Воспитание у школьников патриотизма в учебно-воспитательном процессе (на примере деятельности ГУО СШ...) Курсовая работа (проект)

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность — самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине. Патриотизм — одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. 

Прежде, чем раскрыть сущность понятий «патриотизм» и «патриотическое воспитание», необходимо понять, что такое «патриотизм», когда он появился и как развивался с течением времени. Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями в глубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что родина дороже отца и матери. В более разработанном виде любовь к отечеству, как высшая ценность, рассматривается в трудах таких мыслителе. Впервые слово «патриот» появилось в период Французской революции 1789-1793 гг. Патриотами тогда называли себя борцы за народное дело, защитники республики в противовес изменникам, предателям родины из лагеря монархистов. Понятия «патриотизм» и «отечество» оказались пронизанными чувством гражданственности и духом конституционализма. В СССР в процессе строительства социалистического общества сформировался советский патриотизм, который самым ярким образом проявился во время Великой Отечественной войны, он характеризовался такими чертами, как героизм, стойкость и мужество.

Чтобы в полной мере осмыслить сущность патриотизма, необходимо иметь в виду, что исторический генезис данного понятия связан с образованием и укреплением отдельных государств в их борьбе за свою независимость. Таким образом, чувство патриотизма формировалось у людей на протяжении многих веков, и является глубинным чувством.

В науке существует множество трактовок понятия «патриотизм». В словаре С.И. Ожегова дается такая трактовка понятия: «патриотизм – это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу» [15, с. 163]. Исследователи С.А. Маврин и Е.В. Бурмистрова определяют патриотизм как «любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите» [11, с. 83]. По мнению О.Е. Лебедева, «патриотизм – это особая направленность самореализации и социального поведения граждан, критериями для которых являются любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета страны, ее национальная безопасность, устойчивое развитие, долг и ответственность, предполагающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами и устремлениями и выступающие как высший смысл жизни и деятельности личности, всех социальных групп и слоев общества» [10, с. 49].

Анализ теоретической литературы по теме исследования показал, что в науке существует множество трактовок понятия «патриотизм» и «патриотическое воспитание». В целом, стоит отметить, что патриотизм  – это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. Многие мыслители и педагоги прошлого глубоко раскрывали роль патриотизма в развитии и формировании личности. В ходе работы было отмечено, что в понятии патриотизм можно выделить следующие компоненты: эмоциональный, интеллектуальный, деятельностный. Главной целью патриотического воспитания является развитие гражданской ответственности, социальной активности, духовности личности, укрепление государства и решение проблем его дальнейшего развития.

Также были выделены следующие виды патриотического воспитания:

военно-патриотическое воспитание;

героико-патриотическое воспитание;

национально-патриотическое воспитание;

гражданское воспитание;

гражданско-патриотическое воспитание.

Анализ теоретических исследований позволил сделать вывод, что патриотической воспитание является очень важным компонентов в развитии личности. Поскольку без формирования в человеке нравственных идеалов чувства любви к Родине, стремления к миру, без воспитания в нем сознательности и ответственности не только за свою жизнь, но и за судьбы других людей, народа не возможно полноценное развитие государства.

В ходе работы были рассмотрены особенности патриотического воспитания школьников. Отмечено, что в Республике Беларусь большое внимание уделяется идеологии и гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения как необходимому условию формирования гражданского общества. Такие молодежные организации как Белорусская Республиканская Пионерская организация (БРПО) и Белорусский Республиканский Союз Молодежи (БРСМ) имеют хорошо разработанные и многократно апробированные на практике программы, методы и формы работы, способствующие формированию гражданско-патриотической культуры личности.