Введение
1. Личность в психологии бихевиоризма
2. Бихевиоризм Уотсона
3. Бихевиоризм Скиннера
4. Методы бихевиоризма
Заключение
Список использованных источников
Введение
В этой работе я попытаюсь раскрыть интересную тему связанную с представлением о сознании человека исходя из научной смысла Бихевиоризма.
Поведенческая теория личности имеет еще и другое название — «наученческая», поскольку главный тезис данной теории гласит: наша личность является продуктом научения.
В поведенческой теории личности существуют два направления— социальное и рефлекторное. Рефлекторное направление представлено работами известных американских бихевиористов Джоном Уотсоном и Берресом Фредериком Скиннером. Основоположниками социального направления являются американские исследователи Альберт Бандура и Джулиан Роттер.
Главным источником развития личности, согласно обоим направлениям, является среда в самом широком смысле этого слова. В личности нет ничего от генетического или психологического наследования. Личность является продуктом научения, а ее свойства — это обобщенные поведенческие рефлексы и социальные навыки.
1. Личность в психологии бихевиоризма
Бихевиоризм (от англ. behaviour - «поведение»; ещё один вариант произношения: «би-хэй-вио-ризм» с двумя ударениями) - направление в психологии. Бихевиоризм можно перевести с английского как «поведенческая психология».
Бихевиоризм — систематический подход к изучению поведения людей и животных. Он предполагает, что все поведение состоит из реакций, рефлексов на определенные стимулы в среде, а также последствий индивидуальной истории, таких как подкрепление и наказание, совместно с настоящим мотивационным состоянием индивида и контролирующими стимулами.
Личность с позиций бихевиоризма это все то, чем обладает индивид. Говоря другими словами, личность – это организованная и относительно устойчивая система навыков, которые составляют основу этого поведения. Навыки приспособлены к жизненным ситуациям, а новые ситуации формируют новые навыки.
Программу этого направления провозгласил в 1913 году американский исследователь Джон Уотсон. Бихевиористы утверждают, что предметом изучения должно быть не сознание, а поведение человека и животных. Это направление изучает непосредственные связи стимулов и реакций, чем привлекает внимание психологов к изучению опыта, навыков, учения, в противоположность психоанализу и ассоцианизму.
Поведением человека, с точки зрения бихевиоризма, можно управлять, используя при этом ряд психологических законов:
• Закон эффекта – подкрепление правильных реакций;
• Закон субъективной ценности подкрепления, учет наиболее ценного и привлекательного подкрепления для данного человека;
• Закон оперантного обуславливания. Предполагая негативные последствия, человек может заранее отказаться от этих действий;
• Закон субъективной вероятности последствий – возможность пойти на риск;
• Закон подражания;
• Закон влияния типа личности.
Согласно этой теории та или иная поведенческая реакция возникает в ответ на стимул - ситуацию. Формула S - R (стимул — реакция) является в бихевиоризме определяющей. С точки зрения представителей данного направления, личность человека есть совокупность поведенческих реакций, присущих данному человеку. Новые формы поведения появляются в результате образования условных рефлексов.
2. Бихевиоризм Уотсона
Согласно Уотсону, задача психологии заключается в том, чтобы по реакции определять вероятный стимул, а по стимулу предсказывать определенную реакцию. Уотсон описал и различия между инстинктивными и эмоциональными реакциями.
Наблюдение за новорожденным привело ученого к выводу, что число сложных незаученных реакций при рождении и вскоре после него относительно невелико и не может обеспечить приспособления. Более того, он не находит данных, подтверждающих существование наследственных форм поведения, таких как лазание, ползание, драчливость, наследственных способностей (художественных, музыкальных и др.). Практически поведение является результатом обучения. Уотсон верит во всесилие образования. Поэтому навык и научение становятся главной проблемой бихевиоризма. Речь, мышление рассматриваются как виды навыков.
Навык - это индивидуально приобретенное, или заученное, действие. Его основу составляют элементарные движения, которые являются врожденными. Новый, или выученный, элемент в навыке - это связывание воедино или объединение отдельных движений таким образом, чтобы произвести новую деятельность.
3. Бихевиоризм Скиннера
Американский психолог Беррес Фредерик Скиннер (1904- 1990) формулирует положение о трех видах поведения: условно-рефлекторном, безусловно рефлекторно и оперантном. Безусловно рефлекторный и условно-рефлекторный виды поведения вызываются стимулами и называются респондентным поведением. Они составляют определенную часть репертуара поведения, но только лишь ими не обеспечивается адаптация индивида к реальной среде обитания. Процесс приспособления строится на основе активных проб - воздействий живого существа на окружающий мир. Некоторые из таких проб случайно могут приводить к полезному результату, который в силу своей полезности закрепляется. Эти реакции не вызываются стимулом, а выделяются самим организмом. Некоторые из них оказываются правильными и подкрепляются. Скиннер назвал их оперантными. Согласно Скиннеру, именно эти реакции являются преобладающими в адаптивном поведении. Главным средством формирования нового поведения выступает подкрепление.
4. Методы бихевиоризма
В бихевиористском учении о мышлении отчетливо просматривается тенденция перенять методы естественных наук. Психолог всегда должен ограничиваться данными естественных наук, считал Уотсон, поэтому в их лабораториях допускались строго объективные методы исследования.
Уотсон включал в свои методы следующие:
• Наблюдение с приборами или без них;
• Метод тестирования. При тестировании Д.Б. Уотсон предлагает оценивать не психические качества человека, а его поведение. Результаты теста для него не были показателем ума или личных качеств. Это была просто реакция испытуемого на определенные раздражители, которые создавались в результате проведения теста и только.
Заключение
Подводя итог проделанной работы можно сделать вывод. Что в развитии бихевиоризма немало важную роль сыграли научные исследования, как над животными так и над людьми. На основании, которых были сделаны не мало важные выводы. В дальнейшем сыгравшую большую роль в развитии психологических и психотерапевтических школ, таких, как необихевиоризм, когнитивная психология, поведенческая терапия. Существует множество практических приложений бихевиористской психологической теории, в том числе и в далёких от психологии областях. На данный момент подобные исследования продолжает наука о поведении животных и человека - этология, использующая другие методы (например, этология гораздо меньшее значение придаёт рефлексам, считая врождённое поведение более важным для изучения).
1. Библиотекарь [Электронный ресурс]: Психология. Поведенческая теория личности – Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/psihologia-2/142.htm (Дата обращения).
2. Завтра сессия [Электронный ресурс]: Личность в психологии бихевиоризма – Режим доступа: https://zavtrasessiya.com/index.pl?act=PRODUCT&id=773 (Дата обращения).
3. Википедия — свободная энциклопедия [Электронный ресурс]: Бихевиоризм – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%85%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC (Дата обращения).
4. СТУДЕНЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА [Электронный ресурс]: БИХЕВИОРИЗМ - ШПАРГАЛКИ. ДИСЦИПЛИНА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» – Режим доступа: https://students-library.com/library/read/63284-biheviorizm (Дата обращения).
5. Studme.org [Электронный ресурс]: Бихевиоризм как психологическая наука о поведении – Режим доступа: https://studme.org/129801085623/psihologiya/biheviorizm_kak_psihologicheskaya_nauka_povedenii (Дата обращения).
6. Справочник [Электронный ресурс]: Бихевиоризм » – Режим доступа: https://spravochnick.ru/psihologiya/sistema_psihologicheskih_nauk/biheviorizm/ (Дата обращения).
