Введение
Актуальность проблемы исследования. Напряженная, неустойчивая социально-политическая и экономическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашей стране, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении подрастающего поколения. Среди них особую тревогу вызывает не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и агрессивное поведение. Наиболее остро этот процесс проявляется на кризисном этапе – в подростковом возрасте.
Проблема агрессивности подростков – одна из центральных социально-психологических проблем, которая затрагивает общество в целом, педагогов, родителей, привлекает внимание исследователей. Важной составляющей этого вопроса является изучение различных факторов, оказывающих влияние на возникновение и усвоение агрессивных форм поведения подростком. Формирование агрессивного поведения подростков зависит от ряда факторов, к которым следует отнеси: ближайшее окружение подростка – родительская семья, группы сверстников, макросреда – образовательные учреждения, а также – традиции культуры, средства массовой информации.
На становление агрессивного поведения подростков может повлиять недоверие к взрослым. Доверие является непременным условием успешного межличностного взаимодействия с другими людьми.
Проблеме агрессии и агрессивного поведения посвящено большое количество работ как в отечественной, так и зарубежной психологии. Феномен агрессии анализируется в работах таких ученых как А. Бандура, Л. Берковиц, Р. Бэрон, Д. Ричардсон, К. Лоренц. Изучением подростковой агрессивности занимались и занимаются О.В. Гордякова, А.Г. Долгова, Н.А. Дубинко, А.А Любякин и Н.А. Позднякова, Л.М. Семенюк, И.А. Фурманов, О.В. Шунчева и др.
[...]
1 Теоретические основы исследования взаимосвязи склонности к агрессивному поведению и доверия к взрослым у современных подростков
1.1 Агрессивное поведение подростков как объект исследования в современной психологии
Агрессивное поведение – одна из форм реагирования на различные неблагоприятные в физическом и психическом отношении жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию и т. п. состояния [19].
В современной психологии существуют различные подходы к пониманию природы и сущности агрессивного поведения. Так, А. Басс, давая определение агрессии, стремился сделать это на основе изучения актов поведения, и определил ее как «реакцию», в результате которой другой организм получает болевые стимулы [8].
В работах А. Басса и А. Дарки выделяются следующие агрессивные состояния личности:
- «физическая агрессия – использование физической силы против другого лица;
- косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная;
- раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость);
- негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов;
- обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия;
- подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред;
[...]
Глава 2 Эмпирические основы изучения взаимосвязи склонности к агрессивному поведению и доверия к взрослым у современных подростков
2.1 Программа эмпирического исследования
С целью выявления взаимосвязи склонности к агрессивному поведению и доверия к взрослым у современных подростков было организовано эмпирическое исследование.
В исследовании приняли участие 50 детей в возрасте 15-16 лет (9 класс), среди них 19 девочек и 31 мальчик. В связи с преобладающим числом девочек в группе гендерный анализ не проводился.
Методики исследования взаимосвязи агрессивного поведения и доверия к взрослым у современных подростков:
1. Методика «Агрессивное поведение» (Е.П. Ильин, П.А. Ковалев)
Цель: выявить склонность к агрессивному поведению.
Опросник содержит 40 утверждений, которые необходимо оценить согласием или несогласием. По ключу подсчитывается сумма баллов по каждой шкале.
Шкалы методики:
- склонность к прямой вербальной агрессии - тенденция грубить в соре, проявлять агрессию в словесной форме – криками и угрозами, открыто выражать свои мысли и чувства другому человеку;
- склонность к косвенной вербальной агрессии – склонность сплетничать о других, отреагировать свои эмоции в общении с другими, размышлять о недостатках других и не сообщать им об этом,
- склонность к косвенной физической агрессии – тенденция вымещать злость на окружающих предметах, стучать кулаком по столу, хлопать дверьми, ломать вещи и др.;
[...]
Заключение
Агрессивное поведение подростка – это мотивированное разрушительное поведение, которое противоречит общественным нормам, причиняет вред объекту нападения, наносит физический ущерб или вызывающее у него психический дискомфорт в форме отрицательных переживаний, состояния напряженности, страха. Основными формами проявления агрессии являются: физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражение, негативизм, обида, подозрительность, вербальная агрессия, чувство вины. Склонность к агрессивному поведению у подростков может быть связана с импульсивностью, потребностью в самоутверждении, подверженностью референтной группы.
Доверие представляет собой психологическое отношение, предполагающее интерес и уважение к партнеру, наличие сформированных представлений о потребностях, которые могут быть удовлетворены в результате взаимодействия с ним, совокупность эмоций, проявляющихся в отношениях с партнером, позитивную оценку партнера, ожидание от него действий, не нарушающих безопасность личности, готовность совершать действия, направленные на построении эффективного взаимодействия с ним. Доверие подростка к взрослому является принципиально важной характеристикой личностного становления, постоянно обогащается и качественно меняется. Доверие к взрослым является фактором гармоничного взаимодействия подростка с окружающим миром. Недоверие к другим людям у подростков может быть связано с безразличием либо авторитарностью родителей, отвержением подростка.
