Психологические особенности спортивного судейства

Введение

Глава 1 Особенности спортивного судейства

1.1 Понятие спортивного судейства

1.2 Особенности подготовки судей

Выводы по главе 1

Глава 2 Психологические особенности спортивного судейства

2.1 Психологические качества судей

2.2 Психологические особенности судейства

Выводы по главе 2

Заключение

Список использованной литературы

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что важными действующими лицами в спорте являются спортивные судьи. Считается, что они должны быть не только бесстрастными регистраторами хода игры, и нарушений правил, но и воспитателями игроков. На них порой лежит колос-сальная ответственность в определении победителя не только в отдельной встрече, но и всего первенства. От них во многом зависит зрелищность матча.

Судьи должны быть осведомлены о правилах и нормах спортивных соревнований, чтобы корректно и объективно принимать решения на поле. Хорошая подготовка позволяет им точно интерпретировать правила и применять их в различных ситуациях. Также они должны обладать определенными техническими навыками, чтобы эффективно наблюдать за игрой, принимать решения офсайдов, фолов, голах и других моментах. Хорошая подготовка помогает им развивать свои навыки и быть более компетентными на поле.

Судьи должны иметь хорошую физическую форму, чтобы успешно справляться с высокой интенсивностью спортивных соревнований. Это позволяет им быстро перемещаться по полю, следить за игроками и принимать решения на основе своего физического состояния. Хорошая психологическая подготовка помогает судьям развивать психологическую устойчивость, необходимую для работы в стрессовых условиях спортивных соревнований. Они должны быть готовы к критике, конфликтам и сложным ситуациям на поле.

Спортивное судейство – это ответственная и требующая особого подхода деятельность, которая имеет свои психологические особенности. 

Судьям приходится принимать решения в сложных и иногда конфликтных ситуациях на спортивных соревнованиях. Они должны быть способными сохранять спокойствие и принимать обоснованные решения даже при высоком уровне давления. Судьи должны быть объективными и независимыми в своих решениях. Они не должны допускать влияния эмоций, предвзятости или внешних факторов при оценке ситуации на поле.

Судьи должны постоянно следить за ходом игры, анализировать ситуации и принимать решения в реальном времени. Это требует высокой концентрации внимания и быстрой реакции на происходящее. Судьи должны иметь уверенность в своих знаниях, навыках и способностях, чтобы принимать решения и действовать на поле с уверенностью. Недостаток уверенности может привести к ошибкам и неоправданным сомнениям.
[...]

Согласно И.Н. Григоровичу, «в современном спорте сложилась определенная система спортивных соревнований, соответствующая особенностям организационной структуры физкультурно-спортивного движения. 

В связи с постоянным развитием спортивных игр, организацией различных соревнований, в т.ч. по месту жительства (в парках, домах отдыха и т.д.), по месту учебы (в школах, колледжах, вузах), по месту работы (оздоровительных центрах, культурно-спортивных центрах, ДЮСШ и т.д.), одним из условий проведения соревнований по спортивным играм должна быть четкая их организация. Кроме того, в спорте высших достижений соревнования приводят к постоянному совершенствованию системы подготовки спортсменов» [3, c. 19]. 

Как указывает данный автор, «известно, что любое соревнование, в т.ч. и по спортивным играм, регламентируется правилами, за соблюдением которых соревнующимися следят специальные лица – спортивные судьи. Спортивные игры очень эмоциональны и доставляют играющим истинное наслаждение, поэтому арбитры, проводящие встречу, должны судить так, чтобы всегда сохранялся интерес к игре. Для этого судьи должны очень хорошо понимать суть игры, знать ее правила и требования методики судейства. Разумеется, судейство соревнований поручается лицам, подготовленным к этой функции. 

Судейская деятельность – это увлекательный, требующий тактичности и осмотрительности, взыскательный и сложный процесс, предполагающий императивный подход ко всем категориям участников. В процессе учебно-тренировочной, оздоровительной деятельности с применением спортивных игр судейство ведется не штатными профессиональными спортивными арбитрами, а тренерами – преподавателями, инструкторами» [3, c. 20].

