Речевой акт комплимент в английской лингвокультуре Курсовая работа (проект)

Теория речевых актов разрабатывалась в 50-60 гг. ХХ века в англо-американской философии учёных-представителей Оксфордской школы Дж. Остина, Дж. Серля, Г.П. Грайса и др. Они считали, что главная цель естественного языка-установление общения между людьми. Так в центре лингвистических исследований оказались не только человек со своими целями, которые он преследует в процессе коммуникации, но и сами условия коммуникативной ситуации, которые способствуют успешному достижений данных целей общения. 

Создателем теории речевых актов является Дж. Остин. К середине 50-х годов он сформулировал теорию речевых актов, в которой утверждал, что «единицей коммуникации становится уже не высказывание, а речевой акт, который связан с выражением утверждения, вопроса, объяснения, описания и т.д., и реализуется согласно общепринятым принципам и правилам поведения. Объектом исследования выступал акт речи, который произносился в ситуации непосредственного общения с собеседником». Под речевым актом подразумевается целенаправленное речевое действие, которое совершается в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе [13].

 В своих трудах Дж. Остин выделял три аспекта речевого акта: локутивный, иллокутивный и перлокутивный.

Локутивный акт (лат. locutio – «говорение») означает произнесение фразы, которая включает в себя издание звуков, использование слов, и установление связи между ними согласно правилам грамматики, а также обладание смысла.

 «Комплимент, – по мнению Н.И. Формановской, – одобрение нашей внешности, ума, поступка, работы…» [13]. Комплимент относится к жанру речевого этикета, тем самым он отражает коммуникативное поведение народа-правила и традиции общения. Речевой акт комплимента прочно утвердился в повседневном общении. Семантика слова «комплимент» изначально предполагает воздействие на адресата. Он определяется как направленное на собеседника высказывание восхищения, одобрения или положительной оценки.

Социальное речевое воздействие – это особые ситуации общения, в ходе которых осуществляется определённые социальные акты, а не передача информации. Основной целью адресантов обычно является улучшение эмоционального состояния собеседника, укрепление межличностных связей и т.д. Так учёные Н. Вулфсон, Дж. Холмс, и П. Браун в своих исследованиях речевого акта комплимента выяснили, что для комплимента характерно множество иллокутивных функций. По мнению исследователей, речевой акт комплимента используется в основном в ситуациях приветствия, благодарности, поздравления, восхищения и т.д. 

Можно выделить следующие функции речевого акта комплимента:

1. Фатическая функция – это функция установления и поддержания контакта между участниками коммуникативного акта. Так зачастую комплименты используются во время приветствия, знакомства или поддержания разговора.

(Например, при знакомстве Дориана и Сибиллы: «You look more like a prince. I must call you Prince Charming») [16, с. 56].

2. Контактообразующая функция: комплименты служат средством установления межличностного контакта между собеседниками.

Целью данного исследования было изучение особенностей речевого акта «комплимент» в английской лингвокультуре. В ходе работы мы выяснили, что комплимент является одной из форм речевого этикета. Речевой этикет соответствует «социальным и психологическим ролям, ролевым и межличностным отношениям», в которые вступают люди «в официальной и неофициальной обстановках общения» [10]. Комплимент обладает рядом качеств, одним из которых является универсальность, что помогает комплиментам играть важную роль в межличностной коммуникации, так как делают общение приятным и помогают добиться определённых целей.

В ходе работы было определено то, что основной функцией комплимента является контактообразующая – для установления межличностных отношений. В ходе исследования мы определили виды комплиментов по его коммуникативной направленности. 

На основе анализа практического материала, мы выделили такие тематические группы комплиментов, как: комплименты внешности, умственным способностям, профессионализму, моральных качествам и т.д. (Таблица-1). Для англоязычного речевого этикета наиболее употребительными являются комплименты внешности. Также мы выяснили, что для западного общества является характерным то, что женщины чаще делают комплименты. Реакции на комплименты могут быть абсолютно разными. «Типы реакций на комплименты многочисленны и зависят от культуры, к которой относятся адресаты» [8].

Для англоязычных комплиментов характерно «формульность», что говорит о высокой социальной значимости для англоговорящих наций. 

Таким образом, на основе проделанной работы можно сделать следующий выводы. Изучение комплиментов как формы речевого этикета является необходимым для построения контактов с англоговорящим обществом. Комплимент-это своеобразное средство манипуляции, при помощи которого можно достигнуть любых целей.