ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВИКТИМНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1 Психологическая сущность виктимности
1.2 Виды виктимности и виктимного поведения
1.3 Возрастные особенности студентов
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СКЛОННОСТИ К ВИКТИМНОМУ ПОВЕДЕНИЮ У СТУДЕНТОВ
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Анализ результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена рядом обстоятельств. Прежде всего, она определяется социальной и практической значимостью вопросов гуманизации общества, решения задач формирования здоровой, активно созидающей и социально адаптированной личности, а так же возросшей потребностью виктимологической профилактики и коррекции.
В последние годы проблема насилия подвергается глубокому междисциплинарному анализу, связанному с исследованием культуры насилия вообще, выявлением социополитических, культурных, психологических и биологических факторов, способствующих сохранению насилия и передачи его из поколения в поколение: становится необходимым рассмотрение второй стороны этого процесса – виктимного поведения жертвы.
В современной психологии крайне мало экспериментальных исследований по теме виктимного поведения личности, имеются лишь единичные работы, изучающие психологические особенности детей и подростков на судебно-психиатрическом материале (Э.А. Бурелов И.В. Кузнецов, М.А. Догадина, Л.О. Пережогин и др.). Однако необходимость в таких исследованиях все более возрастает в практическом отношении (В.А. Гурьева).
До настоящего времени малоизученными оказались проблемы генезиса виктимного поведения, системы факторов, детерминирующих его возникновение, особенности проявления этих паттернов поведения у подростков, не ставших жертвой криминальной ситуации. Практически нет удовлетворительного диагностического материала, позволяющего выявлять потенциальную виктимность подростка и юноши.
Результаты анализа различных подходов к пониманию виктимности (Л.В. Франк, В. И. Полубинский, В П. Коновалов, В. Я. Рыбальская, Д. В. Ривман, В. С. Устинов и т.д.) позволили выявить несогласованность в определении основных виктимологических терминов и понятий. Классификация различных вариантов виктимности приводит к пониманию наличия как общей виктимности (К. Миядзава), зависящей от социальных ролевых и тендерных характеристик жертвы, так и специфической виктимности, реализующейся в установках, свойствах, атрибуциях личности.
В настоящее время наблюдается усиление внимания психологов к проблеме жертвы, которая еще недавно была источником интереса преимущественно криминологии, философии, и социологии. Феномен
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВИКТИМНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1 Психологическая сущность виктимности
Понятие «виктимность» в психологическом словаре определяется как свойство личности, заключающееся в предрасположенности быть жертвой обстоятельств или воздействия других людей. При этом отсутствует желание отстаивать свою позицию и брать на себя ответственность за свои поступки, что приводит к беспрекословному подчинению более сильным личностям.
Виктимность относится к числу основных понятий, используемых в учении о жертве преступления. По определению Л.В. Франка, виктимность –это реализованная преступным актом «предрасположенность», вернее, способность стать при определенных обстоятельствах жертвой преступления или, другими словами, неспособность избежать опасности там, где она объективно была предотвратима. Позже это определение было доработано в связи с поступающими критическими замечаниями, Л.В. Франк уточнил, что «…способность стать жертвой преступления или неспособность избежать преступного посягательства может быть как реализованной, так и потенциальной» [18, с. 84].
По В. Полубинскому, виктимность конкретного индивида (индивидуальная виктимность) – это потенциальная способность его оказаться в роли жертвы преступления в результате отрицательного взаимодействия его личностных качеств с внешними факторами [16].
Исследователь Д.А. Сорокотягина определяет виктимность следующим образом: это образ действия или бездействия индивидов, при котором они становятся жертвой преступления в типичных и нетипичных для них ситуациях [15, с. 109].
С точки зрения Д. Ривмана, индивидуальная виктимность – это обусловленное наличием преступности состояние уязвимости отдельного лица, выражающееся в объективно присущей человеку (но не фатальной) способности стать жертвой преступления [12, с. 136].
Современный исследователь О.О. Андронникова определяет виктимное поведение как совокупность свойств человека, обусловленных комплексом социальных, психологических и биофизических условий, способствующих
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СКЛОННОСТИ К ВИКТИМНОМУ ПОВЕДЕНИЮ У СТУДЕНТОВ
2.1 Организация и методы исследования
База исследования: исследование проходило на базе Минского университета управления г.Минска.
