Субъективное переживание одиночества и субъективное благополучие личности

В психологической науке нет единого мнения на сущность понятия «одиночество». Зарубежный психолог Р. Вейс полагал, что Одиночество – это «эпизодическое острое ощущение беспокойства и напряжения, связанное со стремлением иметь дружеские или интимные отношения. Следует различать эмоциональное и социальное одиночество; причем если одиночество становится хроническим, то превращается в безнадежную апатию» [10, с. 143].

Социальное одиночество обусловлено отсутствием доступного круга социального общения, значимых дружеских связей или чувства общности, а эмоциональное – отсутствием тесной, интимной привязанности к конкретному человеку. Эмоциональное одиночество находит свой выход в целой серии состояний - внутренней пустоте, тревоге, обеспокоенности. Социальное одиночество проявляется во всевозрастающем чувстве собственной маргинальности [10, с. 145].

Г. Салливан определял одиночества как «патологию, болезненное и всепроникающее состояние психики человека, связанное с неадекватной реализацией стремлений в межличностном общении» [20, с. 171]. 

Э. Пепло и Д. Перлман полагали, что осознание собственного одиночества и фокусировка на нем внутренних переживаний, постоянное осмысление самого себя как актуально одинокого человека (самоатрибуция) становятся факторами реализации этого явления в жизни человека. Психологи изучали возникающие между индивидом и другими людьми многочисленных «диссонансов» [25, с. 45]. 

Дж. Фландерс считает, что одиночество – это следствие нарушения механизма обратной связи, который помогает и индивиду, и социуму в целом сохранить оптимальный уровень человеческих контактов. По мнению Дж. Фландерса, «одиночество является приспособительным механизмом обратной реакции, которая имеет своей целью выведение индивида из текущего состояния дефицита общения и вводит его в более оптимальное состояние, отвечающее нормальному набору (по количеству и качеству) социальных связей и контактов» [6, с. 28].

С целью выявления взаимосвязи субъективного переживания одиночества и субъективного благополучия личности у студентов было проведено эмпирическое исследование. 

Эмпирическое исследование осуществлялось в несколько этапов:

1) теоретический анализ по проблеме исследования, подбор методов и методик исследования, формирование выборки исследования; 

2) выявление взаимосвязи субъективного переживания одиночества и субъективного благополучия личности у студентов с помощью тестирования; 

3) обработка данных, интерпретация полученных результатов, количественный и качественный анализ результатов, формулирование выводов исследования.  

Исследование проводилось на базе УО «БГПУ им. М. Танка». В исследовании приняли участие 30 студентов 1-5 курсов в возрасте 17-25 лет, среди них 

В основе исследования лежала гипотеза о том, что существует статистическая связь между субъективным переживанием одиночества и субъективным благополучием личности студентов. 

В качестве психодиагностического инструментария были использованы следующие методики: 

1. Методика «Шкала субъективного переживания одиночества» (СПО) С.В. Духновского [16].

Цель: определение степени субъективного переживания одиночества.

Опросник включает 17 утверждений, которые необходимо оценить по 7-балльной шкале. Подсчитывается сумма баллов. Затем сырые баллы переводятся в стены по нормативной таблице.

 Критерии оценки:

1-3 стенов – низкие показатели;

4-7 стенов – средние; 

8-10 стенов – высокие показатели. 

2. Дифференциальный опросник переживания одиночества (Е.Н. Осин, Д.А. Леонтьев) [18].

Одиночество – это субъективное состояние эмоциональной отчужденности от мира, собственной не вовлеченности в связи с другими людьми. В зависимости от особенностей личности одиночество может быть негативным и позитивным. Негативный смысл одиночества состоит в том, что оно является фактором деформированного развития, затрудняя вхождение личности в широкий спектр социальных отношений. С другой стороны, одиночество – это неотъемлемая часть становления индивидуальности человека, которое несет в себе возможность погружения в личностную рефлексию и личностного роста.

Субъективное благополучие личности – это устойчивое интегральное переживание, включающие оценку и отношение индивида к своей жизни и самому себе, ощущение удовлетворенности, выступающее условием его активности, фактором преобладающего психического состояния. На субъективное благополучие личности оказывают влияние внешние (условия, содержание жизни и деятельности, социальная ситуация, взаимоотношения с другими) и внутренние (личностные свойства, мотивы, цели, представления о себе и других, эмоциональное состояние) факторы. Достижение субъективного благополучия личности предполагает полноту самореализации индивида, ощущение наполненности жизни, готовность проявлять активность в конкретных жизненных условиях, находить гармонию между социальной средой и развитием собственной индивидуальности.

В результате эмпирического исследования было установлено, что большая часть студентов имеет средний уровень субъективного переживания одиночества – они испытывают умеренно выраженное одиночество, наличие некоторых проблем, вызывающих эмоциональный дискомфорт, способны к рефлексии во взаимоотношениях, стремятся к сотрудничеству, невозможность установления которого порождает чувство одиночества. У студентов ярко выражены продуктивные аспекты уединения и принятие одиночества и уединения. У них умеренно выражена потребность в общении. Студенты не дают низкую оценку одиночеству как феномену, не испытывают негативные чувства, связанные с пребыванием в одиночестве, не считают себя одинокими. У них есть люди, с которыми возможен близкий контакт, значимые связи с окружающими людьми. В целом, у студентов ярко выражено позитивное одиночество, слабо выражено общее переживание одиночества и зависимость от общения.