Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 2.
Заказать работу
Купить работу
.svg){kind=icon}
Скачать готовую работу по теме
Педагогика и психология
Купить эту готовую работу
со скидкой за 23,00 BYN
Педагогика и психология
Стоимость
от
23,00
28,75
BYN
Содержание
Интерпретируйте смысл педагогической ситуацииВыдержка из работы
Интерпретируйте смысл педагогической ситуации:
«Незнайке, который решил заняться благоустройством участка возле своего нового дома, дети средней группы решили помочь. Рассмотрев макет участка и те растения, которые он приготовил для посадки, дети разделились на три группы: одна захотела посадить то, что растет на клумбах; другая – на огороде, третья – те растения, которые помогают летом спрятаться от жары. Когда работа была закончена, каждая группа детей объяснила Незнайке, по какому признаку были посажены растения.
Дети заспорили, высказывая свое мнение по поводу того, растут ли мак и подсолнух на клумбах, а камыши на берегу. После обсуждения пришли к правильным выводам».
Какие методы использовал воспитатель?
Ответ
В данной педагогической ситуации педагог использовал игровой метод в обучении и метод проблемного обучения. В данной ситуации игровой метод обучения выполнял следующие функции:
В данной педагогической ситуации педагог использовал игровой метод в обучении и метод проблемного обучения. В данной ситуации игровой метод обучения выполнял следующие функции:
- мотивирующую (заинтересовать детей на занятии, вызвать интерес к решению ситуации);
- развлекательную (развлечь, доставить удовольствие, воодушевить);
- коммуникативную: освоение правил общения в ходе решения возникшей ситуации.
В данном случае игровой метод соответствовал:
- дидактическому содержанию занятия;
- возрастным возможностям детей (средняя группа);
- интересам детей (введение персонажа Незнайка, который может быть интересен детям среднего дошкольного возраста).
Игровой метод, который применялся в данной ситуации, должен был способствовать развитию мотивации, внимания, памяти, речи, воображения, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии.
При реализации игрового метода воспитатель использовал игровые приемы: способы развития сюжетно-игрового замысла путем постановки игровых задач и выполнения соответствующих игровых заданий, направленные на обучение и развитие детей (введение персонажа Незнайки и описание возникшей ситуации с посадкой растений).
Еще одним методом, который применялся воспитателем, был метод проблемного обучения, который был органично включен в игровую ситуацию.
В игровой модели создание проблемной ситуации происходило через введение проблемы: по какому признаку были посажены растения на участке?. А также растут ли мак и подсолнух на клумбах, а камыши на берегу.
Проблемная ситуация должна была анализироваться детьми в ее игровом воплощении, основу деятельности составляет игровое моделирование, деятельность детей происходит в условно-игровом плане.
Список литературы
Купить эту работуИнформация о работе
Вуз: ГК ГрГУ (Гуманитарный колледж ГрГУ им.Я.Купалы)
Дисциплина: Педагогика и психология
Тип работы: КонтрольнаяПроцесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Растения уголка природы
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика физического воспитания и развития детей
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Психология
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Логопедия
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Декоративное прикладное искусство
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Декоративное прикладное искусство
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Детская мировая литература
Вуз: БарГУ (Барановичский государственный университет)
Дисциплина: Детская мировая литература
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Декоративно прикладная деятельность
Вуз: БарГУ (Барановичский государственный университет)
Дисциплина: Декоративно прикладная деятельность
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика кружковых работ
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Методика кружковых работ
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Формирование математических представлений
Вуз: ГГПК им.Л.С.Выготского (Гомельский государственный педагогический колледж)
Дисциплина: Формирование математических представлений
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика развития речи
Вуз: Минский государственный колледж сферы обслуживания
Дисциплина: Методика развития речи
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN
Контрольная работа Методика экологического образования
Вуз: Минский государственный колледж сферы обслуживания
Дисциплина: Методика экологического образования
Тип работы: Контрольная
23,00
28,75
BYN