Введение
Глава 1 Теоретическое исследование проблемы наркомании среди молодежи
1.1 Наркомания – как вид аддиктивного поведения подростков
1.2 Виды наркотиков, признаки употребления наркотических средств подростками, медицинские и социально-психологические последствия употребления наркотиков подростками
Глава 2 Работа по профилактике наркомании среди подростков на примере ГУО «Средняя школа № 8 г. Лиды»
2.1 Цели, задачи, направления и этапы работы школы по профилактике подростковой наркомании
2.2 Анализ эффективности работы школы по профилактике наркомании среди подростков
Заключение
Список использованных источников
Приложение А
Приложение Б
ВВЕДЕНИЕ
Незаконный оборот наркотических средств и связанные с ним социальные, медицинские и педагогические аспекты превратились в одну из самых актуальных, трудноразрешимых проблем современности. Наркомания и связанная с нею преступность негативно сказываются на морально-психологической атмосфере в обществе, отрицательно влияют на экономику, политику и правопорядок. Географическое расположение Республики Беларусь, интенсивное развитие транспортной инфраструктуры, прозрачность границ с Российской Федерацией используются транснациональными преступными группировками для незаконного ввоза на территорию нашего государства наркотических средств и психотропных веществ, а также для их транзита из государств азиатского региона в Европу.
Сегодня наркомания поразила все страны мира, число употребляющих наркотики превышает 200 000 000 человек. Число больных наркоманией в Республике Беларусь ежегодно увеличивается. В период с 1987 года по 2013 год число регистрируемых в течение года больных наркоманией возросло в 32.6 раза.
Актуальность выделенной проблемы заключается и в том, что наркомания все больше распространяется в детской и молодежной среде, нанося вред их физическому и психическому здоровью. По состоянию на 1 января 2018 года в Республике Беларусь под наблюдением врачей психиатров-наркологов находилось более 15000 человек. С синдромом зависимости от наркотических средств официально зарегистрировано 109 (1,3%) учеников школ, 345 (4,1%) учащихся ПТУ, 148 человек (1,7%) студенты техникумов, 89 человек (1,1%) студенты ВУЗов [19].
Официальные статистические данные Республики Беларусь, свидетельствуют о том, что за последние годы число школьников и студентов, употребляющих наркотики, возросло почти в 7 раз, в 14.5 раза увеличилось число пациентов наркодиспансеров моложе 15 лет, зарегистрированы случаи, когда в помощи наркологов нуждались даже восьмилетние дети [4].
Сейчас в Беларуси наблюдается рост потребления так называемых СПАЙСов, курительных смесей, обработанных наркотическим веществом. Распространение СПАЙСов в молодежной среде приобретает массовый характер. Принимаемые правоохранительными органами превентивные меры в настоящий момент недостаточно эффективны ввиду эпизодической информации из учреждений образования об учащихся, употребляющих СПАЙСы, в органы внутренних дел и учреждения здравоохранения, а также шокирующие факты и преступления, связанные с их употреблением. Из числа преступлений, выявляемых по линии наркоконтроля, 75 % связаны с распространением и хранением СПАЙСов.
Борьба с наркоманией прерогатива не только правоохранительных органов. Предупреждение зависимого поведения среди несовершеннолетних является одним из наиболее актуальных направлений воспитательной работы в учреждении образования, а взаимодействие семьи и школы, заинтересованных органов и общественных организаций будет способствовать формированию единой позиции, обеспечивать безопасность подрастающего поколения и поможет уберечь детей и подростков от беды [9].
Объект исследования – наркомания среди подростков как социально-педагогическая проблема.
Предмет исследования – работа по профилактике подростковой наркомании в условиях учреждения образования.
Цель исследования – изучить работу по профилактике наркомании среди подростков в условиях учреждения образования (на примере ГУО «Средняя школа № 8 г.Лиды»).
В соответствии с проблемой и целью работы были сформулированы следующие задачи:
1. Изучить наркоманию как вид аддиктивного поведения подростков;
2. Изучить виды наркотиков, признаки употребления наркотических средств подростками, медицинские и социально-психологические последствия употребления наркотиков подростками;
3. Изучить цели, задачи, направления и этапы работы школы по профилактике подростковой наркомании;
4. Проанализировать эффективность работы школы по профилактике наркомании среди подростков.
Методы исследования: анализ, синтез, обобщение научной, учебной литературы, анализ нормативно-правовых актов, анкетирование, математическая обработка данных.
База проведения исследования: ГУО «Средняя школа №8 г.Лиды».
