В. Городилина отмечает, что цвет рассматривался с двух позиций:

1) как элемент организации пространства и деятельности человека, цвет как элемент философско-религиозной семантики;

2) цвет как общественный способ эмоционально-психологического воздействия [4, с. 37].

Однако цвет включает не только эмоциональные, но и психологические изменения. Г. Роршах обнаружил, что спокойное настроение содействует образованию реакций на цвет, тогда как люди с подавленным настроением чаще реагируют на форму. Доминирование цвета указывает на открытость к внешним стимулам. Люди, предпочитающие цвет, являются чувствительными, легко поддающимися чьему-либо влиянию, неустойчивыми, дезорганизованными, предрасположенными к эмоциональным взрывам. Предпочтение и реагирование на форму свойственно интровертным людям, характеризующимся строгим самоконтролем, педантичным, неэмоциональным отношением ко всему окружающему [6, с. 40].

2. ОПРОСНИК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ, МОДИФИКАЦИЯ МЕТОДИКИ Л.А. ЙОВАЙШИ (описание и проведение методики на двух испытуемых)

Название: «Опросник профессиональных склонностей».

Автор методики: Л.А. Йовайши.

Контингент испытуемых: опросник может применяться как для исследования взрослых, так и для изучения школьников, начиная с 14 лет.

Предмет психодиагностики: профессиональные склонности.

Теоретические основы методики: методика основана на карте профессиональных интересов, в соответствии с которыми выделены шесть профессиональных сфер.

Стимульный материал: текст опросника (30 утверждений) и ответный бланк. Предполагает два варианта ответов – «а» или «б».

Комплектность методики: лист с инструкцией и бланк ответов, ключ для обработки данных, ручка, чистый лист бумаги, ноутбук.

Результаты диагностики первого испытуемого.

Имя испытуемого: Анастасия.

Пол: женский.

Возраст: 17 лет.

Образование: учащаяся.

Дата: 11.12.2021.

Результаты: приложен лист ответов.

Обработка данных:

1. По сфере искусства набрано 25 баллов.

2. По сфере технических интересов набрано 21 балл.

3. По сфере работы с людьми набрано 15 баллов.

4. По сфере умственного труда набрано 9 баллов.

5. По сфере физического труда набрано 6 баллов.

6. По сфере материальных интересов набрано 14 баллов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По итогам выполнения теоретической части контрольной работы были сформулированы следующие выводы. Методы цветодиагностики используются в качестве дополнительных методов изучении личности и эмоциональных состояний человека (детей и взрослых), также могут применяться для оценки эмоционального климата в коллективе. В качестве одних из самых распространенных методик, применяемых в цветодиагностике, являются тест М. Люшера, цветопись А.Н. Лутошкина.

По итогам выполнения практической части контрольной работы были изучены теоретические основы методики диагностики Опросник профессиональных склонностей, модификация методики Л.А. Йовайши. В ходе выполнения практической части работы были получены навыки психодиагностического исследования, обработки, интерпретации данных, формулирования психологического заключения и рекомендаций. У первого испытуемого профессиональные склонности в сфере искусства являются предпочитаемыми. Сферы деятельности, которые отвергаются испытуемым, связаны с физическим и умственным трудом. Испытуемому рекомендованы профессии, которые связаны с искусством (актер, аниматор, музыкант, художник, дизайнер, драматург, арт-директор, менеджер в сфере развлечений и т.д.). У второго испытуемого профессиональные склонности в сфере технических интересов являются предпочитаемыми. Сферы деятельности, которые отвергаются испытуемым, связаны с физическим трудом и сферой материальных интересов. Испытуемому рекомендованы профессии, которые связаны с техникой (техник, технолог, механик и т.д.).

Список литературы

1. Адашинская, Г.А. Боль и цвет / Г.А. Адашинская, С.Н. Ениколопов // Психологический журнал. – 2005. – № 3. – С.74-81.

2. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: учеб. пособие для вузов / Л.Ф. Бурлачук.− СПб. : Питер, 2005. − 351 с.

3. Врублевская, М.М. Профориентационная работа в школе: Методические рекомендации / М.М. Врублевская, О.В. Зыкова. – Магнитогорск: МаГУ, 2004. – 80 с.

4. Городилина, Т.В. Цвет и психофизическое состояние человека / Т.В. Городилина // Соционика, психология и межличностные отношения. – 2005. - № 1. – с.37-43.

5. Лутошкин, А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива / А.Н. Лутошкин. – М.: Педагогика, 1988. – 128 с.

6. Психологическая диагностика / Под ред. М. К. Акимовой. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 214 с.

Купить эту работу