Выборку исследования составили 30 студентов 3 курса в возрасте от 20 до 23 лет.
Цель исследования: выявить склонность к виктимному поведению у студентов.
Для достижения цели были поставлены следующие эмпирические задачи:
1. Определить тип ролевой виктимности у студентов.
2. Выявить склонность к виктимному поведению у студентов.
Методы исследования: тестирование, количественный и качественный анализ.
Выбор методов и методик исследования обусловлен их информативностью критериев, возможностями количественного и качественного анализа, их соответствием целям исследования.
Для достижения цели были подобраны следующие методики:
1. Опросник «Тип ролевой виктимности» М.А. Одинцовой. Испытуемым предлагалось ответить на 32 вопроса. Обработка ответов проводилась с помощью измерения шкал и распределения баллов по четырем уровням виктимности: низкий, средний, высокий, очень высокий, а также определения характера соотношения её составляющих: ролевая виктимность и социальная виктимность (приложение А).
2. Опросник «Диагностика склонности к виктимному поведению» О.О. Андронниковой. Испытуемым предлагалось оценить 86 утверждений, насколько верно каждое из них для него для измерения предрасположенности к реализации различных форм виктимного поведения.
Шкалы методики:
1) шкала социальной желательности ответов;
2) шкала склонности к агрессивному виктимному поведению (агрессивный тип потерпевшего);
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Результаты теоретического анализа и эмпирического исследования показали:
1. Виктимное поведение – это отклонение от норм безопасного поведения, реализующееся в совокупности социальных, психических и моральных проявлений личности. Виктимность – это свойство индивида становиться потенциальной или реальной жертвой преступлений, обычно обусловленная наличием определенных черт личности этого человека. В структуру виктимности входят ситуационный, интеллектуально-волевой, аксеологический, эмоционально-установочный и физико-биологический компоненты. Виктимизация – это процесс реализации вовне присущей личности виктимности.
2. В настоящее время не существует единого взгляда на классификацию видов виктимного поведения. Виды виктимности обусловливаются в своей реализации совокупностью моральных, психических и социальных проявлений. Наиболее разработанной является классификация О.О. Андронниковой, согласно которой виктимное поведение подразделяется на такие виды как агрессивное, самоповреждающее и саморазрушающее, гиперсоциальное, зависимое и беспомощное, а также некритичное поведение.
3. Студенчество представляет собой возрастной период, когда завершается созревание личности и развитие самосознания, складываются социальные установки, мировоззрение, преобразовываются ценностные ориентации. Студенческий возраст рассматривается как период интенсивного интеллектуального развития, формирования учебно-профессиональной деятельности, усвоения роли студента, вхождения в новую, «взрослую» жизнь. Юношеский возраст – это фактор, повышающий степень виктимной уязвимости юноши. Юноша с такими качествами личности как: неадекватная самооценка, высокий уровень тревожности и агрессивности, эмоционально-волевая неустойчивость «готов» стать жертвой насилия.
4. Эмпирическое исследования склонности к виктимному поведению у студентов позволило установить следующее:
– большая часть студентов имеют средний уровень ролевой виктимности – они не очень часто используют внешние ресурсы для защиты внутренней проблемы; умеют относительно неплохо манипулировать другими, но пользуются этим с умеренной частотой;
1. Андронникова, О. О. Виктимное поведение подростков: факторы возникновения и профилактика: монография / О. О. Андронникова. – Новосибирск: НГИ, 2005 – 300 с.
2. Андронникова, О. О. Основные характеристики подростков с самоповреждающим виктимным поведением / О. О. Андронникова // Вестник Томского гос. пед. ун-та. – 2009. – № 9. – С. 120-126.
3. Андронникова, О. О. Психологические факторы возникновения виктимного поведения подростков: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / О. О. Андронникова. – Новосибирск: НГПУ, 2005. – 21 с.
4. Андронникова, О. О. Теоретический анализ основных современных теорий виктимизации, разработанных в рамках зарубежной науки / О. О. Андронникова // Вестник Кемеровского гос. ун-та. – 2015. – № 4-1 (64). – С. 54-57.
5. Аракелян, К. Н. Внутрисемейные факторы виктимизации личности / К. Н. Аракелян, А. В. Шаболтас // Вестник Юно-Уральского гос. ун-та. – 2015. – № 1, Т. 8. – С. 50–54.
