Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 80%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 13.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Психология Я и защитные механизмы (Анна Фрейд)
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Психология Я и защитные механизмы (Анна Фрейд)
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. Защитные действия Я
2. Я и защитные механизмы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из работы
ВВЕДЕНИЕ
Впервые идея психологических защит зародилась в психоанализе, в работах З. Фрейда, который освящал проблему поведения человека и утверждал, что действия человека не всегда подвластны контролю разума, а наоборот, в определяющей степени подчинены бессознательному. Более подробным изучением защитных механизмов личности занималась его дочь, Анна Фрейд.
В книге «Психология Я и защитные механизмы» раскрывается теория защитных механизмов, где защитные действия Я рассматриваются как объект анализа, где характеризуются защитных механизмы и ориентация защитных процессов в соответствии с источников тревоги и опасности.
Согласно Анне Фрейд, Я не является полностью свободным в создании защитных механизмов, которые оно использует. Само существование невротических симптомов свидетельствует о том, что Я потерпело неудачу, а каждый возврат вытесненных импульсов, который приводит к формированию симптомов, указывает на то, что защита не сработала.
В связи с этим становится актуальным рассмотрение проблем защитных механизмов и Я.
Цель работы: проанализировать психологию «Я» и защитные механизмы в работе Анны Фрейд.
1. ЗАЩИТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ «Я»
Обращаясь к рассмотрению защитных действий Я как к объекту анализа, Анна Фрейд уделяет внимание отношению между Я и аналитическим методом.
В практике психоанализа задачей психоаналитика выступает введение в сознание всего бессознательного, не смотря на то, к какому психическому образованию оно относится. Аналитик должен равномерно и объективно распределить свое внимание между бессознательными компонентами всех трех образования: Оно, Я, Сверх-Я. Другими словами, принимаясь за работу по интерпретации, он выбирает себе такую позицию, которая бы была равноудалена от этих трех образований [1, с. 10].
Анна Фрейд подчеркивает, что в реальности различные обстоятельства могут препятствовать этой равноудаленности. Как правило, беспристрастность аналитика не вызывает отклика у различных образований реакции на его усилия разные. В отношении Оно, импульсы которого не склонны к тому, чтобы оставаться неосознанными – они устремляются вверх, пытаясь проложить себе дорогу в сознание и таким образом достичь удовлетворения (или хотя бы направить некоторую часть производных ближе к сознанию). Это всё обусловливает тот факт, что аналитик для подавленных компонентов Оно является неким помощником, освободителем, так как работа аналитика подкрепляет устремленную вверх тенденцию.
Другая картина представлена в отношении с Я и Сверх-Я. Аналитик для образования Я, которые стремятся ограничить импульсы Оно собственным потенциалом, является возмутителем спокойствия. В процессе работы он стирает созданные вытеснения и способствует разрушению компромиссных образований, воздействие которых носит патологичный характер, при этом их форма является полностью спонтанной Я.
2. «Я» И ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ
Термин «защита» применялся З. Фрейдом для описания борьбы Я против болезненных или невыносимых аффектов и мыслей. С течением времени этот термин был заменен на понятие «вытеснение».
В работах отца Анны Фрейд («Ревность, паранойя и гомосексуальность», 1922) описаны такие защитные механизмы как интроекция или идентификация, проекция – как важнейшие защитные способы, которые использует Я при болезненных эмоциях этого типа, и характеризуются как невротические механизмы. В работе по теории инстинкта (1915) Фрейдом описаны процессы борьбы Я с самим собой и обращения – изменения инстинкта» [1, с. 34]. Последние два механизма также можно отнести к защитным средствам, так как источники всех изменений, которым подвергаются инстинкты, находятся в определенной активности Я. Так, если бы Я (или внешние силы Я) не вмешивались, то каждый инстинкт получал бы лишь удовлетворение.
