Взаимосвязь психологического благополучия и копинг-стратегий у юношей в ситуации заболевания ВИЧ Курсовая работа (проект)

ВВЕДЕНИЕ

Жизненный путь личности представляет собой череду значимых событий индивидуальной истории, характеризуется уникальностью, целостностью и непрерывностью. Благодаря высшим личностным образованиям (сознание, активность, ответственность, зрелость и т.д.), которые выполняют функции организации, регуляции, обеспечения целостности жизненного пути, происходит изменение личности в направлении конструирования себя как субъекта собственной жизни.

При этом первостепенную роль в жизни каждого человека играют личностно значимые события - это события «особого рода», определенные С.Л. Рубинштейном как «узловые моменты и поворотные этапы жизненного пути индивида, когда с принятием того или иного решения на более или менее длительный период определяется дальнейший жизненный путь человека». К числу значимых следует отнести кризисные события, возникновение которых может быть обусловлено стрессорами разного уровня (макросоциальными, социальными, межличностными, личностными), субъективно оценивается как сложное, переломное, неконтролируемое и предъявляет к личности особые требования, вынуждая изменить привычный образ жизни и приспосабливаться к изменившейся ситуации.

В силу своей сверхнормативности кризисные события несут в себе угрозу разрушения внутреннего равновесия субъекта и приводят к нарушению стабильности течения и непрерывности его жизненного пути. Вместе с тем в каждом кризисном событии потенциально заложено два пути: деструктивный, ведущий к нарушению привычных отношений или содержащий опасность для их существования; конструктивный, определяющий возможность перехода личности на новый уровень функционирования.

Одной из кризисных ситуаций является ситуация заражения ВИЧ-инфекции. Лица с положительным ВИЧ-статусом сталкиваются с многими социальными проблемами: негативным отношение со стороны других людей, дискриминацией и стигматизацией. Особенность этого диагноза в том, что он связан со множеством психологических проблем, внутренних кризисов, стрессов, трудностей в межличностных отношениях. Все это влияет на качество жизни, отношения с окружающими людям, к самому себе.

Показатели психологического благополучия личности изменяются в процессе жизни под воздействием разного рода средовых факторов (Е. Deci, С. Frederick, C.L.M. Keyes, R. Ryan, С. Ryff, D. Shmotkin), влияние которых опосредовано личностными особенностями. Психологическое благополучие отражает степень позитивного функционирования личности, пережившей кризисное событие. Изучение проблемы психологического благополучия в процессе совладания личности с кризисной ситуацией заражения ВИЧ позволит расширить представления об особенностях, связанных с продуктивным совладанием.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У ЛИЦ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА В СИТУАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЯ ВИЧ

1.1 Анализ категории «психологическое благополучие» в отечественной и зарубежной психологии

Изучением феномена «психологически благополучие» занимались представители концепции психологического благополучия Н. Брэдберна, К. Рифф, субъективного благополучия Э. Динера. Среди современных исследователей можно назвать следующих: А.В. Воронина, А.Е. Созонтов, П.П. Фесенко, Т.Д. Шевеленкова, Н. Брэдберн, Э. Динер, К. Рифф, М. Селигман. Данное понятие характеризует сферу переживаний и состояний, свойственных здоровой личности [17, с. 24].

В настоящее время не существует общепринятого определения понятия «психологическое благополучие». Под психологическим благополучием понимают: позитивное функционирование личности (К. Рифф); переживание удовлетворенности собственной жизнью (С.А. Минюрова); системное качество индивида, в основе которого лежит психосоматическое, психическое и психологическое здоровье (П.П. Фесенко); интегральную характеристику, включающую психическое и социальное здоровье (Р.В. Овчарова) [15, с. 24].

Психологическая наука полна разнообразных взглядов и подходов к изучению категории «психологическое благополучие». По мнению А.Е. Созонтова, можно выделить два основных направления к пониманию психологического благополучия: гедонистические подходы (от греч. hedone - «наслаждение») и эвдемонистические подходы (от греч. eudaimonia - «счастье, блаженство») [24, с. 105].

В рамках гедонистического подхода психологическое благополучие определяется через достижение удовольствия и избегание неудовольствие. Удовольствие предполагает не только телесное удовольствие, но и психическое удовлетворение от достижения значимых целей. Общим индикатором психологического благополучия выступает «переживание счастья» или «субъективное благополучие» индивида [15, с. 25].

