Курсовая работа (проект) - Особенности супружеских отношений при разных формах брака
Скачать готовую работу по теме

Особенности супружеских отношений при разных формах брака

Купить эту готовую работу со скидкой за 60,00 BYN
Особенности супружеских отношений при разных формах брака
Стоимость Стоимость
от

60,00

75,00

BYN

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ РАЗНЫХ ФОРМАХ БРАКА 
1.1. Понятие супружеских отношений в психологии
1.2. Формы брака и их характеристика
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ РАЗНЫХ ФОРМАХ БРАКА 
2.1. Организация и методики исследования
2.2. Анализ результатов исследования особенностей супружеских отношений при разных формах брака
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ 

Выдержка из работы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. На сегодняшний день сфера брачно-семейных отношений претерпела значительные изменения, связанные с той новой социальной реальностью, в которой она оказалась. На фоне снижения ценности традиций заключение брака молодые люди перестали рассматривать как обязательный и необходимый аспект близких отношений. В связи с преобладанием у молодых людей установки на индивидуализм появляется новые формы брачных отношения. 
Мотивы вступления в брак стали носить более прагматичный характер. Современная семья вошла в пространство личной жизни и уже не подчиняется морально-нравственным требованиям общества. В условиях глобализации меняется статус современных мужчин и женщин в семье и в повседневной жизни, трансформируется понимание своих прав и обязанностей по отношению друг к другу, к деторождению и родительству.
С каждым годом возрастает число супружеских пар, находящихся в не зарегистрированном браке. Широко распространенное проявление незарегистрированного брака стирает границы традиционных норм брака и семьи, диктует новые принципы формирования брачно-семейных отношений, которые проявляются как на институциональном уровне (затрагивают институты семьи и брака, влекут за собой изменения в области права, семейной политики и т.д.), так и на индивидуальном уровне, изменяя структуру ценностных ориентаций человека и принципы взаимодействия мужчины и женщины.
Супружеские отношения – весьма широкая тема, которая занимает центральное место в семейной психологии (Л.Л. Баландина, Г.В. Лагонда, Н.И. Олифирович, А.В. Черников, Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис и др.).
Изучением различных форм брака занимались О.А. Карабанова, Ю.Г. Миронова, Ю.М. Трищенкова, О.Д. Шляхтенкова, Л.Я. Шевченко, М.В. Щербакова и др. 


ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ РАЗНЫХ ФОРМАХ БРАКА  

1.1. Понятие супружеских отношений в психологии

В современной психологии супружеские отношения рассматриваются, как важнейшая подсистема семейных отношений (С. Минухин и Ч. Фишман, А.В. Черников и др.). Семейная система – это открытая система, находящаяся в непрерывном взаимодействии с окружающей средой. Согласно А.В. Черникову, семья является самоорганизующейся системой, где поведение такой системы целесообразно, и источник преобразований находится внутри ее самой. Люди, которые составляют семью, действуют под воздействием правил функционирования этой семейной системы, а не под влиянием собственных потребностей и мотивов [23, с. 89].
Супружеские отношения представляют собой отношения между супругами и являются основой функционирования и развития семьи. Супружеская подсистема возникает с момента объединения мужчины и женщины с целью создания семьи. Каждый из них имеет набор тех или иных ценностей, притязаний и ожиданий. Новая система образуется при согласовании, притязаний ценностей и ожиданий обоих супругов, появления чувства принадлежности к семье [23, с. 91]. 
Важнейшей задачей супружеской подсистемы выступает выработка границ, которые ограждают каждого из супругов, оставляя ему пространство, необходимое для удовлетворения собственных психологических потребностей без вмешательства родственников, детей и других членов семьи. Адекватность таких границ является важнейшим условием жизнеспособности семейной структуры. Супружеская подсистема имеет важнейшее значение для развития ребенка, так как выступает как модель интимных взаимоотношений, которые проявляются в повседневном взаимодействии.


ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ РАЗНЫХ ФОРМАХ БРАКА

2.1. Организация и методики исследования 

Цель эмпирического исследования: выявить особенности супружеских отношений при разных форма брака. 
Задачи эмпирического исследования:
1. Выявить семейные ценности у мужчин и женщин, состоящих в зарегистрированном браке. 
2. Выявить семейные ценности у мужчин и женщин, состоящих в незарегистрированном браке.
3. Сравнить семейные ценности у пар, состоящих в зарегистрированном и незарегистрированном браке.
4. Определить и сравнить уровень удовлетворённости браком у пар, состоящих в зарегистрированном и незарегистрированном браке.
Гипотеза исследования отражает предположение о том, что существуют различия в семейных ценностях и уровне удовлетворенности браком у пар, находящихся в зарегистрированном браке, и пар, находящихся в незарегистрированном браке.  
База исследования: УО «Белорусский институт правоведения». В исследовании принимали участие 30 супружеских пар, из них 15 пар, состоящих в зарегистрированном браке, и 15 пар, состоящих в незарегистрированном браке. 
Методики исследования: 
1. Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н. Волкова) [3]. 
Цель: изучение представлений супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнера. 