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ НАРКОМАНИИ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
1.1 Наркомания – как вид аддиктивного поведения подростков
Кризис, вызванный изменениями в политике, экономике и социальной сфере породил такое социально-негативное явление как наркомания. В числе тех, кто все чаще оказывается под влиянием наркотиков – дети и молодежь. На пути к зрелости подрастающему поколению все чаще приходится преодолевать искушения. Подростки торопятся жить, хотят все попробовать, обо всем составить собственное мнение и если добавить к этому массу новых проблем, связанных с кризисом подросткового возраста, первые личные драмы и разочарования, неумение справиться с собственными чувствами, то можно понять, почему именно подростки так уязвимы для такого негативного явления как наркомания.
В последнее время мы все чаще слышим о зависимости подростков от компьютера, игровых автоматов, еды. Но самая страшная зависимость современных подростков – зависимость от психоактивных веществ (ПАВ). В современной научной литературе используется синоним зависимого поведения – аддиктивное поведение.
Аддиктивное поведение – одна из форм девиантного (отклоняющегося) поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксации внимания на определенных предметах или активностях (видах деятельности), что сопровождается развитием интенсивных эмоций [2]. Этот процесс настолько захватывает человека, что начинает управлять его жизнью, человек становится беспомощным перед своим пристрастием, волевые усилия ослабевают и не дают возможности противостоять аддикции. Суть аддиктивного поведения заключается в том, что стремясь уйти от реальности, люди пытаются искусственным путем изменить свое психическое состояние, что дает им иллюзию безопасности, восстановления равновесия [15].
Желание изменить настроение по аддиктивному механизму достигается с помощью различных аддиктивных агентов. К таким агентам относятся вещества, изменяющие психическое состояние: алкоголь, наркотические средства и психотропные вещества, лекарственные препараты, токсические вещества.
ГЛАВА 2 РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ НА ПРИМЕРЕ ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 8 Г.ЛИДЫ»
2.1 Цели, задачи, направления и этапы работы школы по профилактике подростковой наркомании
Учитывая сложившуюся ситуацию по распространению среди учащихся наркотиков, участившиеся случаи гибели учащейся молодежи от употребления курительных смесей (СПАЙСов) по Республике Беларусь, от руководителей органов управления образованием и учреждений образования требуются взвешенные эффективные меры, направленные на профилактику этого явления и наркомании в целом.
Профилактика (от греч. – prophylaktikos - предохранительный) – комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления и (или) устранения факторов риска. Профилактика наркомании – деятельность, направленная на предупреждение приобщения к наркотикам и (или) преодоление последствий наркопотребления. Создание системы профилактики и раннего выявления случаев употребления наркотических веществ учащимися является важной медико-педагогической задачей.
Профилактика наркомании может быть: первичной, вторичной и третичной. Первичная профилактика наркомании, задача которой уберечь детей и подростков от первого, во многих случаях рокового употребления наркотика на самых ранних этапах их взросления, может и должна проводиться широко, повсеместно, со всеми детьми и подростками школьного возраста, пока они здоровы и не успели познакомиться с наркотическими веществами [27].
Практически все детское население страны обучается в школах. В школах подростки получают необходимые для их будущей взрослой жизни знания. Поэтому первичную профилактику наркомании необходимо проводить именно в школе и на всем протяжении обучения, при четкой организации воспитательной работы в данном направлении.
В государственном образовании «Средняя школа № 8 г.Лиды» создана система мер, направленных на формирование навыков здорового образа жизни, повышения информационной культуры среди учащихся, родителей и педагогов, взаимодействия с правоохранительными органами и учреждениями здравоохранения по недопущению употребления учащимися наркотических средств.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Исходя из вышеизложенного и по результатам проведения анкетирования можно сделать выводы:
1. Наркомания все больше распространяется в детской и молодежной среде, нанося вред их физическому и психическому здоровью. Причины отклоняющегося поведения у подростков, и связанные с ним наркомания, токсикомания объяснимы: во-первых, это – переходный возраст, возраст бурных физиологических изменений. Во-вторых, влияние возрастной особенности – проявление негативизма и поисковое поведение: подростки далеко не всегда осознают свои действия в полной мере, для многих – это очередной эпизод познания нового, неизведанного ранее. Подростки не считают свои действия необычными или опасными, в их среде бытует мнение, что наркотики помогают расслабиться и успокоиться, что от наркотика всегда можно отказаться и сами они никогда не станут опустившимися наркоманами. В-третьих, это может быть реакцией подростка на сложную ситуацию в семье или школе.