К гедонистическому подходу относятся исследования благополучия, проведенные в 80-е годы под руководством Н. Брэдберна, а затем Э. Динера, которые заложили фундамент исследований этого феномена в зарубежной психологии. Н. Брэдберн описывал благополучие в терминах, отражающих состояние счастья или несчастья, субъективного ощущения общей удовлетворённости или неудовлетворённости жизнью. По мнению автора, благополучие является балансом, достигаемым постоянным взаимодействием

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У ЛИЦ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА В СИТУАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЯ ВИЧ

2.1 Организация и методы исследования

Цель эмпирического исследования: выявить взаимосвязь между характеристиками психологического благополучия и копинг-стратегиями у лиц юношеского возраста.

Эмпирическое исследование осуществлялось в несколько этапов:

1) теоретический анализ по проблеме исследования, подбор методов и методик исследования, формирование выборки исследования;

2) изучение психологического благополучия и копинг-стратегий у лиц юношеского возраста с помощью тестирования;

3) обработка данных, интерпретация полученных результатов, количественный и качественный анализ результатов исследования, формулирование выводов.

Гипотеза исследования: характеристики психологического благополучия лиц юношеского возраста связаны с выбором ими копинг-стратегий.

Экспериментальная база и выборка исследования: исследование проводилось на базе ГУ «Центр гигиены и эпидемиологии» г. Минска. Всего в исследовании приняли участие 35 лиц юношеского возраста, имеющих положительный приобретенный ВИЧ-статус, из них 18 юношей и 17 девушек. Возраст испытуемых 15-18 лет (поздняя юность по Б.Г. Ананьеву).

Методы исследования:

1. Методика психологического благополучия К. Рифф в адаптации Н.Н. Лепешинского.

2. Методика копинг-стратегий Р. Лазаруса в адаптации Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк. М.С. Замышляевой.

1. Методика психологического благополучия К. Рифф в адаптации Н.Н. Лепешинского. Назначение методики: выявления характеристики и уровня психологического благополучия. Автор методики – К. Рифф. Методика адаптирована на русский язык в 5007 году Н.Н. Лепешинский. Валидизация опросника проводилась на русском языке на белорусской выборке. Под психологическим благополучием понимается субъективное самоощущение целостности и осмысленности индивидом своего бытия [15].

Опросник включает 84 утверждения, каждое из которых необходимо оценивать по 6-балльной шкале. Шкалы методики: 1) положительные отношения с другими; 2) автономия; 3) управление окружением; 4)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Теоретический анализ литературы по проблеме исследования показал, что психологическое благополучие в психологической науке рассматривается как позитивное функционирование личности; переживание удовлетворенности собственной жизнью; системное качество индивида, в основе которого лежит психосоматическое, психическое и психологическое здоровье; интегральную характеристику, включающую психическое и социальное здоровье. Оценка собственного благополучия индивидом опирается на смысл отношения личности и переживания по отношению к различным сторонам своей жизни, деятельности и самого себя. Полноценное функционирование индивида в экстремальных условиях жизнедеятельности преимущественно обусловлено возможностью достижения в них психологического благополучия личности, которое характеризуется своими особенностями под влиянием экстремальной среды.

Совладающее поведение является попыткой преодоления кризисной ситуации и реализуется посредством применения различных копинг-стратегий на основе ресурсов личности и среды. Копинг-стратегии являются набором действий, которые направлены на преодоление психического напряжения, созданного в процессе стрессовой ситуации .Психологическое преодоление может быть активным (целенаправленное устранение или ослабление влияния стрессовой ситуации) и пассивным (использование различных механизмов психологической защиты). Стратегиями преодоления кризисной ситуации являются: решение проблемы; изменение собственных установок в отношении ситуации; перетолкование ситуации, ее переоценка; выражение чувств с целью уменьшения эмоционального напряжения, поддержания аффективного равновесия.

Наиболее распространенной реакций на постановку данного диагноза является ощущение индивидом эмоционального дистресса, который хронизируется с течением заболевания и способствует появлению дезадаптации, Переживание кризисной ситуации ВИЧ-инфекции может протекать по типу избегания болезни, поиска помощи, поиска себя и смысла жизни, проявления жизнестойкости. Лица юношеского возраста с положительным ВИЧ-статусом характеризуются следующими психологическими особенностями: высоким уровнем ситуативной и личностной тревожности; переживанием недостаточной ценности собственной личности, эмоциональным дискомфортом, низким уровнем удовлетворенности отношениями с другими людьми, свои социальным статусом, реализацией базовых потребностей, самореализацией. Эти молодые люди имеют трудности в построении межличностных отношениях, проявляют замкнутость, социальную пассивность, замкнутость, или наоборот, конфликтность и агрессивное поведение.