Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 33.
В работе также имеются приложения:
60,00
75,00
BYN
ВВЕДЕНИЕ
Современная эпоха общественного развития характеризуется несколькими важными особенностями. Это невиданный ранее темп развития науки и производства, имеющий характер научно-технической революции, все более возрастающая роль человека в этом процессе, как главной производительной силы общества, все более высокие требования предьявляются к человеку как к работнику и семьянину.
Высокий динамизм повседневной жизни и деятельности современного человека, интенсификация социальных связей и общения людей, необходимость принимать ответственные решения в условиях неопределенной ситуации и дефицита времени, повышение требований к компетентности и оперативности человека связаны, в свою очередь, с ростом психологической напряженности, которую порождают всевозможные катаклизмы, стихийные бедствия, войны, терроризм.
Ухудшение среды, в которой существует человечество, и резко возросшее число вредных психологических воздействий, привело к расширению распространенности нервно-психических расстройств и тех соматических заболеваний, в механизме которых большую роль играют эмоциональные факторы, то есть болезней по традиции называемых психосоматическими. В последние годы во всем мире, увеличивается число исследований, посвящ енных проблеме соотношения психического и соматического факторов в генезе различных патологических состояний.
Изменение социально-психологических характеристик общества (экономический кризис, высокие темпы инфляции, безработица, имущественная поляризация общества) сопровождается ухудшением психического здоровья, нарастанием аддиктивного поведения, то есть стремления к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния, и развитием его новых форм [3;5;7].
Человек в повседневной жизни стремится к психологическому комфорту в любой ситуации, но это не всегда удается, и поэтому он погружается в ту или иную аддикцию или «пагубную привычку».
Нарушение пищевого поведения является одним из проявлений аддиктивного поведения и заслуживает не меньшего внимания, чем курение, алкоголизм, наркомания.
ГЛАВА 1 ТЕОРИТИТЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ЛЮДЕЙ С ПИЩЕВОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ
1.1 Понятие «тревожность» и причины ее возникновения
Исследование проблемы тревоги и тревожности в психологии ведется достаточно давно. Одним из первых изучением данной проблемы занялся З. Фрейд. Последователя его исследований в данном направлении были К. Хорни, А. Фрейд, Д. Тейлор, Ч.Д. Спилбергер, А.М. Прихожан, Р.Мэй, В.Д. Небылицын и др.
Наиболее обобщенно тревогу можно описать как состояние беспокойства, возникающее у человека в ситуации, которая представляет для него определенную физическую или психологическую угрозу. По З. Фрейду, неприятное состояние тревоги является полезным адаптивным механизмом, побуждающим индивида к защитному поведению по преодолению опасности.
Под тревожностью же пониматся индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам [2,с.234].
В ранних работах З. Фрейда обнаруживается два варианта объяснения тревожности: как результат разрядки подавленного сексуального влечения и
как сигнала о наличии опасной ситуации, что требует от индивида адекватного приспособления.
Самым первым классифицировал тревожность З. Фрейд. Он выделил три основных вида тревожности: объективную, вызванную реальной внешней опасностью; невротическую, вызванную опасностью не известной и не определенной; моральную, определяемую им как «тревожность совести».
Невротическая тревожность, по Фрейду, может существовать в трех основных формах.
Во-первых, это «свободно плавающая», которую тревожный человек носит повсюду с собой и которая всегда готова прикрепиться к любому более или менее подходящему объекту (как внешнему, так и внутреннему). Например, она может воплотиться в страх ожидания.
Во-вторых, это фобические реакции, которые характеризуются несоразмерностью вызвавшей их ситуации, – боязнь высоты, змей, толпы, грома и т.п.
В-третьих, это страх, возникающий при истерии и тяжелых неврозах и характеризующийся полным отсутствием связи с какой-либо внешней опасностью [13,с.15].
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ЛЮДЕЙ С ПИЩЕВОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ
2.1 Организация исследования
Цель диагностического исследования: изучить проявление тревожности у людей с пищевой зависимостью.
Объект исследования: тревожность у людей с пищевой зависимостью.
Предмет исследования: специфика тревожности у людей с пищевой зависимостью.
