Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 5.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Мировая детская литература
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Мировая детская литература
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
1. Опишите ситуации, столкнувшись с которыми, воспитатель мог бы привести в качестве подобного морального примера миф об Арахне
2. Выберите фрагменты сказки В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке», имеющие воспитательную направленность. Какие воспитательные задачи ставит автор?
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Выдержка из работы
1. Опишите ситуации, столкнувшись с которыми, воспитатель мог бы привести в качестве подобного морального примера миф об Арахне
Миф об Арахне является одним лучших мифов Древней Греции, обладающих огромным воспитательным потенциалом.
«Родилась Арахна в семье простых людей. Мать ее умерла, когда Арахна была еще маленькой, а следом за ней умер и отец, красильщик тканей Идмон. Осталась Арахна одна, и чтобы заработать себе на жизнь, она ткала полотно и вышивала на нем красивые узоры. Такой искусной мастерицей стала Арахна, что скоро слава о ней пошла по всей Лидии….»[1]
Девочка была изумительно трудолюбива. Она искренне любила свое ремесло и работала очень много для того, чтобы обеспечить себе существование. На этом примере можно показать, что любовь к труду очень важна для взрослого человека, и выполнять свой труд нужно с любовью и мастерством. Это положительный воспитательный образец.
Благодаря своему трудолюбию и таланту к ремеслу, которое Арахна получила в дар от богов, жизни девушки могла стать счастливой. Её дар уже принес ей известность и давал хороший заработок. Люди восхищались талантом девушки, но все сложилось иначе, так, как кроме трудолюбия у девушки были такие негативные черты, как гордыня, высокое самомнение, нежелание прислушиваться к мнению старших.
Арахна, опьянённая собственным талантам бросает вызов Богам:
«И вот однажды воскликнула гордая Арахна:
– Пусть даже сама Афина Паллада приходит состязаться со мной, все равно не победить ей меня. Что угодно поставлю залогом!»
Этот вызов услышала богиня Афина, пришла к девушке в образе старухи и стала убеждать Арахну не быть такой спесивой, не ставить себя на равных с богами и попросить прощения за своих злые слова у богини Афины
«О Арахна, Арахна, никогда не гордись тем, что дали тебе великие боги. И запомни. Есть одно хорошее свойство у годов преклонных: вместе с возрастом появляется опыт. Послушайся моего совета, Арахна, старайся лишь смертных превзойти своим искусством. И если ты сейчас попросишь у богини прощения за дерзкие слова, то она простит тебя».
2. Выберите фрагменты сказки В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке», имеющие воспитательную направленность. Какие воспитательные задачи ставит автор?
Сказка содержит познавательный момент. Простым языком автор рассказывает о сложном устройстве мира и нашего общества.
Каждый ребенок обожает разбирать разные предметы, игрушки. Его движет любопытство исследовать окружающий мир. Так и герой сказки мальчик Миша попадает внутрь музыкальной шкатулки и знакомится с ее жителями – колокольчиками в серебряных юбочках, долгоносыми молоточками, увальнем валиком и царевной Пружинкой.
Миша с любопытством, а иногда и с насмешкой исследует городок и получает первый урок.
«Вот.. видишь ли, Миша, это тебе урок: вперёд не смейся над теми, у которых поговорка дурная; иной и с поговоркою, а больше другого знает, и можно от него кое-чему научиться» [2].
Он постепенно начинает понимать, как живет этот музыкальный городок. Все его жители- трудяги и важны для работы общего механизма. И как легко разрушить эту гармонию, стоит только нажать пальчиком не туда куда надо. Например. сдвинуть с места пружинку и весь отлично слаженный механизм дает сбой и перестает работать.
Важен в сказке и воспитательный момент. Она учит ребенка труду, прилежанию и умению ценить и беречь вещи. Мальчик Миша общаясь с жителями музыкального городка начал понимать , что постоянно играть в игрушки это скучно.
– Да, – отвечал Миша, – вы говорите правду. Это и со мной случается: когда после ученья примешься за игрушки, то так весело; а когда в праздник целый день всё играешь да играешь, то к вечеру и сделается скучно; и за ту и за другую игрушку примешься – всё не мило. Я долго не понимал; отчего это, а теперь понимаю.
Список литературы
1. Кун, Н. А. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима /Н. А. Кун. – М. : ОГИЗ, 2003. – 496 с.
2. Одоевский, В. Ф. Пёстрые сказки; Сказки дедушки Иринея / В. Ф. Одоевский. – М. : Художественная литература, 1993. – 134 с.
Купить эту работу1. Опишите ситуации, столкнувшись с которыми, воспитатель мог бы привести в качестве подобного морального примера миф об Арахне
2. Выберите фрагменты сказки В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке», имеющие воспитательную направленность. Какие воспитательные задачи ставит автор?
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Информация о работе
Вуз: ГК ГрГУ (Гуманитарный колледж ГрГУ им.Я.Купалы)
Дисциплина: Мировая детская литература
Тип работы: КонтрольнаяПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Растения уголка природы
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика физического воспитания и развития детей
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Психология
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Декоративное прикладное искусство
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Декоративное прикладное искусство
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Детская мировая литература
Вуз: БарГУ (Барановичский государственный университет)
Дисциплина: Детская мировая литература
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Декоративно прикладная деятельность
Вуз: БарГУ (Барановичский государственный университет)
Дисциплина: Декоративно прикладная деятельность
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика кружковых работ
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика кружковых работ
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Формирование математических представлений
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Формирование математических представлений
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика развития речи
Вуз: Минский государственный колледж сферы обслуживания
Дисциплина: Методика развития речи
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика экологического образования
Вуз: Минский государственный колледж сферы обслуживания
Дисциплина: Методика экологического образования
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN