Что такое восприятие? Физиологические основы восприятия. Активный характер восприятия
Роль движений в восприятии. Перцептивные действия
Виды и свойства восприятия. Иллюзии восприятия
Индивидуальные особенности восприятия. Развитие наблюдательности
Пути и способы развития восприятия
Список использованных источников
Что такое восприятие? Физиологические основы восприятия. Активный характер восприятия
Восприятие – целостное отражение объектов, ситуаций и событий, которые происходят, когда физические стимулы действуют непосредственно на рецепторные поверхности органов чувств. Результатом восприятия является перцептивный образ. Восприятие требует множества ощущений и течет вместе с ощущениями, но не может сводиться к простой сумме различных элементарных ощущений – целое всегда больше составляющих его частей. Прошлые переживания, воспоминания, мысли, эмоции и личные качества способствуют восприятию. Способность чувствовать дается человеку и всем живым существам с нервной системой с рождения. Способность воспринимать предметы формируется у человека и высших животных в течение жизни.
Восприятие объекта происходит поэтапно. Выделяют четыре последовательные операции при протекании процесса восприятия: обнаружение, различение, идентификация и опознание объекта.
Восприятие, как ощущение, является рефлекторным процессом. Павлов показал, что восприятие основано на условных рефлексах, т.е. временных нервных связях, которые формируются в коре больших полушарий мозга, когда они действуют на рецепторы объектов или явлений окружающего мира. Последние действуют как сложные стимулы. Комплексные анализы и синтез этих сложных раздражений расположены в корковых ядрах аналитических приборов. Об этом пишет И.П. Павлов: «В гармонии с беспрерывно и многообразно колеблющейся природой, агенты в качестве условных раздражителей то выделялись полушариями для организма в виде крайне мелких элементов (анализировались), то сливались в многообразные комплексы (синтезировались)». Анализ дает выбор объекта восприятия из
фона, на основе которого все свойства объекта восприятия объединены в целостное изображение [1].
По сравнению с ощущениями восприятие является высшей формой аналитико–синтетической деятельности мозга. Без анализа невозможно осмысленное восприятие. Так, незнакомая иностранная речь воспринимается как сплошной звуковой поток. Для осмысленного восприятия речи, т.е. ее понимания, необходимо расчленить речь на отдельные фразы, слова с их значениями. Значит, при восприятии речи одновременно с анализом имеет место и синтез, благодаря чему мы воспринимаем не отдельные разрозненные звуки, а слова и фразы. В основе синтеза лежит установление временных нервных связей. В основе восприятия лежат два вида нервных связей: образуемые в пределах одного анализатора, и межанализаторные связи. Первый вид имеет место при воздействии на организм комплексного
раздражителя одной модальности. Например, таким раздражителем является мелодия, представляющая собой своеобразное сочетание отдельных звуков, воздействующих на слуховой анализатор. Весь этот комплекс действует как один сложный раздражитель. При этом нервные связи образуются не только в ответ на сами раздражители, но и на их отношение – временное, пространственное и пр. (так называемый рефлекс на отношение). В результате в коре больших полушарий происходит процесс интегрирования, сложный синтез.
Роль движений в восприятии. Перцептивные действия
Особенно большое значение в разных видах восприятия имеют двигательные ощущения. Когда человек знакомится с предметом, он часто не ограничивается осмотром (т.е. визуальными ощущениями), а берет его в руку, чувствует, поворачивает в разные стороны, весит рукой и т.д. Когда он слышит звуки, приближающиеся к нему, он поворачивает голову, чтобы услышать их лучше.
Наиболее выраженная двигательная активность заключается в зрительном восприятии маленьких детей. Позже она начинает замедляться все чаще, и в конце концов остаются только движения глаз. Моторные ощущения более или менее сильно вовлечены во все восприятия. Уже было сказано, что органы чувств имеют не только специфический для каждого из них (оптический, слуховой, обонятельный и т.д.) аппарат восприятия, но и более или менее сложную мышечную систему, управляемую корой головного мозга. Это дает рецепторам известную мобильность, необходимую для лучшего восприятия стимулов в различных условиях действия (на разных расстояниях от рецепторов, при изменении их интенсивности и т.д.). Тесная связь любых восприятий с движениями, вызывающими двигательные ощущения, имеет важнейшее значение для точности и тонкости восприятия, в особенности зрительного. Именно благодаря движениям, и притом не только руки, играющим чрезвычайно важную роль, но и глаз, достигается значительно более полное и более дифференцированное восприятие предметов. При помощи своего двигательного аппарата глаз как бы ощупывает последовательно все части предмета, особенно те, которые требуют тонкого различения. Это и дало основание Сеченову называть глаз «щупалом» и подчеркивать исключительно важное значение ощупывающих движений глаз в чувственном познании предмета.