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Теоретический анализ литературы по проблеме исследования показал, что супружеские отношения в современной психологии рассматриваются как важнейшая подсистема семейных отношений. Супружеские отношения представляют собой отношения между супругами и являются основой функционирования и развития семьи. Супружеские отношения регулируются нормами морали и права, основу которых составляет брак. Важнейшее условие успешных супружеских отношений – это наличие между супругами глубокого взаимопонимания. Супружеские отношения регулируются семейными ценностями, которые присущи партнёрам. Основополагающей характеристикой качества супружеских отношений и успешности брака, является показатель удовлетворенности супругов своим браком.
В настоящее время существуют различные формы брака – гостевой брак, дистантная семья, жительство, официальный брак. Супружеские отношения в зарегистрированном и незарегистрированном браке имеют свои особенности. Незарегистрированный брак обладает своей спецификой, и отличается от зарегистрированного брака институциональностью, легитимностью, степенью психологической безопасности, эмоциональной привязанностью, ответственностью партнеров за воспитание детей и друг перед другом.
В результате эмпирического исследования было выявлено, что у мужчин, находящихся в зарегистрированном браке на достоверном уровне выше ценность личностной идентификации с партнером, хозяйственно-бытовой сферы, родительско-воспитательной сферы. У мужчин, находящихся в незарегистрированном браке, выше ценность интимно-сексуальной сферы, социальной активности, эмоционально-терапевтической сферы и внешней привлекательности. У женщин, находящихся в зарегистрированном браке на достоверном уровне выше ценность хозяйственно-бытовой сферы, в родительско-воспитательной сфере. 

Список литературы

1. Андреева, Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. – СПб. : Речь, 2004. – 244 с.
2. Баландина, Л. Л. Удовлетворенность браком в системе родительско-детских и супружеских отношений / Л. Л. Баландина // Вестник Пермского гос. гуманитарно-пед. университета. – 2014. – №1. – 125–136.
3. Волкова, А. Н. Ролевые ожидания и притязания в браке (РОП) // Психология семейных кризисов / Н. И. Олифирович, Т. А. Зинкевич-Куземкин, Т. Ф. Велента. – СПб. : Речь, 2007. – С. 184-194.
4. Джиоева, О. Ф. Влияние неполной семьи на личностное развитие ребенка / О. Ф. Джиоева, М. Р. Калабекова // Новая наука: Теоретический и практический взгляд. – 2015. – № 5-3. – С. 76-79.
5. Жихарева, Л. В. Психологические особенности развития дошкольников в условиях дистантной семьи / Л. В. Жихарева, Т. В. Юдеева // Научный альманах. – 2016. – № 2-4. – С. 159-163.
6. Карабанова, О. А. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / О. А. Карабанова. – М. : Гардарики, 2004. – 320 с.
7. Лагонда, Г. В. К проблеме создания психологической теории брака / Г.В. Лагонда // Психологический журнал. – 2007. – № 2 (14). – С. 72–81.
8. Лидовская, Н. Н. Взаимоотношения супругов в незарегистрированном браке : автореф. дис. канд. психол. наук / Н. Н. Лидовская. – Санкт-Петербург, 2009. – 24 с.
9. Миронова, Ю. Г. Сожительство как альтернативная форма семейно-брачных отношений в современном российском обществе / Ю. Г. Миронова, Н. А. Тырнова // Вестник ВолГУ. – 2014. – № 3. – С. 54-60.
10. Митина, М. А. Представления о семейных ценностях у супругов с различным стажем семейной жизни / М. А. Митина // Человеческий капитал. – 2016. – № 3 (87). – С. 29–31.
11. Олифирович, Н. И. Психология семейных кризисов / Н. И. Олифирович. – СПб.: Речь, 2006. – 563 с.
12. Рыбаков, Р. П. Семейно-супружеские отношения как психологический феномен / Р. П. Рыбаков // Журнал гуманитарных наук. – 2016. – № 13. – С. 40-45.
13. Савенышева, С. С. Удовлетворенность жизнью, психологическое благополучие и удовлетворенность браком в период взрослости / С. С. Савентышева // Мир науки. – 2017. – № 1. – С. 1-4.
14. Савенышева, С.С. Динамика супружеских отношений при переходе к родительству: анализ зарубежных исследований / С.С. Савентышева // Психологические исследования. – 2016. – № 47. – Т.9. – С. 11.
15. Сатир, В. Вы и ваша семьи: Руководство по личностному росту / В. Сатир. – М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2002. – 314 с.
16. Сафина, Н.Х. Особенности супружеских отношений на различных этапах становления молодой семьи: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.13 / Н.Х. Сафина, 2004. – 146 с.
17. Тест на удовлетворенность браком (Е. Ю. Алешина, Л. Я. Гозман, Е.  М. Дубовская) // Психология современной семьи // Т. В. Андреева. – СПб., 2006. – С. 424–427.
18. Трапезникова, Т.М. Психологические аспекты семейных отношений / Т.М. Трапезникова //Вестник СПбГУ. – 1992. – № 13. – С. 106–111.
19. Трищенкова, Ю. М. Альтернативные формы брачно-семейных отношений в современном обществе и их характеристика / Ю. М. Трищенкова // Инновации-2011. – С. 260-262. 
20. Федулова, А.Б. Семейные ценности и социальное образование молодых родителей в современном обществе / А.Б. Федулова // Арктика и Север. – 2013. – № 11. – С. 70–77.
21. Фещенко, Е.М. Ролевые ожидания и притязания супругов на разных этапах / Е.М.  Фещенко // Вестник Брянского государственного университета. – 2012. – № 1. – С. 172–175.
22. Целуйко, В. М. Психология современной семьи / В.М. Целуйко. – М. : Владос, 2006. – 287 с.
23. Черников, А. В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики / А. В. Черников. – М. : Класс, 2001. – 208 с.
24. Чумакова, Л.Ф. Полоролевые экспектации супругов и стабильность брачно-семейного союза в молодом городе: автореф. дис. … канд-та психол. наук: 19.00.05 / Л.Ф. Чукмарова. – Ярославль, 2008. – 19 с.
25. Шевченко, Л. Я. Альтернативные формы современного брака / Л. Я. Шевченко // Вестник КГПИ. – 2015. – № 3. – С. 60-65. 
26. Шейхова, М.С. Взгляд современной молодежи на семью и семейные ценности / М.С. Шейхова, Ю.Ю. Безуглова // Вестник Донского гос. Аграрного университета. – 2019. – № 2. – С. 54-58.
27. Шляхтенкова, О. Д. Сравнительное исследование отношений супругов, состоящих и не состоящих в официальном браке / О. Д. Шляхтенкова, О. А. Галстян // Студенческая наука Подмосковью. – Орехово-Зуево, 2018. – С. 631-634.
28. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология / Л. Б. Шнейдер. – М. : Академический Проект, 2006. – 768 с.
29. Щербакова, М. В. Сожительство как модель брачного союза / М. В. Щербакова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2017. – № 2. – С. 354-356.
30. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2008. – 672 с.