Согласно Т.И. Мясниковой, «институт судейства, с одной стороны, подвержен воздействию всех элементов (подсистем) состязания, а с другой стороны, и сам по себе может оказывать сильное влияние на другие подсистемы. Например, обострение конкуренции, применение различных уловок, тактических и технических новшеств, медицинских препаратов требуют немедленного реагирования со стороны института судейства. Важным аспектом является зрелищность состязания, что также заставляет пересматривать правила в сторону повышения интереса зрителя и результативности, постоянно совершенствовать судейство вплоть до введения новых состязательных действий, пусть на старой предметной основе. 
[...]

В.Н. Зуев выделил следующие профессионально-значимые качества судьи:

«Адаптивность, т.е. способность быстро и эффективно приспосабливаться к меняющейся обстановке, социальному окружению, характеру и содержанию деятельности. 

Решительность, способность своевременно и смело принимать в соответствии с обстановкой и без колебания приводить решение в исполнение. 

Принципиальность, способность действовать в строгом соответствии с моральными нормами и требованиями нормативно - правовых актов и нормативов соревнований. 

Самостоятельность, способность принимать решение лично и нести ответственность за его выполнение. 

Инициативность, способность мыслить самостоятельно, находить нужное и новое, вносить предложения в установившийся регламент судейства. 

Организованность, способность к самоорганизации и организации других лиц, согласованность между целями деятельности и способами ее осуществления. 

Самообладание, способность быть уравновешенным, умение владеть своими эмоциями в конфликтных ситуациях, контролировать свое настроение. 

Настойчивость, способность преодолевать трудности, бороться с внешними факторами, препятствующими достижению цели, стремление добиваться наибольшей эффективности деятельности. 

Тактичность, способность конструктивного общения, выражающаяся в выборе необходимых приемов и способов влияния на собеседника посредством уважительного отношения к нему. 

Критичность и самокритичность, способность к справедливой оценке собственных действий и поступков, и поступков других людей, а также способность к исправлению своих ошибок и недостатков» [6, c. 17]. 

В.Н. Зуев, при исследовании организационно-педагогических аспектов построения процесса профессиональной подготовки арбитров начальной категории выделил несколько важных аспектов: 

«1. Индивидуальный аспект судейства (формирование способностей спортивного арбитра посредством обучения судейству, в частности, в том виде спорта, в котором специализируется судья). 
[...]

Заключение

Таким образом, спортивное судейство – это непосредственное руководство проведением спортивных соревнований по установленным правилам. Уровень спортивного судейства зависит от знания судьями правил по виду спорта, умения применять их, соблюдая требования спортивной этики (объективность, принципиальность, корректность и др.), а также от их опыта, стажа. Спортивное судейство призвано оказывать воспитательное воздействие на участников соревнований и зрителей. 

Спортивный судья – это специалист, который участвует в подготовке соревнований, а затем следит за соблюдением правил состязаний и ведет соответствующие протоколы. Судьи, арбитры или рефери, присутствуют абсолютно на любых соревнованиях, вне зависимости от вида спорта. Судьи в спорте формально относятся к техническому персоналу, однако, более значимой профессии придумать невозможно. Именно от работы судейской команды зачастую зависит исход состязания. И каждое такое мероприятие требует от судьи максимальной самоотдачи и внимания. 

Подготовка спортивных судей подготовка судей по спорту для присвоения очередных судейских категорий организуется в форме семинаров, участия в судействе спортивных соревнований, спортивно-массовых мероприятий и осуществляется по программам подготовки судей по спорту, утверждаемым федерациями (союзами, ассоциациями) по виду (видам) спорта, а при отсутствии федераций (союзов, ассоциаций) по техническим, авиационным, военно-прикладным и служебно-прикладным видам спорта - государственными органами (организациями), республиканскими государственно-общественными объединениями, осуществляющими развитие этих видов спорта. Индивидуальная я подготовка судей не сводится только к изучению правил и физической подготовке. Она включает в себя несколько направлений, определенных особенностями деятельности судей и требованиями, предъявляемым к ним.  В структуру подготовки спортивных судей входят: теоретическая подготовка, физическая подготовка, психологическая подготовка.