6. Вишневецкий, К. В. Виктимизация: факторы, условия, уровни / К. В. Вишневский // Теория и практика общественного развития. – 2014. – № 4. – С. 226–227.
7. Вишневецкий, К. В. Место виктимологической теории в криминологии / К. В. Вишневецкий // Общество и право. – 2010. – № 1. – С. 208–212.
8. Джахбаров, Ю. А. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений на виктимологической основе: автореф. дис. … канд. юрид. наук: 12.00.08 / Ю. А. Джахбаров. – Рязань: Академия права и управления, 2004. – 17 с.
9. Долговых, М. П. Психологическая детерминация проявления виктимного поведения личности подростка: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 / М. П. Долговых. – Тольятти: Тольяттинский гос. ун-т, 2009. – 18 с.
10. Емельянов, И. Л. Виктимность и виктимизация: понятие, виды, проблемы, профилактики / И. Л. Емельянов // Известия Алтайского гос. ун-а. – 2013. – № 2 (78), Т. 1. – С. 241-245.
11. Квашис, В. Е. Основы виктимологии / В. Е. Квашис. – М.: Смысл, 1999. – 168 с.
12. Клочкова, О. А. Структурная организация виктимной личности: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 / О. А. Клочкова. – Комсомольск-на-Амуре: АГПГУ, 2008. – 17 с.
13. Лобанова, А. В. Изучение факторов, обеспечивающих психологическую безопасность личности подростков / А. В. Лобанова, Л. С. Музыченко // Известия ТГПУ. – 2012. – № 2. – С. 31-28.
14. Лукьяненко, Т. И. Исследование факторов виктимного поведения подростков и технология оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения / Т. И. Лукьяненко // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 7-1. – С. 146–148.
15. Одинцова, М. А. Специфика проявления рентной установки в поведении человека / М. А. Одинцова // Ярославский педагогический вестник. – 2010. – № 2. – С. 192–196.
16. Одинцова, М.А. Субъективные и объективные факторы виктимизации россиян и белорусов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psystudy.ru/index.php/num/2012n1-21/618-odintsova21.html. – Дата доступа: 23.05.2017
17. Полищук, Е.С. Психологическое благополучие студенческой молодежи с разным уровнем ролевой виктимности / Е.С. Полищук // Психологическая наука и образование. – 2016. – № 1. – С. 35–44.
18. Ривман, Д. В. Виктимология / Д. В. Ривман, В. С. Устинов. – СПб. : Питер, 2000. – 214 с.
19. Стуколова, Л. С. Психологические основы виктимности личности в юношеском возрасте / Л. С. Стуколова, Н. С. Волкова // Символ науки. – 2016. – № 7-2. – С. 124-125.
20. Субботина, Р. А. Личностные детерминанты виктимного поведения юношей и девушек / Р. А. Субботина // Интеграция образования. – 2016. – № 1 (82), Т. 20. – С. 51-60.
21. Сысоева, В. В. Понятие и сущностная характеристика виктимности как социально-педагогического явления / В. В. Сысоева // Сибирский педагогический журнал. – 2010. – № 3. – С. 107–112.
22. Танаева, З. Р. Семейное неблагополучие как фактор виктимизации несовершеннолетних / З. Р. Танаева // Виктимология. – 2015. – № 2 (4). – С. 30-35.
23. Фатеев, А. Н. Подростки как жертвы насильственных преступлений: методическое пособие / А. Н. Фатеев. – Ростов н/Д, 2002. – 174с.
24. Фоминых, Е. С. Психологические механизмы виктимности / Е. С. Фоминых // Концепт. – 2014. – № 5. – С. 1–7.
25. Фурманов, И. А. Виктимизация школьников со стороны одноклассников, как индикатор социальнопсихологической дезадаптации // Адаптация личности в современном мире / Под ред. М. В. Григорьевой, и др. – Саратов, 2011. – Вып. 4. – С. 95-106.
26. Шигашов, Д. Ю. Механизмы виктимизирующего воспитания / Д. Ю. Шигашов, Ю. А. Фесенко // Вестник Ленинградского гос. ун-а им. А. С. Пушкина. – 2012. – № 1, Т. 5. – С. 48–54.
