ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОЛЛЕКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1 Сущность и виды коллективной творческой деятельности
1.2 Особенности формирования и развития личности младшего школьника
1.3 Влияние коллективной творческой деятельности на формирование и развитие личностных качеств младшего школьника
Глава 2. Организация коллективной творческой деятельности в воспитательной работе с младшими школьниками
2.1 Структура коллективных творческих дел
2.2 Организация и проведение коллективной творческой деятельности средствами инновационных технологий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение А Программа организации коллективной творческой деятельности
1. Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию / Г.С. Абрамова. – М.: Академия, 1996. – 224 с.
2. Байбородова, Л.В. Взаимодействие педагогов и учащихся в школьном коллективе / Л.В. Байбородова. – Ярославль, 1991. – 321 с.
3. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. – М.: Просвещение, 1986. – 420 с.
4. Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных явлений / В.К. Вилюнас. – М., 1976. – 404 с.
5. Гамезо, М.В. Младший школьник. Психодиагностика и коррекция развития / М.В. Гамезо, В.С. Герасимова. – М.: Питер, 1995. – 248 с.
6. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 239 с.
7. Захарова, А.В. Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности // Вопросы психологии / А.В. Захарова, Т.Ю. Андрющенко. – 1980. – №4. – С. 90-99.
8. Изард, К.Е. Эмоции человека / К.Е. Изард. – М., 1980. – 213 с.
9. Коротова, В.М. Методика организации воспитания коллектива / В.М. Коротова. – М.: Просвещение, 1990. – 316 с.
10. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
11. Куракин, А.Т. Школьный ученический коллектив: проблемы управления / А.Т. Куракин, Л.И. Новикова. – М., 1982. – 218 с.
12. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев. – М., 1975. – 320 с.
13. Липкина, А.И. Психология самооценки школьника / А.И. Липкина. – М.: Просвещение, 1968. – 235 с.
14. Люблинская, А.А. Учителю о психологии младшего школьника / А.А. Люблинская. – М.: Просвещение, 1977. – 224 с.
15. Макаренко, А.С. Коллектив и воспитание личности / А.С. Макаренко. – М., 1972. – 345 с.
16. Морозова, И.С. Психология когнитивного развития / И.С. Морозова. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. – 132 с.
17. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 1998. – 376 с.
18. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология / Л.Ф. Обухова. – М: Российское педагогическое агентство, 1996. – 374 с.
19. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000. – 184 с.
20. Сенько, Ю.В. Стиль педагогического мышления в вопросах / Ю.В. Сенько. – М.: Дрофа, 2009. – 272 с.
21. Слободчиков, В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии / В.И. Слободчиков. – 1991. – №2. – С.37-49.
22. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии // Психология человека: Введение в психологию субъективности: учеб. пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
23. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И. Чеснокова. – М.: «Просвещение», 1977. – 142 с.
24. Эльконин, Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин. – Москва: Издательский центр «Академия», 2007. – 194 с.
25. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития / Б.Д Эльконин. – М.: Просвещение, 1994, – 382 с.
