ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ В РАБОТЕ ЖУРНАЛИСТА (НА ПРИМЕРЕ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СМИ)
1.1 ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИИ ЖУРНАЛИСТА
1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В РАБОТЕ ЖУРНАЛИСТА
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ В РАБОТЕ ЖУРНАЛИСТА
2.1 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2 АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире профессия журналиста крайне популярна и определяет особенности формирования общественного мнения. Для того, чтобы работать в данной сфере, необходимо обладать определенными личностными психологическими характеристиками. Журналисты и специалисты в данной сфере вынуждены манипулировать общественным мнением больше, чем другие специалисты. Чаще всего они делают это бессознательно, но для более продуктивной работы им необходимо научиться методам и способам влияния на сознание людей. Личные контакты играют важную роль в установлении долгосрочных отношений с журналистами.
После того, как они встретились, руководители и представители СМИ начинают приспосабливаться друг к другу на сенсорном, эмоциональном и ценностном уровнях. Цель взаимодействия - завоевать взаимное доверие, иначе информация, которой они обмениваются, не будет достоверной. Здесь важно доказать, что участники взаимодействия разделяют общие ценности. Специалист должен доказать журналисту, что он является привлекательным, компетентным, сильным и статусным источником коммуникации. Чем больше симпатии между ними, тем больше вероятность того, что цели, которые преследует PR-специалист, будут достигнуты. Нужно верить в правильность и искренность своих слов.
Нужно также учитывать невербальные особенности психологических аспектов: позы, жесты, мимика, интонации и слова должны соответствовать друг другу. Мы говорим о согласованности. Кроме того, существуют «постулаты кооперативного общения» между PR-специалистами и журналистами, среди которых: сообщать только ту информацию, которая верна и актуальна для обсуждаемой темы, сообщать столько информации, сколько необходимо для раскрытия обсуждаемой темы, избегать двусмысленных выражений, представлять информацию в логической последовательности, не перегружать речь терминами и выражениями, которые получатель не понимает Смотрите: там же. Это общие правила общения для людей, которые подходят для налаживания продуктивного взаимодействия между специалистом по СО и представителем средств массовой информации [1, с.128].
Сегодня журналистская профессия охватывает все больше и больше областей применения: источники информации – радио, периодические издания, Интернет, телевидение. Обратим внимание на последнее. Телевидение является одним из самых популярных и доступных средств массовой информации и охватывает большую аудиторию. Однако к профессии тележурналиста на современном информационном рынке предъявляется все больше требований. Визуализация контента обязывает редакцию не только правильно мыслить и говорить, но и гармонично смотреться в кадре. Кроме того, отправной точкой формирования редакционной цели является наличие широкого круга интересов журналистов [2, с.36].
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ В РАБОТЕ ЖУРНАЛИСТА (НА ПРИМЕРЕ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СМИ)
1.1 Особенности профессии журналиста
Журналистика – особый вид трудовой деятельности. Журналистика делится на специальности. Газеты, тележурналисты, радиожурналисты, сотрудники информационных агентств, сотрудники Интернет-СМИ, специалисты по рекламе. Специальности всех групп делятся на творческие и технические. Внутри групп есть специализация творческих работников. В зависимости от специализации они делятся на следующие группы: экономические комментаторы, журналисты, пишущие на социальные, спортивные и культурные темы. Специализация может быть жанрового типа. В зависимости от государства существует разделение: журналист узкого и широкого профиля. Журналистика имеет параллели с рядом специальностей, инструментом которых также является слово. Писатель, художник, юрист, преподаватель и т.д. Журналист напрямую связан с творчеством. Журналист выступает в качестве организатора, автора, редактора (в прямом и переносном смысле.
Специализация в журналистике связана с видами творческой деятельности. Каждый журналист выступает в качестве автора, редактора, организатора; каждый журналист может стать редактором газеты, в этом случае на него возлагаются ведущие функции. Редактор определяет стратегию, цели и задачи, читает материалы до их опубликования, официально представляет СМИ, действующие от их имени, формирует штат, нанимает и увольняет сотрудников [3, с.178].
