Казка, як сродак развицця творчых здольнасцей на уроках беларускай литаратуры Курсовая работа (проект)

Адной з актуальных задач педагогікі і псіхалогіі з'яўляецца выяўленне ўмоў паспяховага авалодання кожным падрастаючым пакаленнем неабходным сацыяльным досведам, назапашаным папярэднімі пакаленнямі. Сярод такіх умоў, несумненна, можа быць названа развіццё індывідуальных здольнасцей асобы. Таму рашэнне вышэйназванай задачы немагчыма без дэталёвага і глыбокага псіхалагічнага аналізу праблемы здольнасцей.

Да мяжы XIX і XX стагоддзяў у псіхалогіі і педагогіцы было распаўсюджана меркаванне, што здольнасці - гэта высокі ўзровень валодання ведамі, уменнямі і навыкамі, які забяспечвае чалавеку пэўны ўзровень паспяховасці выканання розных відаў дзейнасці. Такое разуменне здольнасцяў збольшага з'яўляецца ўжытным і ў наш час. Сапраўды, высокі ўзровень сфарміраванасці пералічаных характарыстык шмат у чым забяспечвае паспяховасць дзейнасці. Але пры такім разуменні здольнасцяў нельга растлумачыць, чаму ў розных людзей у адной і той жа дзейнасці веды, уменні і навыкі выпрацоўваюцца з рознай хуткасцю і з рознай паспяховасцю. Яшчэ ў 40-х гадах XX стагоддзя адзін з класікаў айчыннай псіхалагічнай навукі С. Л. Рубінштэйн [14] паказваў на «злоўжыванне» паняццем «здольнасці» ў псіхалогіі, з прычыны чаго дадзенае паняцце было дыскрэдытавана. І дагэтуль празмерна шырокае ўжыванне дадзенага тэрміна ў псіхалогіі, педагогіцы вядзе да размывання глыбіннага сэнсу, сутнасці паняцця "здольнасці".

Аналізуючы літаратуру, можна знайсці розныя вызначэнні здольнасцей, якія могуць быць падзелены на два асноўныя агульныя напрамкі.

Здольнасці вызначаюцца не толькі сваёй сувяззю з пэўнымі відамі дзейнасці, перш за ўсё - гэта асобасныя псіхічныя ўласцівасці, абумоўленыя індывідуальнай своеасаблівасцю склада асобы. Гэта адлюстравана ў фармулёўцы трох прыкмет здольнасцяў, выдзеленых Б. М. Цеплавым [16]:

- здольнасці з'яўляюцца індывідуальна-псіхалагічнымі ўласцівасцямі, якія адрозніваюць аднаго чалавека ад іншага;

- здольнасцямі называюць не ўсякія наогул псіхічныя ўласцівасці і індывідуальныя асаблівасці, а толькі такія, якія маюць дачыненне да паспяховасці выканання дзейнасці (заўважым адразу, - адной або некалькіх яе відаў);

- здольнасці не зводзяцца да тых ведаў, навыкам і ўменням, якія ўжо маюцца ў дадзенага чалавека, хоць і абумоўліваюць лёгкасць і хуткасць іх набыцця.

2.1. Характарыстыка літаратурнай казкі і яе значэнне ў развіцці асобы дзяцей малодшага школьнага ўзросту

Тэрмін «літаратурная казка» прымушае нас узгадаць пра лацінскае «Шэга» - літара, ліст. Як вядома, само слова "казка" паходзіць ад рускага слова "казваць", "гаварыць", што нагадвае пра фальклорныя вытокі жанру, пра яго "вуснасць". Гэта дваістасць (пісьмовая фіксацыя вуснага падання) уяўляе пэўную складанасць даследавання жанру і абумоўлівае актуальнасць дадзенай праблемы.

Асаблівую ролю ў фарміраванні літаратурнай казкі адыграла чароўная фальклорная казка. Па вызначэнні Л.У. Аўчыннікавай, літаратурная казка - шматжанравы від літаратуры, які рэалізуецца ў бясконцай разнастайнасці твораў розных аўтараў. У кожным з жанравых тыпаў літаратурнай казкі свая дамінанта (гарманічны светаўлад, прыгода, выхаваўчы аспект)[20].

Літаратурная казка вольная ў сумяшчэнні міфалагічных элементаў, традыцый фальклорных казак, а таксама легенд, паданняў і да т.п., паколькі аўтары новага часу маюць магчымасць творча абапірацца на ўсе дасягненні айчыннай і сусветнай культуры.

Розныя даследнікі вылучаюць розныя прыкметы ў жанры літаратурнай казкі. Літаратурная казка можа быць заснавана на фальклорных, міфалагічных, эпічных крыніцах. Яна можа з'яўляцца плёнам уяўлення пісьменніка і ў любым выпадку падпарадкавана яго волі. Цуды і чараўніцтва дапамагаюць выбудаваць у казцы сюжэт, ахарактарызаваць персанажаў, увасобіць іх ідэі і мары.

У літаратуры, як і ў фальклоры, казкі адрозніваюцца па тэматыцы (казкі пра жывёл, чароўныя, бытавыя), па пафасе (гераічныя, лірычныя, гумарыстычныя, сатырычныя, філасофскія, псіхалагічныя), па блізкасці да іншых літаратурных жанраў (казкі-навелы, казкі -аповесці, казкі-прытчы, казкі-п'есы, казкі-пародыі, навукова-фантастычныя казкі, казкі абсурду).

Літаратурная казка далёкая ад фальклорнай першакрыніцы. Сапраўдная літаратурная казка - зусім самастойны твор з непаўторным мастацкім светам, арыгінальнай эстэтычнай канцэпцыяй. Гэты твор, які не толькі ў сюжэтным (кампазіцыйным) стаўленні нічым не паўтарае фальклорную казку, але нават чэрпае вобразны матэрыял з літаратурных ці іншых фальклорных крыніц»[20]. Ф5ОЮПрасочваючы гісторыю развіцця літаратурнай казкі, як правіла, адзначаюць, што фальклорная казка ўваходзіць у літаратурную аповесць Старажытнай Русі, а ў Еўропе ажывае ў жанры сярэднявечнага рыцарскага рамана. XVIII стагоддзе знаёміць чытача з аўтарскімі пераказамі і апрацоўкамі фальклорных казак. Уласна літаратурная казка нараджаецца, а затым і дасягае сталасці як жанр у XIX стагоддзі.

[...]

[...]