Понятие о повышении профессиональной квалификации социального педагога: содержание, формы и средства Реферат

Социально-педагогическая деятельность – это профессиональная деятельность, направленная на оказание помощи ребенку и его семье в процессе его социализации и на создание условий для его самореализации в обществе. 

Социально-педагогическую деятельность можно рассматривать как: 

- официально признанную разновидность профессиональной деятельности; 

- конкретную, реальную деятельность организаций, учреждений, отдельных граждан по оказанию помощи нуждающимся в ней людям.

Осуществлять профессиональную социально-педагогическую деятельность призван специалист – социальный педагог. 

Социальный педагог – это педагог широкого профиля, владеющий основами юридических и психологических знаний; менеджер в системе образования, специалист, способный увидеть проблему помочь найти правильные решения в жизни ребенка и семьи. В центре внимания социального педагога находится социализация ребенка. 

Главным результатом его работы должны стать: 

- улучшение морально-психологического состояния ближайшего социального окружения; 

- снижение отрицательных влияний на личность того социума, в котором она находиться; 

- создание благоприятного социально-психологического фона для позитивного развития и становления личности ребенка [7]. 

Поэтому одними из основополагающих направлений деятельности социального педагога являются профилактика и защита прав и законных интересов несовершеннолетних. Практическая социально-педагогическая деятельность также включает помощь в решении проблем, связанных с социальным обучением и воспитанием детей и подростков, молодежи, оказание поддержки и осуществление коррекции поведения, решение вопросов организации, координации, информирования, работает с детьми, их родителями, педагогами. 

Социальный педагог может осуществлять свою деятельность в школе, лицее, колледже, среднем специальном учебном заведении, высшем учебном заведении, в школах-интернатах, социально-педагогических центрах, учреждениях дополнительного образования, пенитенциарных учреждениях и т.д. [2]

Любая деятельность имеет свою структуру, которая определяет взаимосвязь и взаимообусловленность элементов деятельности. Структура деятельности социального педагога, как и любой другой деятельности, предполагает наличие следующих компонентов: субъекта (того, кто ее осуществляет), объекта (того, для кого она специально организована, на кого направлена), цели (к чему она стремится), функций (какие при этом функции выполняются), средств (при помощи каких методов и технологий достигается её цель). 

Важное место в системе непрерывного образования занимает система переподготовки и повышения квалификации кадров, поскольку именно эта система обеспечивает мобильное развитие любой профессиональной сферы. 

Предоставление работникам возможности постоянно повышать свой профессиональный уровень в условиях быстро меняющихся технологий и требований общества к определенной профессии. 

Кроме того, в современных условиях большое значение приобретает возможность приобрести новую профессию, более востребованную на рынке труда, что также обеспечивается системой переподготовки.

В области подготовки социальных педагогов важность системы переподготовки и повышения квалификации также возрастает в связи с тем, что потребность в специалистах в этой области сейчас намного опережает возможности системы профессионального образования в их подготовке.

В настоящее время система переподготовки и повышения квалификации кадров в области социальной педагогики предоставляет следующие возможности:

- возможность прохождения краткосрочных курсов повышения квалификации для социальных педагогов с выдачей сертификата о краткосрочном профессиональном развитии стандартной формы;

- возможность пройти курс повышения квалификации для социальных педагогов, по окончании которого выдается свидетельство о повышении квалификации по установленному государственному стандарту;

- возможность профессиональной переподготовки специалистов, направленная на получение дополнительных знаний, умений и навыков, предусматривающая изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники, необходимых для осуществления профессиональной деятельности социального педагога. Выпускники, прошедшие итоговую государственную аттестацию, получают диплом о профессиональной переподготовке по квалификации «социальный педагог»;

- возможность получения второго высшего образования по специальности «социальная педагогика» с присвоением выпускникам, успешно прошедшим итоговую аттестацию квалификации «социальная педагогика», и выдача диплома о высшем профессиональном образовании [5].

В процессе профессиональной деятельности социальный педагог имеет право на повышение своего профессионального уровня и квалификации. 

Профессиональный уровень может повышаться за счет прохождения курсов повышения квалификации, посещения специальных семинаров, тренингов, конференций и т.д. 

Таким образом, важное место в системе непрерывного образования занимает система переподготовки и повышения квалификации кадров, поскольку именно она обеспечивает мобильное развитие любой профессиональной сферы, предоставляя работающим возможность постоянно повышать свой профессиональный уровень в условиях быстро меняющихся технологий и требований общества к той или иной профессии. 

Кроме того, в современных условиях большое значение имеет возможность приобрести новую профессию, более востребованную на рынке труда, что также обеспечивается системой переподготовки кадров. В сфере подготовки социальных педагогов значение системы переподготовки и повышения квалификации усиливается еще и вследствие того, что потребность в специалистах данного профиля сегодня намного опережает возможности системы профессионального образования по их подготовке.