База исследования: 100 девушек-студенток УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка в возрасте от 18 до 23 лет.
Гипотеза: существует взаимосвязь между проявлением тревожности и характером пищевого поведения.
Эмпирическое исследование осуществлялось в 5 этапов:
1 этап – подбор методик для проведения исследования тревожности у людей с пищевой зависимостью;
2 этап – формирование выборок для участия в диагностическом исследовании с применением методики «Опросник пищевой зависимости» О.В.Солодовниковой (формирование выборок с наличием пищевой зависимости и без нее);
3 этап – изучение специфики тревожности у людей с пищевой зависимостью и без нее с помощью методик «Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности» Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина, «Личностная шкала проявления тревоги» Д. Тейлора.
4 этап – анализ специфики тревожности у людей с пищевой зависимостью и без нее, сопоставление результатов по проведенным методикам, составление сводных таблиц и диаграмм.
5 этап – обсуждение результатов диагностического исследования, формулировка выводов по проведенной работе.
Для более детального описания эмпирического исследования остановимся на рассмотрении методик применяемых в нем.
«Опросник пищевой зависимости» О.В. Солодовниковой состоит из 18 вопросов (Приложение 1). Для получения результата необходимо сложить ответы «Да» на 5 – 18 вопросы. Это число «А». Затем сложить ответы «Да» на 1 – 4 вопросы. Это число «В». Далее необходимо вычесть из «В» число «А». Чем больше получившееся сумма, тем больше вероятность пищевой зависимости. В идеале 0-1 балл, а 2-4 балла – это начало формирования пищевой зависимости, более 5 баллов – пищевая зависимость есть.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итоги проведенного исследования по теме «Исследование тревожности у людей с пищевой зависимостью» можно сделать следующие выводы:
Проблема тревоги и тревожности давно изучается в психологии, но является актуальной и по сей день. Обобщая имеющуюся информацию по теме «тревога и тревожность» можно выделить различные классификации и факторы, влияющие на данное явление. Несомненно, самая первая из классификаций, которая принадлежит З. Фрейду, является основной, а все последующие лишь базируются на ней. Что касается факторов, влияющих на формирование тревожности, то их можно разделить на объективные, такие как неблагоприятный социально-психологический климат коллектива, систематические перегрузки, низкий социальный статус, сверхурочные и неудобные часы работы, ненужные ритуалы и процедуры, неопределенность, беспомощность, и субъективные, такие как высокий уровень нейротизма и низкий уровень сформированности индивидуальной системы осознанной саморегуляции эмоций и поведения.
Тревожность является эмоциональной реакцией на опасность. Проявления тревожности в различных ситуациях не одинаковы, но всегда отражаются на соматическом, психологическом и поведенческом уровнях. В одних случаях люди склоны вести себя тревожно всегда и везде, в других они обнаруживают свою тревожность лишь время от времени, в зависимости от складывающихся обстоятельств. Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной деятельной личности. Критерием нормального восприятия действительности является сила проявления тревожности и количество ситуаций вызывающих ее.
Пищевое поведение – комплекс действий, связанных с приемом пищи. Пищевое поведение зависит от многих факторов – особенностей культуры, воспитания, материальных возможностей, биологических особенностей. Культурный, генетический и личностный факторы тесно взаимодействуют с событиями жизни, что создает благодатную почву для возникновения и развития расстройств пищевого поведения психологического характера. Пищевые расстройства олицетворяют собой бессознательную борьбу внутренней индивидуальности человека, его представления о себе в социуме и проблемах, которые часто следуют из травматических событий жизненного опыта или определенной модели социализации.
1 Александер, Ф. Психосоматическая медицина: принципы и практическое применение. /Пер. с англ. С.Могилевского. – М.: ЭКСМО -Пресс, 2010. – 352 с.
2 Андрусенко, В. А. Социальный страх / В. А. Андрусенко. – Свердловск: Уральский университет, 1991. – 172 с
3 Бауэр, М. Психиатрия, психосоматика, психотерапия /. М. Бауэр. – М.: АЛЕТЕЙА, 2011. – 456 с.
4 Бреслав, Г.М. Психология эмоций: учеб. пособие для вузов. /. Г.М. Бреслав. ‑ М.: Академия, 2004 – 541 с.
