Психологические особенности защитно-совладающего поведения у сотрудников Министерства по чрезвычайным ситуациям Курсовая работа (проект)

2. Эмпирическое исследование психологических особенностей защитно-совладающего поведения у сотрудников Министерства по чрезвычайным ситуациям

2.1 Организация и методы исследования

База и выборка исследования: всего в исследовании приняли участие 40 человек. В экспериментальную группу вошли 20 сотрудников МЧС, в контрольную группу вошли 20 медработников.

Цель эмпирического исследования: выявить особенности защитно-совладающего поведения у сотрудников МЧС.

Эмпирические задачи:

1) выявить механизмы психологической защиты и стратегии совладающего поведения у сотрудников МЧС;

2) определить механизмы психологической защиты и стратегии совладающего поведения у медицинских работников;

3) сравнить особенности защитно-совладающего поведения у сотрудников МЧС и у медицинских работников.

Гипотеза исследования: существуют различия в защитно-совладающем поведении между группой сотрудников МЧС и группой медицинских работников.

Этапы проведения эмпирического исследования:

1) на первом этапе осуществлялся отбор методов и методик исследования, формирование выборки исследования;

2) на втором этапе проводилось изучение защитно-совладающего поведения у работников МЧС и медработников посредством тестирования;

3) на третьем этапе проводилась математико-статистическая обработка данных, интерпретация и количественно-качественный анализ результатов исследования, формулирование выводов по проведенному исследованию.

Для достижения цели были использованы следующие методики:

1. Методика Плутчика-Келлермана-Конте «Индекс жизненного стиля». Назначение методики: диагностика механизмов психологической защиты «Я».

Процедура исследования: испытуемому предлагается оценить 97 утверждений по типу «верно – неверно». Измеряются восемь видов защитных механизмов: вытеснение, отрицание, замещение, компенсация, реактивное образование, проекция, рационализация и регрессия. Каждому из этих защитных механизмов соответствуют от 10 до 14 утверждений, описывающих личностные реакции человека, возникающие в различных ситуациях.

Методика включает в себя следующие шкалы:

1) отрицание;

2) вытеснение;