Купить эту работу
ВВЕДЕНИЕ 
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ РАЗНЫХ ФОРМАХ БРАКА 
1.1. Понятие супружеских отношений в психологии
1.2. Формы брака и их характеристика
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ РАЗНЫХ ФОРМАХ БРАКА 
2.1. Организация и методики исследования
2.2. Анализ результатов исследования особенностей супружеских отношений при разных формах брака
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ 
Стоимость Стоимость

60,00

75,00

BYN

Информация о работе

Вуз: БИП (Белорусский институт правоведения)
Дисциплина: Социальная психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)
Работа защищена на оценку "8" без доработок. 
Уникальность свыше 50%. 
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения. 
Количество страниц - 33.
В работе также имеются следующие приложения:
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н.Волкова).ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Тест на удовлетворенность браком (Е.Ю. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская).ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Эмпирический материал.ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Результаты статистической обработки данных.

Процесс покупки готовой работы

01
1. Заказ готовой

Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.

02
2. Оплата

На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП. 

03
3. Получение

Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.

Планирование уроков трудового обучения в классе интегрированного обучения и воспитания
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Специальные методики обучения и воспитания
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Обучение младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью приемам разметки по линейке
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Олигофренопедагогика
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Коррекционные пути развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Вуз: ВГУ им.П.М.Машерова (Витебский государственный университет)
Дисциплина: Методика коррекционно-развивающей работы при интеллектуальной недостаточности
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Пути формирования жизненных перспектив учащихся с особенностями психофизического развития
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Олигофренопедагогика
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Особенности мотивации трудовой деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Труд
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Применение картографических пособий в процессе обучения географии учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Методика преподавания географии
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Системный подход в преодолении стёртой формы дизартии у детей дошкольного возраста
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Деятельность логопеда по коррекции речевых нарушений у гиперактивных детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Коррекционная работа с учащимися младших классов с нарушениями чтения и письма
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Формирование монологической речи у детей 4-5 лет с ОНР (на материале темы осень)
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN