Образ я у людей с никотиновой зависимостью Курсовая работа (проект)

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Современное общество характеризуется кризисными явлениями во многих сферах общественной жизни. Трудные социально-экономические условия в нашей стране в значительной степени осложняют реальность. Происходит резкая смена привычных стереотипов, дестабилизация финансового положения и ситуации на рынке труда. Эти и многие другие факторы способствуют потере чувства безопасности у значительной части населения. Возникает реальная проблема страха перед действительностью. Этот страх порождает стремление уйти от реальности. В поисках средств защиты от психического напряжения, дискомфорта, стресса люди чаще всего прибегают к различным формам аддиктивного поведения. Одна из самых распространенных форм аддиктивного поведения – никотиновая зависимость.

Начало XXI века характеризуется ростом различных стереотипных, привычных и зависимых форм поведения. В данном контексте курение можно рассматривать как симптом, проявление общего психологического неблагополучия общества. В настоящее время аддиктивное поведение является одной из острых социальных проблем не только Беларуси, но и всего мира. В научной литературе изучаются социальные, психологические и биологические истоки этого явления, общественные организации предпринимают попытки активизировать профилактическую деятельность.

Среди курящих имеется особый контингент курильщиков, которые хотят отказаться от курения, имеют опыт безуспешных попыток и в итоге не могут самостоятельно реализовать собственное намерение. Данный контингент курильщиков характеризуется специфическим комплексом негативного самоотношения и представляет собой круг лиц, обращающихся за психологической помощью.

Психологическая помощь людям с никотиновой зависимостью осуществляется наряду с процессом отказал от курения и представляет собой целостную трансформацию значимых сфер жизнедеятельности, ранее включавших курение, формирование новых личностных смыслов; пополнение энергетических психических ресурсов личности.

Учет потенциального ресурса, заложенного в человеке с его собственным опытом биосоциальной адаптации, выражаемого в его интеллектуально-личностных особенностях, является основой преодоления болезни (как результата той или иной психологической проблемы) и позволяет выявить критерии успешности преодоления зависимости Таким критерием является способность к самопроцессам, выражаемая в склонности к самопознанию, саморегуляции и самоорганизации.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗА Я У ЛЮДЕЙ С НИКОТИНОВОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ

1.1 Понятие «Образ Я» в психологии

Появление в психологической литературе понятия «образ Я» связано с потребностью в исследовании и описании глубинных психологических структур и процессов личности. Термин «образ Я» рассматривается в контексте таких понятий как «Я-концепция», «самосознание», «Я», «самооценка», «картина Я», «представление о себе» и неразрывно связано с ними.

В настоящее время не существует общепринятого понимания и определения понятия «образа Я». Природу и структуру этого психологического феномена анализировали многие ученые, представители различных подходов и направлений.

Истоки проблемы изучения «образа Я» берут свое начало в работе У. Джемса. Под глобальным личностным «Я» автор понимал двойственное образование, включающее Я-сознающее и Я-как-объект. Это две стороны одной целостности, всегда существующие одновременно. Одна из них является чистым опытом, а другая – содержанием этого опыта (Я-как-объект). У. Джеймс разделял «образ Я» на «эмпирическое Я» (наличное) и «идеальное Я» (желаемое) [10, с. 27].

В начале ХХ века «образ Я» изучали Ч.Х. Кули и Дж.Г. Мид. В теории «зеркального Я» утверждается, что развитие содержание «образа Я» зависит от общества. В основе развития «образа Я» лежат два типа сенсорных сигналов: непосредственное восприятие и последовательные реакции людей, с которыми индивид себя идентифицирует. В качестве центральной функции «Я-концепции» выступает идентичность как генерализованная позиция в обществе, происходящая из статуса индивида в группе, членом которой он является [19, с .157]. «Образ Я» рассматриваться в качестве когнитивно-эмоционального комплекса с определенным уровнем осознанности, выполняющего адаптационную функцию в новой ситуации; условием развития «образа Я» является идентификация с позицией и статусом значимого другого [16, с. 166].

