Дошкольное образование

Задачи: 

1. Закрепить умение работать с бумагой и клеем, составление из разных деталей башню.

2. Закрепить приемы аккуратного наклеивания изображения. 

3. Формировать чувство композиции. 

4. Развивать фантазию и творчество

Оборудование: разноцветные  прямоугольники  или  квадраты: большие, средние, маленькие; треугольные крыши; большие прямоугольники можно сложить пополам и вырезать в них полукруглую либо прямоугольную арку.

Ход занятия

 Воспитатель: Однажды Миша привёз на своём грузовике много кубиков.

– Сейчас я буду строить башню, – сказал он.

– Я тоже, – сказала Варя.       

И они принялись за дело.

– Смотри, Варя, какая у меня красивая башня получилась! – гордо сказал Вася.

– А у меня ничего не получается, – расстроилась Варя. – Всё почему-то разваливается.

– Давай строить вместе, – предложил Миша.

Составить башню, не приклеивая детали.

Задачи:

1. формировать у детей среднего дошкольного возраста представления о различных приёмах и способах вырезания;

2. развивать умение создавать декоративную аппликацию;

3. упражнять в вырезании деталей по сгибу бумаги и путём закругления углов;

4. развитие мелкой моторики, пространственного воображения, абстрактного мышления, развитие способности следовать устным инструкциям;  

5. воспитывать ценностное отношение к произведениям декоративно-прикладного искусства средствами декоративной аппликации, основы гуманного отношения к природе.

Оборудование: полоски цветной бумаги зелёного , жёлтого, синего и красного цвета, альбомного листа формата А 4, листы коричневой бумаги, ножницы, клей-карандаш, салфетки. Большой строительный материал (кубы). Зайчик плюшевый, коробка и кубики в пакете.

Ход занятия

Кубик на кубик кладу осторожно.

Башню построить высокую сложно!

Кубики в ряд друг за другом кладу,

И получается поезд! ДУ-ДУ!

О чём говорится в стихотворении? (ответы детей)

Посмотрите ребята, а в нашей группе есть кубики? А какие они по величине и цвету? (ответы детей)

Скажите, пожалуйста, а что можно сделать из кубиков? (ответы детей).

А что происходит, когда все кубики разбросаны? (Беспорядок).

Стук в дверь. Появляется  Зайчик. В руках у него пустая коробочка, а в пакете – кубики.

Ребята, я так спешил к вам в гости, чтобы поиграть с вами в кубики, что все кубики выпали из коробочки. А как сложить их обратно я не знаю. Помогите мне, пожалуйста.

Ребята, поможем Зайчику, покажем, как красиво сложить его кубики в коробку?

Для этого нам надо сделать для него образец расположения кубиков в коробке. Мы будем делать его из цветной бумаги с помощью клея и ножниц.

Задачи:

1. формировать у детей среднего дошкольного возраста представления о различных приёмах и способах вырезания, взаимосвязи ритмического построения орнамента в зависимости от пластической формы;

2. развивать умение создавать декоративную аппликацию;

3. упражнять в вырезании деталей по сгибу бумаги и путём закругления углов;

4. воспитывать ценностное отношение к произведениям декоративно-прикладного искусства средствами декоративной аппликации, основы гуманного отношения к людям.

Материал и оборудование: большой конверт, силуэты элементов геометрического (ромбы, квадраты, круги, прямоугольники) и растительного (цветы, лепестки, листочки) орнаментов, по количеству детей: по 2 карточки с изображением кувшинов, декорированных растительным и геометрическим орнаментами, силуэт кувшина из картона формата А5 жёлтого цвета — основа, силуэты цветка синего, красного, зелёного, голубого и фиолетового цветов, вырезанные из квадрата 6х6 см, квадрат 2,5 х 2,5 см из бумаги жёлтого цвета — для серединки цветка, по 2 прямоугольника 9х2 см и по 3 квадрата 1х1 см из бумаги синего, красного, зелёного, голубого и фиолетового цветов, ножницы, клей, кисточки, клеёнки, салфетки.

Ход занятия

Вступительная часть.

Воспитатель (В.). Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение:

Подарю я солнышко

Бабушке своей,

Чтоб в глазах грустиночек

Не было у ней.

Засветилась радостью

Этим ясным днём

Каждая морщиночка

На лице родном.

Я цветочек аленький

С радостью дарю

И скажу ей: «Бабушка,

Я тебя люблю!»

А. Мецгер