Социально-педагогическая поддержка несовершеннолетних в ситуации развода родителей

Семья и брак являются социальными институтами, в которых участвуют все люди на земле. Все так или иначе вовлечены в них или, по крайней мере, имеют с ними отношения. Как одно из древнейших человеческих социальных образований и неотъемлемая часть повседневной жизни современных людей, брак и семья на протяжении всей истории человечества интересовали мыслители, ученые и исследователи. Этот интерес связан с желанием понять место и роль семьи в обществе, отношения между семьей и государством и их взаимное влияние. Это также вытекает из необходимости того, чтобы семья выполняла жизненно важную и глобальную репродуктивную функцию человечества и удовлетворяла самые насущные потребности человека. Социология брака и семьи – это социологическая дисциплина, изучающая происхождение, функционирование и развитие брака и семьи в исторической перспективе и в современном обществе [9, с. 54]. Она возникла и стала самостоятельной отраслью знаний почти одновременно с институционализацией социологии как науки в 19 веке. Развитие социологии брака и семьи породило многие отрасли социологии, такие как социология молодежи, социология личности, социология экономики. Социология брака и семьи является многоуровневой и парадигматической дисциплиной, включающей в себя различные научные подходы, различные уровни теории, различные концепции и объяснительные модели, а также крупномасштабные эмпирические обобщения. Дисциплина связана и имеет общие черты со многими социальными науками: социальной философией, семейным правом, социальной психологией, этнографией, историографией, социальной антропологией, демографией, социологией частной жизни, социологией гендера, феминологией, культурологией и др.

Интерес к истокам и истории человечества всегда был связан с интересом к браку, семье и родству как к особым формам существования, сохранению и обновлению поколений.

Семья – это сложная и многогранная система социального функционирования человека. Состояние института семьи зависит от многих факторов, конкретных реалий и возможностей государства. Радикальные изменения в семье невозможны без радикальных изменений в социальной и экономической жизни, тесно связанных с научным развитием семейных проблем, составляющих стратегию национальной семейной политики [11, с. 121].

Целью данной курсовой работы является  изучить эмоциональное состояние несовершеннолетних подростков при разводе родителей. Исходя из этого, было проведено эмпирическое исследование, которое включало  несколько этапов.

На первом этапе были выбраны методы сбора информации и обработки данных, определена технология проведения эмпирического исследования, включал в себя изучение, обработку и систематизацию общей и специальной научной литературы, разработку концепции исследования, его цели, задач, объекта, предмета, уточнение методического замысла, подбор методического инструментария, начало исследовательской работы. Проведены анализ и обобщение результатов психологических исследований, рассматривающие исследуемую проблему.

На втором этапе проводилось комплексное психологическое исследование на основе определенной выборки, в которую вошли личности подросткового возраста. Осуществлялось целенаправленное и последовательное проведение эмпирического исследования.

База исследования: ГУО «Средняя школа №2 г. Новополоцк».

Выборка исследования: в исследовании приняли участие 12 личностей подросткового возраста, учащиеся 9 классов, родители которых находятся в ситуации развода, среди которых 7 мальчиков и 5 девочек.

Эмпирическое исследование осуществлялось с использованием следующих диагностических методик:

1. Опросник САН: самочувствие, активность, настроение (В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай, М.П. Мирошников).

2. Методика «Шкала личностной тревожности Спилбергера-Ханина».

Опросник САН: самочувствие, активность, настроение (В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай, М.П. Мирошников).

Цель методики: экспресс-оценка самочувствия, активности и настроения. Описание методики. Данная методика разработана в московском медицинском институте им. И.М. Сеченова. Опросник состоит из 30 пар противоположных характеристик, по которым испытуемого просят оценить свое состояние. Каждая пара представляет собой шкалу, на которой испытуемый отмечает степень выраженности той или иной характеристики своего состояния.

Семья и брак являются социальными институтами, в которых участвуют все люди на земле. Семья – это сложная и многогранная система социального функционирования человека. Состояние института семьи зависит от многих факторов, конкретных реалий и возможностей государства. Существует тесная связь между понятиями «брак» и «семья». Однако в этих понятиях есть много чего особенного. Поэтому ученые убедительно показали, что брак и семья возникли в разное историческое время. Концепция сущности брака, ключевые моменты – это идеи о вариативности форм брака, его социальном представительстве и роли общества в организации и санкционировании брака и в его правовом регулировании.

Развод – это официальное расторжение действительного брака между оставшимися в живых супругами. Развод следует отличать от юридического аннулирования и расторжения брака в связи со смертью одного из супругов. Можно выделить основные социально-психологические последствия проблемы развода: снижение рождаемости;  ухудшение условий, в которых воспитываются семьи; снижение способности семьи справляться; ухудшение показателей здоровья, рост заболеваемости и смертности; рост алкоголизма; увеличение числа самоубийств; повышенный риск возникновения проблем с психическим здоровьем.

На детях отрицательно сказывается развод и страдания оставшегося с ним родителя. Для детей развод родителей – это ломка устойчивой семейной структуры, привычных отношений с родителями, конфликт между привязанностью к отцу и к матери. Душевная травма, нанесенная ребенку разводом родителей, может по-особому проявиться в подростковом возрасте. Существуют различия в эмоциональных и поведенческих реакциях девочек и мальчиков, связанных с их переживаниями ситуации развода родителей. Развод не проходит бесследно для детей и может сопровождаться различными психологическими и поведенческими последствиями. Развод несомненно сказывается и на моральном состоянии детей. В большинстве случаев разведенный родитель вступает в повторный брак, формируя восстановленную семью. Существует два варианта события принятие его ребенком: дети приветствуют появление новых пап или мам; дети отвергают их по причине отчаяния, что теперь нет никаких шансов на воссоединение их родителей. Неполная семья, образовавшаяся после развода, представляет фактор риска для развития личности. Влияние неполной семьи зависит от осмысления родителем ее значения и от аффективной окраски переживания этого факта. Особенное напряжение во взаимоотношениях в неполной семье отмечается в подростковом возрасте.