Теоретически анализ литературы показал, что между агрессивным поведением подростков и доверием к взрослым может существовать взаимосвязь. С одной стороны, отсутствие недоверия к взрослым может выступать факторов агрессивного поведения подростков – на фоне отвержения подростка, безразличия к его переживаниям, недостатка заботы
[...]
1 .Агеенкова, Е. К. Направленность агрессии у подростков / Е. К. Агеенкова, В. А. Волчёк // Психология и жизнь : актуальные проблемы психологии образования материалы III Международной научно-практической конференции (14-15 ноября 2018 г., г. Минск) / редкол. С. И. Коптева, Л. А. Пергаменщик (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГПУ, 2018. – С. 469–473.
2. Антоненко, И. В. Доверие: социально-психологический феномен: монография / И. В. Антоненко. – Москва: Социум, 2004. – 320 с.
3. Аттинг, А. Ю. Взаимосвязь характеристик родительского отношения и агрессивности подростков / А. Ю. Аттинг // Мир педагогики и психологии. – 2020. – № 6(47). – С. 124-131.
4. Беленкова, Л. Ю. Доверие подростков к себе и другим как социально-психологическая проблема / Л. Ю. Беленкова, И. Н. Негуляев // Научные исследования XXI века. – 2020. – № 3(5). – С. 323-327.
5. Беляева, Е. А. Агрессия как форма девиантного поведения школьников / Е. А. Беляева // Молодёжь в меняющемся мире. – Екатеринбург, 2017. – С. 33-36.
6. Ермакова, И.В. Социально-психологические факторы экономической социализации старших подростков: автореф. дис. … канд. психол. наук / И.В. Ермакова. – Ярославль, 2008. – 25 с.
7. Журавлева, Л.А. К вопросу о видах и функциях доверия / Л.А. Журавлева, В. А. Сумарокова // Современный взгляд на будущее науки: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа: Аэтерна, 2014. – С. 165–170.
8. Зубковская, Т.Г. Изучение взаимосвязи агрессивного поведения и гендерной принадлежности у подростков 12-13 лет / Т.Г. Зубковская // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 76–80.
9. Ильин, Е.П. Психология доверия / Е.П. Ильин. –СПб.: Питер, 2013. – 288 с.
10. Каневская, Ж.О. Подростковая агрессия как социально-психологическая проблема современности / Ж.О. Каневская // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2015. – № 42. – С. 7–11.
11. Крючкова, И. М. Социально-психологические характеристики феномена «доверия» в работах отечественных авторов / И. М. Крючкова // Современные исследования социальных проблем. – 2017. – № 8. – С.112–124.
12. Кузьмина К. Е. Детско-родительские отношения как фактор развития представлений подростка о самом себе //Концепт. – 2015. – № 11. – С. 1-8.
13. Купрейченко, А.Б. Психология доверия и недоверия / А. Б. Купрейченко. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. – 564 с.
14. Леонова, Е.Е. Восстановление доверия к взрослым как одно из условий преодоления последствий возврата подростков из замещающих семей / Е.Е. Леонова // Сибирский педагогический журнал. – 2018. – № 4. – С. 102-109.
15. Леонова, И.Ю. Доверие: понятие, виды и функции / И.Ю. Леонова // Вестник Удмуртского университета. – 2015. – № 2. – С. 34-41.
16. Мастюгина, Е. В. Доверие и девиантное поведение подростков из школ различного типа / Е. В. Мастюгина // Молодежь в мире наукиа. – Сургут: Сургутский государственный педагогический университет, 2019. – С. 169-171.
17. Мельникова М.Л. Когнитивно-поведенческая оценка агрессивного поведения подростков // Психологические проблемы развития и существования человека в современном мире: сб. науч. тр. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т., 2008. – С. 8-18.
18. Методика «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР) И.М. Марковской // Тренинг взаимодействия родителей с детьми / И.М. Марковская. – СПб.: Речь, 2000. – С. 190-193.
19. Мещерякова, Б.Г. Большой психологический журнал / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – М.: АСТ, 2009. – 811 с.
20. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2008. – 456 с.
21. Никитин, А.В. Психологические особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.13 / А.В. Никитин. – М.: МПГУ, 2006. – 18 с.
