Творческие возможности лиц с ограниченными возможностями здоровья

Сегодня люди, имеющие ограниченные возможности здоровья относятся к наиболее незащищенной категории населения. Главная проблема людей с ограниченными возможностями заключается в нарушении их связи с социумом. Сужение круга их общения ослабляет социальную адаптацию и интеграцию, затрудняет возможность раскрыть свои творческие способности, увидеть окружающий мир собственными глазами. Поэтому возникает вопрос по развитию творческого потенциала у людей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Развитие творческого потенциала является одним из наиболее результативных способов развития, познания окружающего мира, учит общению. Любая творческая деятельность развивает потенциал человека, внимание, эмоциональную память, чувство ритма, мышление, фантазию. 

Социальная политика строится на медицинской модели инвалидности. Исходя из данной модели, инвалидность рассматривается как заболевание, патология. Такая модель вольно или невольно ослабляет социальное положение человека, имеющего инвалидность, понижает его социальную значимость, отделяет от «нормального» сообщества, усиливает его неравный социальный статус, обрекает его на принятие своего неравенства, неконкурентоспособности в сравнении с другими людьми.

Медицинская модель определяет методику работы с инвалидом, которая имеет патерналистский характер и предполагает лечение, трудотерапию, создание служб, помогающих человеку выживать, а не жить.

Следствием ориентации общества и государства на эту модель является изоляция лица с ограниченными возможностями от общества в специализированном учебном или лечебном заведении, развитие у него пассивно - иждивенческих жизненных ориентаций. Стремясь изменить эту негативную традицию, общество все чаще использует понятие «человек с ограниченными возможностями».

Традиционный подход не разрабатывает всю полноту проблем этой категории взрослых и детей. Проблема инвалидности не заключается в медицинском аспекте, она в гораздо большей степени является социальной проблемой неравных возможностей, социально-культурной интеграции и самореализации. 

Творчество является неотъемлемой частью деятельности человека - это исторически эволюционный вид активности людей, выражающийся в различных формах деятельности и ведущий к развитию личности. Духовный рост человека определяется овладением творчества. Творчество является производной осуществления человеком уникальных возможностей в различных областях. Поэтому существует прямая связь между процессом творчества и реализацией способностей человека в общественно значимой деятельности, которая приобретает характер самореализации.

Значимость деятельности по развитию творческого потенциала заключается в том, что люди с ограниченными возможностями могли использовать полученные на занятиях знания и умения в жизни.

Творческий потенциал является сложным, интегральным понятием, которое включает в себя природно-генетический, социально-личностный и логический компоненты. Вместе они представляют собой знания, умения, способности и стремления человека сделать лучше окружающий мир в различных сферах деятельности.

Творческий потенциал выступает как интегративное свойство личности. Он является предпосылкой и результатом творческой работы, определяющий направленность, готовность, а также способность личности к реализации. Также это объединение личностных, природных и социальных возможностей человека. Именно творчество способно способствовать выходу человека из состояния инертности, кризиса, пессимизма, страха и пр. Оно одновременно мобилизует, организует в человеке эмоции, ум и тело, сознательное и бессознательное.

Эффективным средством решения описанных выше проблем является специально разработанный комплекс занятий изобразительным искусством. Занятия изобразительным искусством, пассивные (созерцание, переживание феноменов искусства) и активные (создание художественных произведений), помогают выстроить адекватную систему психологической защиты. Художественная деятельность предоставляет шанс каждому почувствовать себя гением, научиться компенсировать средствами творчества негативные переживания, моделировать процесс коммуникации как в общении с собственными произведениями, так и с окружающими людьми, содействует более гармоничному изменению личности в целом.

Для успешного развития творческого потенциала у людей с ограниченными возможностями здоровья необходимо соблюдение важных условий:

- учета возможностей инвалида (исходя из специфики его заболевания, уровня развития, возраста);

- соблюдения желания родителей и родственников, оказания им помощи и поддержки.