По характеру журналистскую профессию можно определить как творческую, литературную, но включающую в себя большую долю организационной работы, как индивидуальную и коллективную, так как процесс творческий и индивидуальный, но вид деятельности в целом коллективный. Эта профессия оперативна, динамична, с большой долей непредсказуемых и разнообразных, каждый раз меняющихся ситуаций.
По типу профессии она в основном ментальная или умственная, связанная с обработкой информации, со словесной и другими знаковыми системами, но также практически коммуникативная, социономическая, предполагающая прямое общение с людьми в процессе сбора информации [4, с.145].
Профессия журналиста характеризуется высоким уровнем социальной ответственности, широкими контактами, от переписки (через публикации, трансляции) до личных встреч, круглых столов, читательских, слушательских, зрительских конференций, других общественных акций, которые мы сейчас называем связями с общественностью.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ В РАБОТЕ ЖУРНАЛИСТА
2.1 Организация и методики исследования
База исследования: ТП «Зона Икс». В исследовании приняли участие 10 представителей журналистской профессии в возрасте от 25 до 45 лет. Выборка составила 3 (30%) женщины и 7 (70%) мужчин. В связи с преобладающим количеством в выборке мужчин, гендерный анализ результатов исследования нами не проводился.
Эмпирическое исследование включало в себя следующие этапы:
1. На первом этапе исследования был произведен теоретический анализ литературы по проблеме, сбор фактического материала для исследования, была сформирована выборка, произведен выбор методик, сформирована структура исследования.
2. На втором этапе было проведено эмпирическое исследование и получены эмпирические данные, проведена систематизация полученных результатов.
3. На третьем этапе исследования был проведен анализ и интерпретация полученных результатов, количественная и качественная обработка результатов, были сформулированы выводы проведенного эмпирического исследования.
С целью определения психологических аспектов в работе журналиста, нами был разработан научно-категориальный аппарат, согласно которому:
Объект исследования: журналистика как направление деятельности.
Предмет исследования: психологические аспекты в работе журналиста.
Цель эмпирического исследования: эмпирически обосновать психологические особенности журналистской профессии.
Задачи эмпирического исследования:
1. Выявить психологические аспекты журналистской профессии.
2. Выделить уровень социальной компетентности сотрудников ТП «Зона ИКС».
Гипотеза эмпирического исследования: основными психологическими особенностями журналистской профессии являются коммуникабельность, дружелюбие и высокий уровень развития социальной компетентности.
Методики исследования:
1. Авторская беседа (Приложение А)
Данная беседа состоит из 5 вопросов, на которые необходимо дать ответ. После получения ответов на вопросы, происходит качественный и количественный анализ ответов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Анализ литературных источников показал, что журналистика как сфера деятельности представляет собой широкий спектр коммуникаций. Современные требования к профессии журналиста чрезвычайно разнообразны и требуют определенного личного отношения к профессии. Для того чтобы овладеть особенностями профессии, необходимо особенно понимать построение определенных жанров, которые, в свою очередь, определяют направление журналистской деятельности специалиста.
Журналистика является определенным направлением творческой деятельности и представляет собой определенную социальную профессию.
Психологические аспекты журналистской деятельности проявляются как в рамках их личностных особенностей, так и в рамках определенных знаний, необходимых для формирования определенных коммуникативных навыков у журналиста и его собеседника. Профессия также влияет на развитие навыков адаптации к профессии в рамках журналистской профессии.
С целью определения психологических аспектов деятельности журналистов и направленности социально-коммуникативной компетентности сотрудников ТП «Зона ИКС», нами было проведено эмпирическое исследование при помощи авторской беседы и теста социально-коммуникативной компетентности. Нами были получены следующие результаты:
1. Около 60% сотрудников данной телевизионной передачи работают в данной сфере более 5 лет. Около 40% сотрудников – менее 5 лет.
2. Основными качествами, необходимыми для журналиста являются такие как активность, скорость реакции, общительность и умение преподнести информацию.
3. Негативными качествами для личности специалиста являются такие как грубость, пассивность, отсутствие любознательности и отсутствие профессиональных знаний.
4. Основными стрессовыми ситуациями в рамках журналистской деятельности являются такие как ненормированный рабочий день, частые командировки, столкновение с негативом общественности.
5. Основными методами и способами снижения стрессовых ситуаций являются такие как хобби, более частое общение с семьей, а также «подстройка» деятельности под себя.
