Работа выполнена без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 46.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Введение в психодиагностику
Купить эту готовую работу
со скидкой за 15,00 BYN
Введение в психодиагностику
Стоимость
от
15,00
18,75
BYN
Содержание
1. Предмет, проблемы и задачи психодиагностики как теоретической дисциплины и практической деятельности психолога. Место психодиагностики в системе отраслей психологической науки.
2. История развития и современное состояние психодиагностики.
3. Отличие психологической диагностики от психологического исследования. Специфика диагностического метода в психологии.
4. Понятие о свойстве в психодиагностике. Гипотезы о сущности свойств психики.
5. Диагностируемые характеристики свойств психики.
6. Методологические принципы реализации деятельностной гипотезы свойств в психодиагностике.
7. Понятие о диагностических категориях, диагностических признаках и диагностическом выводе.
8. Измерение свойств психики. Виды свойств. Измерительные шкалы.
9. Структура психодиагностического инструмента как средства обнаружения и квалификации индивидуальных психологических различий.
10. Параметры стандартизации процедуры психодиагностических инструментов.
11. Параметры стандартизации системы оценок психодиагностических инструментов.
12. Нормативное измерение в психодиагностике. Этапы установления тестовой нормы.
13. Критериальное измерение в психодиагностике
14. Ипсативное измерение в психодиагностике.
15. Оценочные шкалы в психодиагностике и проблема интерпретации данных.
16. Формализованные (тестовые) и малоформализованные (экспертные) психодиагностические методы.
17. Понятие о валидности психодиагностических инструментов. Практическое значение сведений о валидности психодиагностических инструментов.
18. Виды валидности психодиагностических инструментов.
19. Понятие ложной валидности психодиагностических инструментов.
20. Понятие о надежности психодиагностических инструментов. Практическое значение сведений о надёжности психодиагностических инструментов.
21. Методы оценки надежности психодиагностических инструментов.
22. Соотношение валидности и надежности диагностических процедур. Дискриминативность теста. Достоверность теста. Точность и однозначность теста.
23. Проблема адаптации психодиагностических методик.
24. Виды классификаций психодиагностических методов. Классификация по методическому принципу.
25. Характеристика объективного теста как психодиагностического инструмента.
26. Виды объективных тестов.
27. Характеристика наблюдения как психодиагностического инструмента. Принципы организации и интерпретации полученных данных диагностического наблюдения.
28. Характеристика стандартизованного самоотчета (тест-опросника) как психодиагностического инструмента.
29. Принципы конструирования вопросов (пунктов, критериев) в тест-опроснике.
30. Проблема валидности и надёжности тест-опросников. Типологические и факторные тест-опросники.
31. Особенности использования одномерных и многомерных тест-опросников в психодиагностическом процессе. Понятие о личностном профиле.
32. Характеристика беседы (интервью) как психодиагностического инструмента. Виды бесед, используемых в психодиагностике.
33. Характеристика проективных методов в психодиагностике. Виды проективных методов.
34. Понятие проекции в психодиагностике. Теоретические подходы к пониманию сущности проекции.
35. Использование контент-анализа в психодиагностике.
36. Понятие о психологическом диагнозе в психодиагностике. Уровни психологического диагноза.
37. Психологическая оценка и типы данных в психодиагностическом исследовании.
38. Этапы установления психологического диагноза как гипотетико-дедуктивной деятельности диагноста.
39. Психодиагностический процесс как решение психодиагностических задач. Этапы организации психодиагностического процесса.
40. Характеристика взаимодействия субъектов диагностического процесса. Виды диагностических ситуаций.
41. Характеристика деятельности психодиагноста на этапе получения запроса на психодиагностическое исследование.
42. Характеристика деятельности психодиагноста на этапе сбора первичных данных.
43. Характеристика деятельности психодиагноста на этапе углубленного психодиагностического исследования.
44. Характеристика деятельности психодиагноста на этапе обобщения данных психодиагностического исследования.
45. Формы представления психологического диагноза: психологическое заключение, психологическая характеристика, психологический портрет.
46. Роль личности психолога в психодиагностическом процессе. Этические принципы организации психодиагностического процесса.
Выдержка из работы
Список литературы
Купить эту работу1. Предмет, проблемы и задачи психодиагностики как теоретической дисциплины и практической деятельности психолога. Место психодиагностики в системе отраслей психологической науки.
2. История развития и современное состояние психодиагностики.
