Особенности становления характера в младшем школьном возрасте Курсовая работа (проект)

Свойства личности, которые выражают отношение человека к окружающей его реальности, образуют определенное своеобразное сочетание, которое представляет собой не совокупность отдельных особенностей этой личности, а то единое целое, в общем смысле понимаемое как характер.

Термин «характер» ввел древнегреческий ученым Теофаст (IV – III вв.). Само определение «характер» переводится с греческого (charakter) как «черта», «печать», «признак». То есть характер человека, условно говоря, накладывает определенный отпечаток на его поведение, отношение к окружающим его людям, является своеобразным признаком его личности [11, с.237].

Как правило, при попытке оценить или охарактеризовать определенного человека, принято говорить о его характере. В психологии понятие «характер» обозначает определенную совокупность индивидуальных психических свойств, которые складываются в процессе деятельности и проявляются в типичных для этого человека способах воздействия и форме поведения. 

Е.И. Игнатьев, Е.С. Лукин, М.Д. Громов отмечают, что главной особенностью характера как психического феномена является то, что характер всегда проявляется в деятельности, в отношении человека к окружающей его действительности и людям. [12, с. 35]

Необходимо отметить, что формирование характера происходит в отличных по своим особенностям, уровню развития и составу определенных группах, к которым исследователи относят семью, дружескую компанию, 

Теоретический анализ литературы показал, что характер представляет собой прижизненное образование, которое трансформируется на протяжении всей жизни. Формирование характера непосредственным образом связывается с мыслями, чувствами и побуждениями личности. По этой причине, по мере формирования определенного уклада жизни человека, происходит становление его характера. Следовательно, образ жизни, общественные условия и конкретные жизненные обстоятельства обладают определяющей ролью в формировании характера.

Характер определяется, как совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности человека, которые складываются и проявляются в деятельности и общении, что обуславливает типичные для него способы поведения. Формирование характера во многом предопределяет соответствующий образ жизни человека по мере формирования последнего. Это реализуется на разных уровнях развития социальной группы. Характер также способен проявляться в манере поведения, в привычках, поступках и действиях личности. Характер представляет собой сложной личностное образование, которое находится в тесной взаимосвязи с другими чертами, особенностями личности человека, а также во многом определяет их и влияет на их формирование. Кроме того, характер в значительной степени влияет на формирование познавательных процессов, что имеет большое значение для детского возраста.

Личностные новообразования в младшем школьном возрасте, которые оказывают непосредственное влияние на формирование характера – это произвольность, внутренний план действий и рефлексия. При этом развитие личности, характера младших школьников происходит внутри сложной системы его взаимоотношений с окружающими взрослыми (родителями, учителем) и сверстниками. Ведущими потребностями младших школьников