Методика работы социального педагога учреждения общего среднего образования по развитию познавательных способностей у учащихся младшего школьного возраста

В современном мире от человека требуется не только владение знаниями, но и, прежде всего, способность самим получать эти знания и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески.

В современном образовании проблема формирования и развития познавательных способностей у школьников является одной из самых актуальных, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно только благодаря его активности и интересу, что в свою очередь способствует формированию самостоятельность и инициативность.

В научной литературе понятие «познавательные способности» встречается в разных интерпретациях и толкованиях. У каждого автора свой подход к определению структуры познавательных способностей.

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что формирование познавательных способностей у младших школьников очень актуально для построения учебного процесса, так как школе необходимо прививать ученику стремление постоянно пополнять свои знания помощь в самообразовании, продвижение мотивов, расширение их общего и особого кругозора. Забота о создании, поддержании и развитии интереса к предмету в процессе познания - важнейшая задача, стоящая перед каждым учителем. Проблема познавательных способностей является необходимым компонентом развития таких проблем, как улучшение организации урока, написание учебных пособий, развитие самостоятельности учащихся, повышение квалификации учителей и развитие мышления учащихся.