3. Отличие психологической диагностики от психологического исследования. Специфика диагностического метода в психологии.
4. Понятие о свойстве в психодиагностике. Гипотезы о сущности свойств психики.
5. Диагностируемые характеристики свойств психики.
6. Методологические принципы реализации деятельностной гипотезы свойств в психодиагностике.
7. Понятие о диагностических категориях, диагностических признаках и диагностическом выводе.
8. Измерение свойств психики. Виды свойств. Измерительные шкалы.
9. Структура психодиагностического инструмента как средства обнаружения и квалификации индивидуальных психологических различий.
10. Параметры стандартизации процедуры психодиагностических инструментов.
11. Параметры стандартизации системы оценок психодиагностических инструментов.
12. Нормативное измерение в психодиагностике. Этапы установления тестовой нормы.
13. Критериальное измерение в психодиагностике
14. Ипсативное измерение в психодиагностике.
15. Оценочные шкалы в психодиагностике и проблема интерпретации данных.
16. Формализованные (тестовые) и малоформализованные (экспертные) психодиагностические методы.
17. Понятие о валидности психодиагностических инструментов. Практическое значение сведений о валидности психодиагностических инструментов.
18. Виды валидности психодиагностических инструментов.
19. Понятие ложной валидности психодиагностических инструментов.
20. Понятие о надежности психодиагностических инструментов. Практическое значение сведений о надёжности психодиагностических инструментов.
21. Методы оценки надежности психодиагностических инструментов.
22. Соотношение валидности и надежности диагностических процедур. Дискриминативность теста. Достоверность теста. Точность и однозначность теста.
23. Проблема адаптации психодиагностических методик.
24. Виды классификаций психодиагностических методов. Классификация по методическому принципу.
25. Характеристика объективного теста как психодиагностического инструмента.
26. Виды объективных тестов.
27. Характеристика наблюдения как психодиагностического инструмента. Принципы организации и интерпретации полученных данных диагностического наблюдения.
28. Характеристика стандартизованного самоотчета (тест-опросника) как психодиагностического инструмента.
29. Принципы конструирования вопросов (пунктов, критериев) в тест-опроснике.
30. Проблема валидности и надёжности тест-опросников. Типологические и факторные тест-опросники.
31. Особенности использования одномерных и многомерных тест-опросников в психодиагностическом процессе. Понятие о личностном профиле.
32. Характеристика беседы (интервью) как психодиагностического инструмента. Виды бесед, используемых в психодиагностике.
33. Характеристика проективных методов в психодиагностике. Виды проективных методов.
34. Понятие проекции в психодиагностике. Теоретические подходы к пониманию сущности проекции.
35. Использование контент-анализа в психодиагностике.
36. Понятие о психологическом диагнозе в психодиагностике. Уровни психологического диагноза.
37. Психологическая оценка и типы данных в психодиагностическом исследовании.
38. Этапы установления психологического диагноза как гипотетико-дедуктивной деятельности диагноста.
39. Психодиагностический процесс как решение психодиагностических задач. Этапы организации психодиагностического процесса.
40. Характеристика взаимодействия субъектов диагностического процесса. Виды диагностических ситуаций.
41. Характеристика деятельности психодиагноста на этапе получения запроса на психодиагностическое исследование.
42. Характеристика деятельности психодиагноста на этапе сбора первичных данных.
43. Характеристика деятельности психодиагноста на этапе углубленного психодиагностического исследования.
44. Характеристика деятельности психодиагноста на этапе обобщения данных психодиагностического исследования.
45. Формы представления психологического диагноза: психологическое заключение, психологическая характеристика, психологический портрет.
46. Роль личности психолога в психодиагностическом процессе. Этические принципы организации психодиагностического процесса.
Информация о работе
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Введение в психодиагностику
Тип работы: ШпаргалкаПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Педагогическая психология
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Педагогика
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Педагогика
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Общая психология. Введение в общую психологию
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Общая психология. Введение в общую психологию
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Общая психология
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Общая психология
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
История психологии
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: История психологии
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности в сфере образования
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности в сфере образования
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Философия
Вуз: БрГУ им.А.С.Пушкина (Брестский государственный университет)
Дисциплина: Философия
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Психология психических процессов
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Психология психических процессов
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
История психологии
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: История психологии
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN
Психогенетика
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психогенетика
Тип работы: Шпаргалка
15,00
18,75
BYN