5 Бройтигам, В. Психосоматическая медицина / Пер с нем. Г.А. Обухова. – М.: Медицина, 2009. – 376 с.
6 Вовк, О.Н. Исследование психологических и физиологических показателей здоровья будущих психологов с разным уровнем личностной тревожности / О.Н. Вовк // Психологическая наука и образование. – 2011 – № 4. – С. 22 – 29.
7 Гупта, М.К. Как всегда оставаться счастливым. / М.К. Гупта. – М.: Астрель, 2007. – 128 c.
8 Изард, К. Психология эмоций / К. Изард. – СПб.: Питер, 2002. – 460 с
9 Исаев, Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства / Д.Н. Исаев. – СПб.: Речь, 2011. – 400 с.
10 Казанская, Н.М. Специфика субъективной картины жизненного пути уверенных в себе и неуверенных в себе первокурсников / Н.М. Казанская // Психологическая наука и образование. – 2011 – № 4. – С. 11 – 19.
11 Карандашев, В.Н. Изучение оценочной тревожности / В.Н. Карандашев. – М.: Речь, 2004. – 360 c.
12 Клиническая психология: учебник для студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии / Под ред. проф. Б.Д. Карвасарского. – СПб.: Питер, 2011. – 560 с.
13 Коркина, М.В. Нервная анорексия / М.В. Коркина. – М: Медицина; 2011. – 388 с.
14 Краснова, В.В. Социальная тревожность и дезадаптация / В.В. Краснова // Психологическая наука и образование. – 2011 – № 1. – С. 14 – 19.
15 Леви, Т.С. Психология телесности между душой и телом / Т.С. Леви. –М.: АСТ М; 2009. – 416 с.
16 Малкина-Пых, И.Г. Психосоматика: справочник практического психолога / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2009. – 992 с.
17 Малкина-Пых, И.Г. Терапия пищевого поведения / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2007. – 1039 с.
18 Марилов, В.В. Динамика нервной анорексии в рамках пограничных состояний /. В.В. Марилов. – М.: Академия, 2009. – 234 с.
19 Марилов, В.В. Роль психотерапии в комплексном лечении больных нервной анорексией /. В.В. Марилов. – М.: Академия, 2010. – 220 с.
20 Менделевич, В.Д. Клиническая и медицинская психология /. В.Д. Менделевич. – М.: Медпрес, 2011. – 438 с.
21 Мэй, Р. Проблема тревоги / Пер. с англ. А.Г. Гладкова. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 432 с.
22 Павлова, Т.С. Гендерные факторы социальной тревожности в подростковом возрасте / Т.С. Павлова // Психологическая наука и образование. – 2014 – № 1. – С. 169 – 180.
23 Патопсихология: хрестоматия / Сост. Н. Л. Белопольская. – М.: Когито-Центр, 2000. – 253 с.
24 Пезешкиан, Н. Психосоматика и позитивная психотерапия / Н. Пезешкиан. – М.: Институт позитивной психотерапии, 2010. – 464 с.
25 Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков /. А.М. Прихожан. – М.:МОДЭК, 2000. – 303 с.
26 Растам, М. Нервно-психическая анорексия. /. М. Растам. – М: ГЭОТАР-Мед, 2010. – 246 с.
27 Рачин, А.П. Депрессивные и тревожные расстройства / А.П. Рачин, Е.В. Михайлова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 106 c.
28 Соколова, Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. / Е.Т. Соколова. – М.: МГУ, 2009. – 215 с.
29 Старшенбаум, Г.В. Психосоматика и психотерапия: исцеление души и тела. / Г.В. Старшенбаум. – М.: Института психотерапии, 2011. – 496 с.
30 Хеллэм, Р. Консультирование по проблемам тревожности / Р. Хеллэм. – М.: ПЕРСЭ, 2009. – 191 c.
Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 33.
В работе также имеются приложения:
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
60,00
75,00
BYN
60,00
75,00
BYN
19,00
23,75
BYN
60,00
75,00
BYN
19,00
23,75
BYN
60,00
75,00
BYN
60,00
75,00
BYN
60,00
75,00
BYN
60,00
75,00
BYN
60,00
75,00
BYN