Виды и свойства восприятия. Иллюзии восприятия
Образ, складывающийся в процессе восприятия, предполагает взаимодействие нескольких анализаторов. В зависимости от того, какой из них работает активнее, различают и виды восприятия: зрительное, слуховое, осязательное восприятие.
Восприятия подразделяют также и на другие виды. В зависимости от целей: преднамеренные и непреднамеренные восприятия.
В зависимости от степени организации: организованные (наблюдения) и неорганизованные восприятия.
В зависимости от формы отражения:
− восприятие пространства – это восприятие формы, величины, объемности объектов, расстояний между ними, их взаимного расположения, удаленности и направления, в котором они находятся;
− восприятие времени – это отражение длительности, скорости протекания и последовательности явлений;
− восприятие движения – это отражение во времени изменений положения объектов или самого наблюдателя в пространстве.
Свойства восприятия:
Избирательность восприятия – способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него интерес.
Индивидуальные особенности восприятия. Развитие наблюдательности
Восприятия и наблюдения человека характеризуются общими шаблонами и индивидуальными характеристиками. Наличие общего в графической ментальной деятельности дает людям возможность понимать друг друга, делать понятные для всех выводы, объективно воспринимать окружающий мир. Однако, конкретный человек наблюдает. Поэтому выбор характеристик субъектов в процессе восприятия является специфическим для каждого из нас. Это можно объяснить психологическим способом личности и апперцепции. Индивидуальные особенности восприятия могут также зависеть от
особенностей функционирования органов чувств, остроты зрения, чувствительности слуха, элегантности запаха и вкуса. Индивидуальный характер восприятия и наблюдения может быть проявлен в его динамике, точности, глубине, степени обобщения и особенностях эмоциональной окраски.
На практике сложилась такая классификация основных типов восприятия и наблюдения: синтетическое, аналитическое, аналитико–синтетическое и эмоциональное. Людям синтетического типа свойственна предрасположенность к обобщенному изображению явлений и к определению основной сути того, что произойдет. Они не придают значения деталям и не склонны вникать в них. В меньшей степени проявляют склонность к обобщенной характеристике окружающей действительности люди аналитического типа. Они пытаются отличать и анализировать прежде всего детали. Для них иногда
бывает проблемой понять общую суть явления. Люди аналитико–синтетического типа восприятия одинаковой степени пытаются понять суть явления и подтвердить его фактами. Они всегда соотносят анализ отдельных частей с выводами, установление фактов – с их объяснением. Подобное восприятие наиболее благоприятно для деятельности. Бывают люди, которые пытаются не так отличить сущность явления и его свойства, как выразить свое отношение, собственные переживания, вызванные этим явлением. Такое восприятие является запутанным, неорганизованным. Оно присуще людям эмоционального типа восприятия с повышенной эмоциональной возбудимостью к различным раздражителям. Наблюдение – это активная форма сенсорного восприятия человеком реальности. Имея физиологическую основу, она имеет сложные взаимоотношения первой и второй сигнальной системы. Успех наблюдения зависит, главным образом, от того, насколько ясна поставленная перед ним задача.
Пути и способы развития восприятия
Используется 3 группы методов:
− стимуляции зрения
− дидактические
− педагогические [5]
Так как основное средство формирования перцептивных умений и навыков – это обучение умению решать задачи на зрительное восприятие, то можно использовать 3 группы методов дидактики: наглядные, словесные, практические.
Обязательными компонентами каждого метода являются различные приемы.
1. Использование наглядного метода и его приемов направлено на обеспечение возникновения чувственной основы познания, на возникновение чувственного образа в процессе познания. Среди приемов данного метода можно выделить: прием демонстрации объекта. Прием показа способа решения задачи, способа действия, способа выполнения задачи. Прием использования зрительного образца. Использование наглядного материала и пособий.
2. Словесный метод и его приемы используются с целью помочь в процессе чувственного познания осознать и осмыслить воспринимаемый образ. Так же для организации деятельности и уточнения последовательности выполнения заданий.
1. Восприятие / Зинченко В. П. // Большая советская энциклопедия: [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. – 3–е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1969 – 1978.
2. Гусев А. Н. Общая психология: в 7 т.: учебник для студентов высш. учеб. заведений. / Т.2: Ощущение и восприятие. – Издательский центр Академия Москва, 2009. – 415 с.
3. К. Прибрам. Языки мозга. Экспериментальные парадоксы и принципы нейропсихологии / А. Р. Лурия.. — М.: Прогресс, 1975. — 464 с.
4. Любимов В.В. Психология восприятия: учебник – Москва: Эксмо: ЧеРо : МПСИ, 2007. – 472 с.
5. Организационное поведение / Громова О. Н., Латфуллин Г. Р.. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с.
6. Шиффман Х. Ощущение и восприятие / Х. Шиффман. – СПб.: Питер, 2003.– 928 с.