Спортивные судьи должны быть уверенными в себе, независимыми и способными противостоять стрессу, чтобы эффективно выполнять свои обязанности. Также важно, чтобы они обладали хорошими коммуникативными навыками и хорошим самоконтролем, чтобы сохранять объективность и профессионализм на месте. Психологические качества спортивных судей играют ключевую роль в обеспечении честности и справедливости спортивных соревнований. Способность принимать правильные решения и сохранять спортивное мастерство в сложных ситуациях является неотъемлемой частью работы спортивного судьи.
[...]

1. Васильева, В.С. Проблемы судейства в спорте на современном этапе развития общества / В.С. Васильева // Символ науки. – 2016. – № 3-2. – С. 36-38.

2. Горбачев, А.И. К обоснованию мотивов занятий судейством / А.И. Горбачев, Е.П. Ильин // Психофизиологические особенности спортивной деятельности. Л., 1975. – С. 42–47.

3. Григорович, И.Н. Правила игры и методика судейства по спортивным играм: учебно-методическое пособие /И.Н. Григорович, М.В.Гаврилик, А.Ю. Филипский. – Пинск : ПолесГУ, 2015. – 130 с.

4. Ерофеев, С. Д. Специальная подготовленность баскетбольных арбитров / С. Д. Ерофеев : автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2001. – 19 c. 

5. Закон Республики Беларусь о физической культуре и спорте [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pravo.by/document/?guid=3871&p0=H11400125 

6. Зуев В. Н. Развитие наблюдательности у спортивного арбитра. - Москва - Белгород, 1999 – 191 с.

7. Зуев В. Н. Спортивный арбитр: учебное пособие по специальности ФК и С. - Москва: Советский спорт, 2004. - 380 с.

8. Ильин, Е.П. Психология спорта: Учебник для институтов и фак. физ. культуры / Е.П. Ильин.- 2-е изд., исправ. и доп.-СПб.: РГПУ им. А.И. Терцина, 2000. – 486 с.

9. Ковригин, Е. В. Формирование у студентов вуза физической культуры профессиональных умений судейства соревнований по баскетболу / Е. В. Ковригин : автореф. дис. … канд. пед. наук. – Челябинск. – 2014. – 23 с.

10. Котлова, Г.А. Структура индивидуальной подготовки судьи / Г.А. Котлова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – №6-3. – С. 35-39.

11. Кузьмин, М.А. Психологические факторы успешности судейской деятельности в футболе М.А. Кузьмин // Психологические основы педагогической деятельности. Материалы 29-й научной конференции СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб., 2002. – С. 51–54.

12. Латыпова, И.К. Методические основы подготовки судей по баскетболу: Учебно-методическое пособие / Под ред. И.К. Латыпова, Ф.Б. Дмитриева – М., 2012. – 260 с.

13. Мяконьков, В.Б. Профессионально важные качества судей премьер-лиги по футболу и методики их изучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/2003n7/p60‐63.htm. 

14. Мясникова, Т.И. Судейство соревнований по плаванию : учеб. пособие / Т.И. Мясникова ; М-во науки и высш. образования РФ.— Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2021.— 172 с.

15. Переверзин, И.И. Менеджмент спортивной организации: учебное пособие / И.И. Переверзин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Физическая культура и спорт, 2006. - 464 с.

16. Положение о судьях по спорту [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.sportedu.by › uploads

17. Фомин, С. Г. Подготовка молодых арбитров по баскетболу в условиях специализированного учебного центра / С. Г. Фомин : автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1999. – 27 c.

18. Хайрулин, А.Р. Профессиограмма спортивного судьи на примере спортивных единоборств / А.Р. Хайрулин // Вестник спортивной науки, 2007. - № 2. – С. 8-11.

19. Щеглов, И. М. Особенности подготовки спортивных судей по тхэквондо ИТФ / И. М. Щеглов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 11(177). – С. 471-474.