Особенности реабилитации людей с инвалидностью в условиях дома-интерната

Актуальность. Проблема инвалидности довольно длительный период изучалась только как медицинская проблема, так как под инвалидностью понималось нарушение функционального состояния здоровья, и она была связана с восприятием ценности человека возможности трудиться и не быть в качестве иждивенца для близких родственников или государства. Данный подход ставил инвалидов как отдельную социальную группу, в которой была отличительная особенность – это невозможность самостоятельной жизни человека без поддержки или присмотра со стороны специалистов или близких родственников.

За последние годы произошли серьезные изменения, которые повлияли на новое восприятие населения проблемы инвалидности. Развитие современного общества не будет полноценным, если среди населения не будет главным принципом – это принцип гуманности по отношению к лицам с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому постепенно приходит осознание того, что необходимо придерживаться социальной модели развития современного общества. На сегодняшний день люди с инвалидностью рассматриваются как полноправные граждане страны, где делается акцент именно не на физических или ментальных проблемах, а именно на социальной возможности решения имеющихся у них трудностей. Так же введению инвалидов в общество способствует государственная политика, которая существует на данный момент в нашей стране, так как она полностью изменила свое отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.

В современной научной литературе проблема социокультурной реабилитации рассматривается в нескольких направлениях: игротерапия, танцтерапия, арт-терапия, музыкотерапия, библиотерапия и др. Противоречие заключается в несоответствии между имеющимся малым количеством учреждений социального обслуживания населения, однотипности разработанных программ и внушительном количестве нуждающихся в социокультурной реабилитации людей с инвалидностью.

Социокультурная реабилитация раскрыта в трудах Е.И. Холостовой, Н.Ф. Дементьевой, Г.Ф. Нестерова, С.М. Безух, А.Н. Волкова, В.Г. Калоерова, А.Г. Селезнев, Л.П. Середенко, И.Ю. Ветровой,  И.В. Воробьевой, В.Р. Гильмутдиновой и др.

Цивилизованность общества определяется тем, как оно относится к своим беспомощным членам (старикам, детям, инвалидам). 

На протяжении письменной истории человечества были неоднократные попытки отрицания абсолютной морали, отказ от моральных и нравственных ценностей. Последствия таких решений хорошо известны.  

«… во вселенной, где планеты вращаются вокруг светил, а луны вокруг планет, где только сила всегда покоряет слабость, заставляя ее быть послушным рабом или сокрушая ее, там не может быть особых законов для человека… я должен освободить мир от его зависимости от его исторического прошлого… сильный должен победить слабого». Цитата принадлежит Гитлеру [4]. 

Также показателен пример Спарты, где увечных младенцев сбрасывали со скалы. Таким образом, искореняя все нестандартное, оригинальное и, по сути, само развитие общества.  Общественный прогресс тесно связан с реализацией всех аспектов человека, как биосоциального существа. 

Важнейшим из них является развитие гуманности человечества.  В первобытном обществе отношение к человеку с инвалидностью было негативным, ведь основной ценностью была способность к труду. С этой позиции человек с ограничением в здоровье воспринимался как обуза, ущербный человек, не способный приносить пользу. На протяжении времен отношение если и менялось, то не значительно. Иногда их считали наделенными чем-то божественным и более терпимо относились, но в основном общество обрекало таких людей на отчуждение и вымирание. Лишь в Древней Руси были созданы общинные формы помощи для искалеченных сородичей. Петр 1 создавал госпитали для больных и увечных воинов, а также специальные лечебницы для умалишенных. После революции в Советское время упор делался на здоровую нацию и многих инвалидов расселяли по санаториям и специальным домам инвалидов. Но при этом были заложены основы социальной защиты: производились специальные машины с ручным управлением «инвалидки». Большое внимание уделялось физической культуре здоровых людей, а адаптивная физическая культура не получила своего развития [12].  

База исследования: 

Социокультурная реабилитация людей с инвалидностью в условиях дома-интерната осуществляется специалистом по социальной работе согласно плану работы специалиста по социальной работе. Согласно плану работы основными задачи деятельности специалиста по социальной работе с людьми с инвалидностью в условиях дома-интерната являются: 

– определение характера и объемов необходимой социальной помощи и общедоступных социальных услуг;

– организация работы по предоставлению социальных услуг проживающим дома – интерната;

– информирование об условиях и порядке оказания социальных услуг и имеющихся льготах; 

– оформление документов при поступлении и выбытии из дома – интерната;

– сотрудничество с органами внутренних дел, здравоохранения, социального обслуживания, учреждениями образования, культуры, общественными организациями, органами опеки и попечительства по вопросам компетенции специалиста по социальной работе.

Согласно плану работы специалист по социальной работе с людьми с инвалидностью в условиях дома-интерната проводит следующие мероприятия: 

– посещение и участие в производственных совещаниях;

– осуществление контроля деятельностью   инструкторов по трудовой терапии;

– подготовка и предоставление необходимой информации по запросу вышестоящих органов; 

– работа с нормативной документацией;

– работа с документацией проживающих в доме-интернате.

В данном доме-интернате согласно плану культ организатор проводит следующие социокультурные мероприятия:

– работа в библиотеке; 

– подшивка газет; 

– беседа с бывшими работниками и уточнение информации для создания книг.

В результате проведённого теоретического анализа литературы по теме исследования было установлено, что у людей пожилого возраста с инвалидностью снижается психическая гибкость, способность приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, падает активность и общий тонус, появляется чувство слабости и общего недомогания, замедляются психические процессы, ухудшаются память и внимание, уменьшается способность радоваться и эмоционально реагировать на события жизни, появляется своеобразный старческий консерватизм. Эти изменения психики, выраженные в большей или меньшей степени, сопровождают процесс старения практически у каждого человека. Инвалидность только усугубляет их, делает острее, выраженнее. Пожилые люди с инвалидностью в домах интернатах нуждаются в новых сферах и направлениях деятельности по социальной реабилитации.

Второй задачей работы было проанализировать организацию и содержание реабилитации людей с инвалидностью в условиях дома-интерната. Под социокультурной реабилитацией в данном работе мы понимали процесс целенаправленной деятельности с индивидом по восстановлению утраченных или не полученных в ходе социализации навыков и умений выполнении социальных функций, отношений и ролей. Процесс социальной реабилитации является процессом взаимодействия личности и общества, который включает в себя, с одной стороны, способ передачи индивиду социального опыта, способ включения его в систему общественных отношений, с другой стороны, процесс личностных изменений. Социальная реабилитация инвалидов в условиях дома-интерната будет успешной при наличии определенных условий. В настоящее время большое значение приобретает разработка эффективных технологий, методик и форм социализации человека с ограниченными возможностями на всех этапах его развития. В последнее время разрабатывается большое количество инновационных подходов к воспитанию и социальной поддержки инвалидов, проживающих в домах-интернатах. Социальная реабилитация в домах-интернатах для инвалидов включает в себя направления адаптации, социализации и развития индивидуальных способностей личности.