Введение
Глава 1 Особенности адаптационного периода детей раннего возраста к условиям в ДОУ
1.1 Особенности развития детей 2,5-3 летнего возраста
1.2 Понятие «адаптации» в научной литературе и особенности адаптационного периода детей в ДОУ
Глава 2 Экспериментальное исследование адаптационного периода детей раннего возраста в ДОУ
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Изучение особенностей адаптации детей 2,5-3 летнего возраста к ДОУ
2.3 Рекомендации по улучшению адаптационного периода детей к ДОУ
Заключение
Список использованной литературы
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: учебник для вузов / Г.С. Абрамова. – М.: Юрайт, 2010 – 811 с.
2. Аввакумова, Л.А. Организационные формы работы с родителями и детьми раннего возраста в условиях адаптации детей к ДОУ / Л.А. Аввакумова // В сборнике: Современные проблемы теории и практики социальной педагогики: работа с семьей. – 2013. – С. 118-122
3. Аветисян, Л.З. Психолого-педагогическая оптимизация успешной адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения / Л.З. Аветисян // Новое слово в науке: перспективы развития. - 2014. – № 2. – С. 26-29
4. Азбукина, Е. Ю. Основы специальной педагогики и психологии: учебник / Е. Ю. Азбукина. – М. : ИНФРА-М, 2019. – 335 с.
5. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Юрайт, 2019. – 400 с.
6. Бусыгина, А.Л. Исследование социальных и нейропсихологических показателей адаптации детей дошкольного возраста / А.Л. Бусыгина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2016. – Т. 5. – № 4 (17). – С. 300-309.
7. Вершинина, Н.А. Педагогическая поддержка как основное условие развития познавательной самостоятельности дошкольников / Н.А. Вершинина, Ю.В. Лагутина // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – № 1. – С. 125-136.
8. Волкова, Р.Н. Создание оптимальных условий для комфортной адаптации детей 2-3 лет к условиям ДОУ через организацию взаимодействия педагогов и родителей / Р.Н. Волкова // Дошкольная педагогика. – 2015. – № 8 (113). – С. 48- 50.
9. Выготский, Л.С. Психология развития: избранные работы / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2017. – 302 с.
10. Выготский, Л. С. Развитие высших психологических функций / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2018. – 1136 с.
11. Выготский, Л. С. Психология развития: избранные работы / Л. С. Выготский. – М.: Юрайт, 2021. – 281 с.
12. Голенкова, И.В. Социально-педагогическая адаптация дошкольников в группах кратковременного пребывания / И.В. Голенкова. – М. – 2011. – 23 с.
13. Гордиенко, И.Н. Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада посредством сказок / И. Н. Гордиенко, Н. М. Степанюк // Молодой ученый. – 2019. – № 9.1 (247.1). – С. 45-51.
14. Горина, Л.В. Педагогическая поддержка познавательной активности детей дошкольного возраста / Л. В. Горина // Педагогический журнал. – 2019. – Т.9. – № 5-1. – С. 492-499.
15. Дубровина, И.В. Проблемы возрастной и педагогической психологии / И.В. Дубровина. – М.: Юрайт, 2020. – 218с.
16. Жердева, Е.В. Дети раннего возраста в детском саду / Е.В. Жердова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 192 с.
17. Заводчикова, О.Г. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошк. образоват. учреждения и семьи: пособие для воспитателей / О. Г. Заводчикова. – М.: Просвещение, 2014. – 79 с.
18. Кощиенко, И.В. Взаимодействие педагогов и родителей в условиях группы кратковременного пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении / И.В. Кощиенко. – М., 2012. – 23 с.
19. Крившенко, Л. П., Педагогика: учебник и практикум для вузов / Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина. – М: Юрайт, 2020 – 276.
20. Орликова, Е.К. Наблюдаем, делаем, познаем: наблюдения и экспериментирование с природными объектами в детском саду / Е. К. Орликова. – СПб.: ЗАО «Крисмас+», 2019. – С. 67-78.
21. Печора, К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях / К. Л. Печора. – М.: Просвещение, 2006. – 214 с.
22. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2017. – 718 с.
23. Соколовская, Н.В. Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации / Н. В. Соколовская. – Волгоград: Учитель, 2008. – 188 с.
24. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2011. – 416 с.