6. Анализ социально-коммуникативной компетентности показал, что для 20% опрошенных респондентов характерна нетерпимость к неопределенности, для 50% опрошенных – стремление к статусному росту и для 30% – фрустрационная нетолерантность.
Результаты проведенного исследования могут быть полезны для исследователей в рамках определения психологических аспектов профессиональной деятельности в рамках журналистики, а также студентам и абитуриентам, которые пытаются определить свою собственную склонность к типу профессии журналиста.
1. Ахмадулин Е. В. Основы теории журналистики. / Е.В. Ахмадулин. – М.: Феникс, 2009. – 352 c.
2. Березин В. М. Фотожурналистика. / В.М. Березин. – М.: Издательство Российского Университета дружбы народов, 2009. – 160 c.
3. Березкина О. П. Социально-психологическое воздействие СМИ. / О.П. Березкина. –М.: Академия, 2009. – 240 c.
4. Васильева Т. В. Курс радиотелевизионной журналистики. Специальная литература. / В.Г. Осинский. – М.: Академия, 2004. – 320 c.
5. Головлева Е. Л. Массовые коммуникации и медиапланирование. /Е.Л. Головлева. – М.: Академический Проект, деловая книга, 2009. – 352 c.
6. Горчева А. Ю. Корпоративная журналистика; Вест-Консалтинг. / А.Ю. Горчева – М.: Академия, 2008. – 220 c.
7. Грабельников А. А. Система средств массовой информации. Библиографический справочник; Издательство Российского Университета дружбы народов. / А.А. Грабельников. – М.: Академия, 2009. – 708 c.
8. Есин Б. И., Кузнецов И. В. Три века московской журналистики. Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука - Москва, 2005. – 248 c.
9. Землянова Л. М. Гуманитарная миссия современной глобализирующейся коммуникативистики. / Л.М. Землянова. – М.: Издательство МГУ, 2010. – 272 c.
10. Константинов А. Журналистское расследование. / А. Константинов. – М.: АСТ, Астрель-СПб, 2010. – 736 c.
11. Корконосенко С. Г. Введение в журналистику. / С.Г. Корконосенко. – М.: КноРус, 2011. – 272 c.
12. Кузнецов И. В. История отечественной журналистики (1917-2000). / И.В. Кузнецов. – М.: Флинта, Наука, 2002. – 640 c.
13. Кузьмичев И. С., Гушанская Е. М. Редакционно-издательский процесс. / И.С. Кузьмичев. – М.: ИПЦ СПГУТД, 2006. – 232 c.
14. Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста. / Г.В. Лазутина. – М: Аспект Пресс, 2010. – 240 c.
15. Лазутина Г. В. Профессиональная этика журналиста. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 224 c.
16. Лазутина Г. В. Жанры журналистского творчества. / С.С. Распопова. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 320 c.
17. Литвиненко А. Газеты Германии в ХХI веке. От кризиса к модернизации. / А. Литвиненко. – М.: КМК, 2011. – 176 c.
18. Мельник Г. С. Методы журналистики. / М.Н. Ким. – М: Издательство Михайлова В. А. / А.М. Ким. – М.: Академия, 2008. – 272 c.
19. Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики. / Е.П. Прохоров. – М.: Издательство МГУ, 2005. – 368 c.
20. Прутцков Г. В. История зарубежной журналистики. 1929-2011. / Г.В. Пруцков. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 432 c.
21. Рихтер А. Г. Правовые основы журналистики. / А.Г. Рихтер. – М.: Издательство МГУ, 2002. – 352 c.
22. Рысин Ю. С. Социально-информационные опасности телерадиовещания и информационных технологий. / Ю.С. Рысин. – М.: Гелеос АРВ, 2007. – 272 c.
23. Ситников В. П. Техника и технология СМИ. Печать, радио, телевидение. В.П. Ситников. – М.: Филологическое общество "Слово", АСТ, 2011. – 416 c.
24. Тертычный А. А. Методы профессиональной деятельности журналиста. / А.А. Тертычный. – М.: Академия, 2011. – 552 c.
25. Цвик В. Л. Телевизионная журналистика. / В.Л. Цвик. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 496c.