К регрессии, вытеснению, формированию реакции, изоляции, уничтожению, проекции, интроекции, борьбе Я с самим собой, обращению – всем девяти способам защиты, Анна Фрейд добавила десятый – сублимацию (или смещение инстинктивных целей), который она относит к изучению нормы, а не к неврозу.
Я в своих конфликтах с аффектами и с производными инстинктов имеет доступ к использованию всех десяти способов защиты. Задача аналитика заключается в определении того, насколько они являются эффективными в процессах сопротивления Я и формирования симптома, которые он имеет возможность наблюдать у разных людей.
А. Фрейд вытеснению придавала особое значение, полагая, что этот способ защиты занимает уникальную позицию, так как отличается от других защитных способов своей эффективностью.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящей работе были проанализированы психология «Я» и защитные механизмы в работе Анны Фрейд. Пришли к выводу о том, что в ходе психоанализа Я пациента осуществляет различены защитные действия. Основной целью аналитического метода является введение в сознание всего бессознательного, вне зависимости от принадлежности к тому или иному психическому образованию. Аналитик для подавленных компонентов Оно является неким помощником, освободителем, так как работа аналитика подкрепляет устремленную вверх тенденцию. Аналитик для образования Я, которые стремятся ограничить импульсы Оно собственным потенциалом, является возмутителем спокойствия. Для образования Я цель аналитика представляется как угроза. Именно поэтому Я вынуждено использовать защиту.
Мотивы защиты от инстинктов и аффектов имеют одни и те же источники: тревожность Сверх-Я в неврозах взрослых людей; объективная тревога в детском неврозе; инстинктивная тревога (страх перед силой инстинктов); потребность Я синтезе (противоположные тенденции). Источником защиты против аффекта является конфликт между Я и инстинктом. Когда защитные действия достигают своих целей, Я одерживает победу, ограничивая развитие тревоги даже повышения степени удовлетворения. Это в итоге способствует поддержанию гармоничных отношений между Оно, Сверх-Я и силами внешнего мира.
Список литературы
1. Абабков, В.А. Защитные психологические механизмы и копинг: анализ взаимоотношений // Актуальные проблемы клинической психологии и психофизиологии: материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения – 2004» / Под ред. Л.А. Цветаевой. – СПб, 2004. – 143 с.
2. Гуревич, П.С. Психоанализ: учеб. пособие для студентов вузов / П.С. Гуревич. – 2007-М. : ЮНИТИ - ДАНА. – 154 с.
3. Мюррей, Дж. Психические расстройства. В кн.: Неврология. Под ред. М. Самуэльса. – М., 2004. – С.276-292.
4. Набиуллина, Р.Р. Механизмы психологической защиты и совладания (определение, структура, функции, виды, психотерапевтическая коррекция) / Р.Р. Набиуллина, И.В. Тухтарова. – Казань, 2007. – с. 98.
5. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы / Пер. с англ. М.Р. Гинзбурга. – М.: Педагогика, 1993. – 144 с.
Купить эту работуВВЕДЕНИЕ
1. Защитные действия Я
2. Я и защитные механизмы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Информация о работе
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: История психологии
Тип работы: РефератПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Маўленчыя сродкі выражэння камічнага ў гаворках жыхароў Акцябрскага раёна Гомельскай вобласці
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Беларуская литература
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Анализ стихотворения Пророк
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Русская литература
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Сущность, закономерности, принципы, процессов воспитания и самовоспитания.
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Педагогика
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Логический анализ
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Философия
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Причины усиления диструктивной функции в супружеских конфликтах и работа с ними
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Гендерный аспект психологического благополучия юношей и девушек, переживающих одиночество
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Английский язык
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Значимость учений Фридриха Людвига Фреге
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Философия
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Оказание социальных услуг пожилым людям, ветеранам и лицам, пострадавшим от последствий войн
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Социально-педагогические и психологические службы
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Использование графических организаторов в самостоятельной работе студента
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN
Деятельность СППС по реализации Декрета Президента РБ №18 О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Социально-педагогические и психологические службы
Тип работы: Реферат
23,00
28,75
BYN