Представители когнитивной психологии рассматривали «образ Я» как процесс («Я-процесс»), характеризующий самопознание личности [29, с. 201]. «Я-концепции» не является целостной, так как индивида характеризуется множественными концепциями «Я» и процессами самоконтроля, которые изменяются от ситуации к ситуации. Х. Маркус в структуре «Я» выделяяет «Я -схемы», то есть когнитивные структуры, обобщения относительно себя,

ГЛАВА 2 ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЛЮДЯМ С НИКОТИНОВОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ, ИМЕЮЩИМ НЕАДЕКВАТНЫЙ ОБРАЗ Я

2.1 Пояснительная записка

Программа тренинга предназначена для людей с никотиновой зависимостью, имеющих неадекватные (завышенные или заниженные) представления о себе, своих качествах и индивидуальных особенностях, а также негативное отношение к себе. Психологические особенности личности оказывают значительное влияние на возникновение наркотической зависимости, а также могут быть ее следствием. В качестве формы работы со студентами с никотиновой зависимостью был выбран групповой психологический тренинг, позволяющий достигнуть положительных результатов по итогам работы с самосознанием участников.

Название программы: «Программа тренинга по формированию адекватного «образа Я» у студентов с никотиновой зависимостью».

Цель программы: формирование адекватного «образа Я» у студентов с никотиновой зависимостью.

Задачи тренинговой программы:

1) повышение способностей к самопознанию и осознанию, самоконтролю;

2) формирование адекватных представлений о себе и оценки себя как личности;

3) поиск ресурсов, необходимых для достижения целей, развитие рефлексии;

4) формирование умения адекватно планировать и прогнозировать свое будущее;

5) повышение ответственности перед собой и другими людьми.

Методы программы:

– групповая работа;

– методы арт-терапии;

– тренинг навыков;

– ролевые игры;

– поддержка.

Форма работы: групповая.

Контингент и количество участников: учащиеся 7-9 классов Оптимальное количество участников: 8-10 человек.

Структура программы: программа состоит из 5 занятий.

Время реализации тренинговой программы: 1,5 месяца.

Режим работы: длительность занятия – 50 минут 1 раз в неделю.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе теоретического анализа литературы по проблеме исследования установлено, что «образ Я» представляет собой систему представлений индивида о самом себе, осознаваемую, рефлексивную часть личности, которая является инструментом познания себя, выступает в качестве регулятора действия. В отечественной психологии «Образ Я» рассматривается в качестве набора характеристик, посредством которых индивид описывает себя как индивидуальность. Зарубежные психологи «образ Я» образует систему представлений о себе, оценку себя и своих поступков, связанную с другими людьми. Структуру «Образа Я» образуют: знание индивида о своих особенностях (когнитивный компонент) и отношение к себе (аффективный компонент). «Образ Я» осуществляет контроль и интерпретацию поведения, влияние на выбор индивидом своей активности, что обусловливает особенности развития позитивного или негативного образа себя.

Люди с никотинной зависимостью, как правило, характеризуются нравственной незрелостью личности, неспособностью адекватно планировать и прогнозировать своё будущее, низкими способностями в преодолении трудностей. Для них свойственна низкая рефлексия, снижение способности к самоконтролю, некритичность поведения, внушаемость, ненадежность, влекущая за собой неустойчивость взаимоотношений с другими людьми, безответственность перед собой и близкими людьми. Психологические особенности личности оказывают значительное влияние на возникновение наркотической зависимости, а также могут быть ее следствием.

Основными видами психологической помощи людям с никотиновой зависимостью являются: психологическое консультирование; психологическая коррекция; психологический тренинг; психологическая реабилитация. Психологический тренинг представляет собой совокупность активных методов, систему информационного, оценочного и поведенческого компонентов. Результатом психологического тренинга для людей с никотиновой зависимостью является признание ими проблемы, желание измениться, готовность самостоятельно нести ответственность за свою жизнь, повышение способности к самоанализу и саморазвитию личности. При организации тренинга для людей с никотиновой зависимостью необходимо направить усилия на развитие компонентов самосознания.

На диагностическом этапе программы было установлено, что большая часть студентов с никотиновой зависимостью имеет низкую неадекватную самооценку. У этих студентов отмечается отрицательная связь между «Я идеальным» и «Я реальным», что свидетельствует о несоответствии или