Влияние типа семейного воспитания на девиантное поведение подростков

Значение семейного воспитания в развитии ребенка трудно переоценить: семья является первым и наиболее важным фактором личностного, интеллектуального, духовного развития человека. Родительское воспитание представляет собой целенаправленное взаимодействие старших членов семьи с младшими, основанное на любви и уважении личного достоинства детей, предполагающее их психолого-педагогическую поддержку, защиту и формирование личности ребенка с учетом его возможностей и в соответствии с ценностями семьи и общества [13, с. 81]. 

Семейное воспитание отличается от общественного рядом характеристик. Прежде всего, оно основано на любви родителей к ребенку и их заботе об успешности ребенка в будущем. Для ребенка семья является первой разновозрастной социальной группой, в которой он учится общаться с младшими и старшими людьми, узнает, как ведут себя мужчины и женщины в различных ситуациях взаимодействия, и это вторая особенность семейного воспитания. Третья характеристика семьи как воспитательной среды состоит в том, что семья для ребенка является прототипом общества в широком понимании этого слова: в семье ребенок учится соблюдать свод законов (семейных правил), узнает, что нарушение законов влечет за собой санкции, и «хорошее» поведение сулит поощрение со стороны окружающих. Также именно в семье ребенок осваивает практически все виды общественной деятельности: общение, труд, учение и прочее. Четвертая особенность семейного воспитания заключается в продолжительности его воздействия: оно начинается с момента появления ребенка на свет, и длится в течение всей жизни человека [37, с. 16].

На фоне таких общих характерных особенностей в каждой семье ребенка воспитывают уникальным, присущим лишь этой семье, образом. Это связано с большим количеством факторов, влияющих на складывание стиля воспитания в семье: образ жизни семьи, уровень культуры и образования, представления о воспитании родителей [1, с. 17].

Семейное воспитание реализуется через определенный стиль. В современной психологии под стилем семейного воспитания понимается целостная категория, отражающая единство когнитивного, эмоционального, мотивационного и поведенческого аспектов взаимодействия родителя с ребенком [2, с. 64].

По мнению А.Л. Венгера, «стиль воспитания» представляет собой стиль взаимоотношений с ребенком в семье, характеризуемый степенью контроля, заботы и опеки, теснотой эмоциональных контактов между родителями и ребенком (эмоционально теплый – эмоционально холодный), характером руководства поведением ребенка со стороны взрослых (демократический – авторитарный), количеством запретов (ограничительный – попустительский)» [9, с. 49]. 

Цель эмпирического исследования: изучить влияние типа семейного воспитания на девиантное поведение подростков. 

Эмпирическое исследование проводилось в несколько этапов:

1) подбор методов и методик исследования, формирование выборки;

2) изучение влияние типа семейного воспитания на девиантное поведение подростков с помощью тестирования; 

3) обработка данных с помощью методов математической статистики, количественный и качественный анализ и интерпретация результатов исследования, формулирование выводов исследования. 

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между стилем семейного воспитания и особенностями девиантного поведения у подростков.

Эмпирическая база исследования: исследование проводилось на базе ГУО «Средняя школа №2 г. Новополоцка». В исследовании приняли участие 30 учащихся 9 класса 14-15 лет и 30 родителей (матери). 

Методики исследования: 

1. Опросник «Определение склонности к отклоняющемуся поведению» А.Н. Орел (Приложение А) [19].

Предлагаемая методика диагностики девиантного поведения (СОП) представляет собой стандартизированную тестовую анкету, предназначенную для измерения готовности (склонности) подростков к участию в различных формах девиантного поведения. Анкета представляет собой набор специализированных психодиагностических шкал, предназначенных для измерения готовности (склонности) к реализации определенных форм девиантного поведения. Анкета состоит из 98 утверждений и содержит семь основных шкал:

– шкала отношения к социально желательным ответам;

– шкала склонности к преодолению норм и правил;

– шкала аддиктивного поведения;

– самоповреждение и саморазрушающее поведение;

– шкала отношения к агрессии и насилию;

– умышленное управление шкалой эмоциональных реакций;

– шкала склонности к преступному поведению.

2. Тест «Стили воспитания (по Р.В. Овчаровой) (Приложение А) [25]. 

Цель: выявление преобладающего стиля воспитания.

С помощью методики можно выявить демократический, авторитарный и либеральный стили семейного воспитания. 

Опросник содержит 10 вопросов. Испытуемому предлагается ответить на вопросы, выбрав один из вариантов ответов. Обработка данных осуществляется с помощью ключа методики. Подсчитывается сумму баллов по каждой шкале.

Таким образом, в данной работе было проанализировано влияние типа семейного воспитания на девиантное поведение подростков. 

Цели и задачи, поставленные в данной работе, выполнены. В ходе работы мною была рассмотрено и изучено влияние типа семейного воспитания на девиантное поведение подростков. Раскрыты типы семейных взаимоотношений и стили семейного воспитания; были охарактеризованы  сущность девиации в поведении; определены причины девиантного поведения подростков. Были изучены эмпирическим путем  влияние типа семейного воспитания на девиантное поведение подростков. Были предложены рекомендации родителям по профилактике девиантного поведения у подростков. 

Следовательно, можно сделать вывод, что стиль семейного воспитания в современной психологии понимается как целостная категория, отражающая единство когнитивных, эмоциональных, мотивационных и поведенческих аспектов детско-родительского взаимодействия. Классификации стилей семейного воспитания в современной бытовой литературе основываются на таких критериях, как: интенсивность эмоционального контакта родителей с ребенком, степень контроля и поддержки, постоянство родительского влияния, эмоциональное принятие и неприятие. Традиционно выделяют три стиля воспитания: авторитарный, либеральный и демократический, но в современных работах учитываются и хаотичный и охранительный стили воспитания в семье.

Устойчивое поведение человека, отклоняющееся от важнейших социальных норм, действительно вредное для общества или личности и сопровождающееся социальной дезадаптацией, называется девиантным поведением. Оно сопровождается различными проявлениями социального неравенства и носит антисоциальный характер.

Провокационными предпосылками девиантного поведения являются: нервная и психическая неустойчивость, акцентуации характера, поведенческие реакции группировки, реакции эмансипации и другие особенности подросткового возраста. К этим предпосылкам необходимо отнести особенности, вызванные реакциями, характерными для данного периода: одержимость, формирование сексуальных пристрастий. Воспитание подростка в неблагополучной семье затрагивает все сферы его развития: интеллектуальную, эмоциональную, поведенческую.  Девиантное поведение особенно проявляется в подростковом возрасте. Девиантное поведение подростков – это устойчивое поведение человека, которое отклоняется от важнейших социальных норм, причиняет реальный вред обществу или самому человеку, сопровождается его социальной дезадаптацией. Девиантное поведение может быть деструктивным или саморазрушительным в зависимости от направления негативного воздействия.