2. Существуют множество видов веществ, «вызывающих зависимость». Относительно новый вид наркотика – курительные смеси или так называемые СПАЙСы в данное время широко распространены в молодежной среде, вызывают особую тревогу у правоохранительных органов, медиков, педагогов. Термин «наркотик» содержит в себе три взаимосвязанных критерия: медицинский, социальный и юридический. Медицинский критерий включает специфическое действие вещества на психическое состояние человека: не зависимо от вида употребляемого наркотика у человека формируется психическая и физическая зависимость. Социальный критерий подразумевает не только потерю семьи, друзей, работы – в конечном счете – это разрушение личности, одиночество. Юридический критерий связан с проблемами с правоохранительными органами, определяет меру ответственности и опасности, связанной с приемом наркотиков. Так как наркомания, распространение СПАЙСов в молодежной среде Республики Беларусь приобретает массовый характер, наилучшим способом борьбы с нею является профилактика.
3. Профилактика потребления наркотиков среди подростков важное направление воспитательной работы школы, реализующееся через применение различных традиционных и новых форм работы с учащимися, педагогами, законными представителями. В своей деятельности по профилактике подростковой наркомании школа использует нормы международного права, положения административного, уголовного кодексов, руководствуется нормативно-правовыми и локальными актами. В учреждении образования создана система мер, направленных на формирование навыков здорового образа жизни, повышения информационной культуры среди учащихся, родителей и педагогов, взаимодействия с правоохранительными органами и учреждениями здравоохранения по дальнейшему недопущению употребления учащимися наркотических средств.
4. ГУО «Средняя школа № 8 г.Лиды» проводит большую, эффективную работу по профилактике подростковой наркомании. Данные анкетирования свидетельствуют, что учащиеся школы сознают всю важность, актуальность и серьезность проблемы подростковой наркомании, большинство опрошенных считают, что информация о вреде наркотиков нужна, проблема подростковой наркомании им не безразлична. Учащихся, имеющих опыт употребления наркотических и психотропных веществ, практически нет, в ближайшем социальном окружении большинства учащихся, лиц, употребляющих наркотические вещества, нет. У большинства опрошенных имеется четко сформированное негативное отношение к употреблению наркотиков.
В дальнейшей работе педагогическому коллективу школы необходимо: усилить антинаркотическую работу в отдельных классных коллективах; продолжить работу с законными представителями учащихся по вопросам профилактики наркомании среди подростков, обратив особое внимание родителей на необходимость повышения их роли в проведении антинаркотической пропаганды, усиление контроля за социальным окружением их детей и времяпрепровождением несовершеннолетних во внеурочное время, а также организации режима дня школьников, совместного досуга, созданию и поддержанию в семье позитивной эмоциональной сферы; продолжить работу по формированию у учащихся устойчивых установок на неприятие наркотических веществ, культуры выбора, умения принимать ответственные решения, активного стиля жизни с доминированием ценностей здорового образа жизни, привычки полезно использовать свободное время, стремления к личностному росту, творческой активности, всесторонне способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся, применяя здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе, совершенствуя формы, организацию и проведение воспитательных мероприятий.
1. Аверина, Е.В. Антинаркотическое воспитание в школе/ Е.В.Аверина //Педагогика. – 2002. – №1. – с.56 – 60
2. Аршинова, В.В. Профилактика зависимого поведения. Системный подход / В.В. Аршинова. – М.: ФЕНИКС, 2014. – 416 с
3. Безруких, М.М. Все цвета, кроме черного: книга для родителей / М.М. Безруких, А.Г. Макеева, Т.А. Филиппова – М.: Вентана-Граф, 2002. — 32 с
4. Беларусь: в регионах обостряются проблемы, связанные с оборотом наркотиков // Информационно-публицистический сайт «Нет наркотикам» [Электронный ресурс]. – Минск, 2016. – Режим доступа: http://www.narkotiki.ru/5_45655.htm – дата доступа 17.02.2017
5. Березин, С.В., Лисецкий К.С. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / С.В.Березин, К.С.Лисецкий. – Самара: Издательство «Самарский университет», 2002. – 206 с
