Особенности периода раннего детства

В раннем детстве ведущими для ребёнка являются эмоциональное общение с взрослыми (довербальные формы), затем манипулятивная и предметная деятельность, отобразительная игра и начало трудового развития. Раннее детство характеризуется большими потенциальными психофизиологическими возможностями. Современная педагогика и психология уделяет особое внимание их реализации. Ранний возраст – начальный и очень важный этап воспитания подрастающего поколения. Беря на себя ответственность за воспитание ребёнка, каждый взрослый должен знать закономерности психического развития ребёнка. Процесс созревания всех систем организма, в том числе и нервной системы, носит особо интенсивный характер в первые годы жизни ребёнка, что необходимо обязательно учитывать. Для проявления новых психических качеств у детей формируются необходимые органические предпосылки. Ещё одна из особенностей детей раннего возраста – необходимость преодоления противоречия между наличием у новорождённого готовых витальных (жизненно важных) потребностей и отсутствием способа действия для их удовлетворения является движущей силой психического развития ребёнка на самом раннем этапе жизни [2, с. 33].

Голосовыми реакциями проявляется довербальное общение младенца с взрослыми. Крик и сосательные движения – это первый способ действия, посредством которого ребёнок удовлетворяет свои биологические потребности. В процессе кормления ребёнок получает и первый опыт общения с взрослыми. Другой источник активности малыша находится в сфере его защитных реакций. Здесь важное место занимает потребность в комфортности температурой, оптической, звуковой среды. 

1. Двигательное развитие

Движение – одна из ведущих линий развития детей раннего возраста. В возрасте до трёх лет формируются жизненно важные базовые моторные навыки и умения, закладывается фундамент двигательного опыта, осваиваются элементы движений, из которых впоследствии формируется вся двигательная деятельность человека.

Кроме того, двигательная активность детей является одновременно и обязательным условием, и стимулирующим фактором развития интеллектуальной, эмоциональной и других сфер.

2. Познавательное развитие

Познавательное развитие важная составляющая успешного развития любого ребенка. Малыш активно или пассивно получает знания о предметах и явлениях, сосредоточенных вокруг него, учится ориентироваться в окружающем мире.

Познавательное развитие ребенка раннего возраста связано, с органами чувств и совершаемыми ими движениями. Малыш в этом возрасте воспринимает реально существующие объекты, и то, что можно потрогать, увидеть, почувствовать. Именно поэтому дети до трёх лет любят бросать предметы, высыпать что-то из банок, ощупывать вещи и даже пробовать их на вкус.

Познавательное развитие ребенка раннего возраста включает в себя развитие двух важных психических процессов – восприятия и памяти [1, с. 65].