Психодиагностика общих и специальных способностей личности подростковом и юношеском возрасте. Тест фрустрационных реакций Розенцвейга (для взрослых)

Актуальность работ по психологической диагностике способностей определяется в первую очередь ее большой практической значимостью. Существующее в обществе разделение труда, продолжающаяся его дифференциация, неуклонное увеличение числа профессий повышают важность изучения способностей и склонностей человека в отношении разных видов деятельности. Проблема способностей неизменно привлекала к себе внимание российских психологов. Хорошо известны работы в этой области наших видных ученых Б. Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева, В.М. Мясищева, К.К. Платонова, С. Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова, М.С. Лейтеса и других. Наиболее четко определение способностей, их основных признаков и факторов развития сформулировано Б.М.Тепловым, который выделяет три основных признака способностей как индивидуально-психологических особенностей человека: во-первых, они отличают одного человека от другого, во-вторых, они имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей, в-третьих, они не сводятся к наличным знаниям, умениям, навыкам, но могут объяснить легкость и быстроту их приобретения [1, с. 145].

Разработка проблем способностей за рубежом стимулируется потребностями общества в методах выявления и отсеивания наиболее пригодных лиц на те или иные рабочие места. Это связано со стремлением предпринимателей выбрать наиболее подготовленных и перспективных кандидатов на профессии, чтобы до минимума уменьшить затраты на их обучение и как можно быстрее включить их в процесс производства. Желание западных психологов выполнить этот социальный заказ, подготовить требуемые методы диагностики в короткие сроки привело к значительному разрыву между теорией способностей и практикой применения соответствующих методик. Теоретические позиции для такого рода работы, по существу, не были сформулированы. 

1. Алексеев, А.С. Основы психологии / А.С. Алекссев. – М.: Академия, 2008. – 410 с. 

2. Сборник психологических тестов. Ч.3.: / сост. Е.Е. Миронова. – Мн.: Эенский институт ЭНВИЛА, 2006. – 120 с.