6. Березин, С.В., Лисецкий К.С., Назаров Е.А. Психология наркотической зависимости и созависимости. Монография/ С.В. Березин, К.С.Лисецкий, Е.А.Назаров. – М.: МПА, 2001. – 200 с
7. Березин, С.В., Психология ранней наркомании/ С.В. Березин, К.С.Лисецкий, И.А.Мотынга. – Самара, Издательство «Самарский университет», 2000. – 187 с
8. Дерягина, М.Б. Профилактика негативных явлений в молодежной среде: метод. пособие / М. Б. Дерягина. – Красноярск: МУ «МЦПН», 2008. – 40 с
9. Джин из пробирки// СБ Беларусь сегодня. – 2014. – 26 ноября. – с. 13
10. Иванец, Н.Н. Медико-социальные проблемы наркологии и пути их решения // Вопросы наркологии. – 1997. – №4
11. Из-за спайсов там уже, как в прифронтовом госпитале// СБ Беларусь сегодня. – 2014. – 4 ноября. – с. 1
12. Коробкина, З.В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: учебн. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / З.В.Коробкина, В.А.Попов. – М.: Издательский центр «Академия», 2010 – 192 с
13. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие для студ. выс¬ших учебных заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с
14. Кулинич, Г.Г. Вредные привычки: профилактика зависимостей 8-11 кл.: учеб.-метод. пособие / Г.Г. Кулинич. – М.: ВАКО, 2008. – 270 с
15. Леонова, Л.Г., Бочкарёва Н.Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие /под ред. Короленко Ц. П – Новосибирск: НМИ, 1998. – 277 с
16. Макеева, А.Г. Педагогическая профилактика наркомании в школе/ А.Г. Макеева. – М.: «Сентябрь», 1999. – 54 с
17. Макеева, А.Г. Не допустить беды. Педагогическая профилактика наркотизма школьников: пособие для учителя / А.Г. Макеева ; под ред. М.М. Безруких. – М.: Просвещение, 2003. – 191 с
18. Максименкова, Л.И. Аддиктивное поведение в подростковом возрасте как психологическая проблема / Л.И.Максименкова // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Социально гуманитарные науки. – 2008. – № 5. – С. 126 – 130
19. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учеб.для студ.пед.вузов/под ред. В.А.Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 200 с
20. Наркомания: печальная статистика, последствия, наркологическая помощь [Электронный ресурс]. – Сайт Лагойского районного центра гигиены и эпидемиологии, 2018. – Режим доступа: http://logcge.by/zozh/424-narkomaniya-pechalnaya-statistika-posledstviya-narkologicheskaya-pomoshch.html. - Дата доступа: 05.05.2018
21. Не станьте разменной монетой в чужой игре// СБ Беларусь сегодня. – 2014. – 19 декабря. – с. 5
22. Некрасов, Н.Н. Здоровое поколение нации: социальные аспекты профилактики зависимости от психоактивных веществ / Н.Н. Некрасов. – Ярославль: ЯОУНБ, 2008. – 134 с
23. О наркотических средствах, психотропных веществах, их прекурсорах и аналогах: Закон Республики Беларусь от 13 июля 2012 года №408-З. Принят Палатой представителей 27 июня 2012 года, одобрен Советом Республики 29 июня 2012 года // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информ.Респ.Беларусь. – Минск, 2012
24. О неотложных мерах по противодействию незаконному обороту наркотиков: Декрет Президента Республики Беларусь, 28 декабря 2014 г., № 6// Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информ.Респ.Беларусь. – Минск, 2015
25. Об утверждении перечня наркотических средств и психотропных веществ, обнаруживаемых в незаконном обороте, с их количественными оценками: Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 24 ноября 2000 года № 1785 // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информ.Респ.Беларусь. – Минск, 2000
26. Пятницкая, И.Н. Наркомания / И.Н.Пятницкая. – М.: Медицина, 1994. – 544 с
27. Романова, О.Л. Первичная профилактика наркологических заболеваний у детей // Вопросы наркологии. – 1999. – № 3
28. Савченко, С.Ф. Профилактика аддиктивного поведения школьников / С.Ф. Савченко, О.Г. Ивановская. – М.:КАРО, 2006. – 288 с
29. Салагаев, А.Л. Наркотизация молодежи в группах риска: от изучения к профилактике / А.Л. Салагаев, А.В. Шашкин. – М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004. – 118 с
30. Скажи наркотикам нет [Электронный ресурс]. – Уфа, 2015. – Режим доступа: http://www.narkotikam.net
31. Спайс рождает монстров// СБ Беларусь сегодня. – 2014. – 17 декабря. – с.6.
32. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков/ Л.Б.Шнейдер. – М.: «Академический проект», 2007 – 336 с.;
33. Шпицина, Л.М. Школа без наркотиков : книга для педагогов и родителей / под науч. ред. Л.М. Шпициной, Е.И. Казаковой. – 3-е изд., испр. и доп. – СПб.: Образование – Культура, 2002. – 160 с.
