Формирование представлений о форме и умений ее передачи в рисунке детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью Курсовая работа (проект)

ГЛАВА 2. Изучение формирования представлений о форме и умений ее передачи в рисунке детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью

2.1. Организация экспериментального исследования по изучению особенностей формирования представлений о форме предметов и умений передачи ее в рисунке учащимися 2 класса с интеллектуальной недостаточностью

Экспериментальное исследование по изучению особенностей формирования представлений о форме предметов и умений передачи ее в рисунке было проведено на базе ГУО "Волковысская вспомогательная школа-интернат". Всего в исследовании приняло участие 15 детей – учеников 2 класса. Полученные результаты исследования сравнивались с показателями детей с нормой (контрольная группа) (ГУО «Средняя школа № 7 г. Волковыска»).

Цель констатирующего экспериментального исследования: выявить уровень представлений о форме предметов и умений передачи ее в рисунке.

Экспериментальное исследование проводилось в привычной для детей обстановке в виде метода индивидуального эксперимента.

В целях исследования представлений о форме предметов и умений передачи ее в рисунке использовались задания, которые включали:

- определение геометрической фигуры по рисунку;

- соотнесение предметных изображений с геометрическими эталонами их форм;

- дорисовывание геометрических фигур.

Детям предлагались следующие задания:

1. Игра "Найди и покажи”.