22. Пантелеева, Г. В. Формирование доверительных отношений между детьми и родителями / Г. В. Пантелеева // Научные исследования XXI века: теория и практика. – Кишинев, 2016. – С. 140-143
23. Подошвина, Д. А. Возрастные ступени психического развития человека: Подростковый возраст / Д. А. Подошвина // Общество и цивилизация. – 2016. – Т. 2. – С. 25-27.
24. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000. – 75 с.
25. Пономарева, Д.И. Социально-психологические факторы формирования отклоняющегося поведения несовершеннолетних / Д.И. Пономарева, Е.А. Пономарева // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2017. – Т. 7, № 1А. – С. 14-21.
26. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – 12-е издание. – Санкт-Петербург: Питер, 2014. – 816 с.
27. Реан, А.А. Подростковая агрессия / А.А. Реан // Психология подростка: полное руководство / под ред. А. А. Реана. – Москва, 2008. – С. 324–337.
28. Самарина, А. С. исследование доверия как психологического отношения / А. С. Самарина // Экономика и управление в современных условиях: Международная научно-практическая конференция, Красноярск, 20–23 октября 2021 года. – Красноярск: Сибирский институт бизнеса, управления и психологии, 2021. – С. 203-205.
29. Свинцова, А. В. Агрессивное поведение детей и подростков: распространенность, клинико-психопатологические аспекты, возможности выявления и профилактики / А. В. Свинцова // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2018. – Т. 18, № 4. – С. 4-14.
30. Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции / Л.М. Семенюк. - М.: Московский психолого-социальный институт; Флинта. 2008. - 176 с.
31. Скрипкина, Т. П. Психология доверия / Т. П. Скрипкина. – М.: Академия, 2000. – 463 с.
32. Скрипкина, Т.П. Доверие как фактор социального развития и становления субъектности в детском возрасте / Т.П. Скрипкина // Южно-российский журнал социальных наук. – 2008. - № 4. – С. 64-73.
33. Соловьева, С.Л. Агрессивность как свойство личности в норме и патологии: автореф. дис. ... д-ра психол. наук / С.Л. Соловьева. - СПб., 1994. – 25 с.
34. Тимофеева, О. В. Доверие к миру и окружающим в процессе социализации подростков / О. В. Тимофеева, И. В. Лопатина // Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2019. – № 7. – С. 179-182.
35. Титова, А.С. Развитие агрессии у детей / А.С. Титова // Актуальные вопросы науки и практики. – Анапа: «Научно-исследовательский центр экономических и социальных процессов» в Южном Федеральном округе, 2020. – С. 78-82.
36. Трубицына, Л. В. Субъективное восприятие феномена доверия в межличностных отношениях / Л. В. Трубицына, А. А. Фролова // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2019. – № 3(55). – С. 133-142.
37. Фукуяма, Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию / пер. с англ. – М.: АСТ Москва, 2008. – 730 с.
38. Фурманов, И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция / И.А. Фурманов. – Мн.: Ильин В.П., 1996. – 192 с.
39. Фурманов, И.А. Психология детей с нарушениями поведения / И.А. Фурманов. – М.: Владос-Пресс, 2013. – 211 с.
40. Хван, А.А. Стандартизация опросника А. Басса и А. Дарки / А.А. Хван // Психологическая диагностика. – 2008. – № 1. – С. 35-58.
41. Хухлаева, О.В. Психология подростка / О.В. Хухлаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 160 с.
42. Цветкова, И.В. Отношения с родителями как фактор социального самочувствия подростков // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2017. – № 4. – С. 428-431.
43. Чернышова, Е. Л. Особенности развития агрессии в подростковом возрасте / Е. Л. Чернышова, С. Д. Поляева // Воспитание в современном культурно-образовательном пространстве. – Самара, 2018. – С. 304-307.
44. Шелиспанская, Э. В. Особенности агрессивного поведения подростков, проживающих в школе-интернате / Э. В. Шелиспанская, А. Г. Привезенцев // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития. – Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 2019. – С. 84-86.
45. Шелкунова, Т. В. Агрессивное поведение подростков как результат жизненного опыта / Т. В. Шелкунова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 61-2. – С. 331-333.
46. Шунчева, О.В. Особенности проявления агрессивности в подростковом возрасте / О.В. Шунчева // Инновационная наука. – 2016. – № 2-4 (14). – С. 198-200.
47. Щербаков, Е. П. Проблема изучения феномена агрессивности в отечественных и зарубежных теориях / Е. П. Щербаков, А. А. Макенов // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2018. – № 4(34). – С. 98-103.
48. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2008. – 672 с.
49. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис [Текст] / Пер. с англ. – М.: Флинта, 2006. – 342 с.
50. Юрова, Ю. В. Профилактика агрессивного поведения детей и подростков в условиях средней школы / Ю. В. Юрова // Мир педагогики и психологии. – 2021. – № 12(65). – С. 39-44.
