Введение
1 Теоретический анализ научной психологической литературы по проблеме депрессии и невротизации
1.1 Депрессивное состояние как психологическая проблема
1.2 Психологическая характеристика подросткового возраста
1.3 Особенности депрессивности у подростков
2 Эмпирическое исследование подростковой депрессивности
2.1 Организация и методики эмпирического исследования
2.2 Анализ и описание результатов исследования
Заключение
Список использованных источников
Приложение А. Результаты исследования
Приложение Б. Статистические расчеты
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена усугубляющейся тенденцией к увеличению числа подростков, имеющих отклонения в поведении. Происходящие в нашей стране негативные изменения в системе ценностей, напряженная и неустойчивая социально-экономическая обстановка, сложившаяся в настоящее время, способствуют росту различных отклонений в личностном развитии и поведении молодого поколения. Подростки в силу своих психологических особенностей наиболее чувствительны к социальным и психологическим стрессам. Все больше подростков начинают страдать от депрессивных проявлений наряду со взрослыми.
В связи с этим становится актуальным изучение депрессивности в подростковом возрасте. От того, как осуществиться развитие в подростковом возрасте, зависит качество последующей жизни индивида. В это кризисный период ломаются и перестраиваются прежние отношения, приводящие к внутренним конфликтам, которые становятся фактором возникновения различных негативных форм психического реагирования на фрустрирующую ситуацию, в том числе и депрессивные реакии.
Опасность депрессии заключается в том, что она является причиной таких негативных явлений в обществе как суицидальное поведение, алкоголизм. Депрессивные состояния возникают как у взрослых людей, так и у детей школьного возраста. Высокая распространенность депрессивных состояний и значительное «омоложение» депрессии свидетельствует о необходимости изучения факторов, связанных с возникновением депрессии и влияющих на ее динамику.
Проблема изучения депрессивных состояний затрагивается в работах таких авторов как В.С. Подкорытов, Ю.Ю. Чайка, Г.Я. Пилягина, Б.В. Михайлов, Н.Г. Гарянан, М.А. Кулыгина, В.Г. Рагозинская, А.В. Федотова и другие.
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДРОСТКОВОЙ ДЕПРЕССИВНОСТИ КАК ФЕНОМЕНА СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ
1.1 Депрессивное состояние как психологическая проблема
Существующие на сегодняшний день психологические теории депрессии выдвигают различные гипотезы природы этого состояния. С точки зрения методологических аспектов в качестве доминирующих рассматриваются или аффективно-мотивационные или когнитивные процессы.
Различают функциональные состояния депрессии возможные у здоровых людей в рамках нормального психического функционирования, и патологическая депрессия, являющаяся одним из основных психиатрических синдромов. Депрессивные изменения настроения на протяжении определенного периода времени могут выступать в качестве нормальной реакции на реальные трудности и стрессогенные ситуации. Одни люди преодолевают негативные эпизоды, а другие – склонны к развитию эмоциональных нарушений [15, с. 119].
На сегодняшний день в современной науке принята биопсихосоциальная модель, которая объясняет возникновение депрессии совокупностью биологических, психологических и социальных факторов. К биологическим факторам относятся: наследственность, депрессия у родственников. К социальным факторам депрессии относятся: безработица, развод, потеря членов семьи, работы и др. Психологические факторы депрессивных состояний объясняются с точки зрения различных подходов.
Впервые интерес состоянию депрессии возник в рамках психоаналитического подхода (К Абрахам, З. Фрейд). В результате своих исследований К. Абрахам пришел к выводу о том, что люди с депрессией характеризуются комплексом определенных черт, а именно: враждебность и недоброжелательность. Эти люди характеризуются завистью в сочетании с
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОДРОСТКОВОЙ ДЕПРЕССИВНОСТИ
2.1 Организация и методики эмпирического исследования
База исследования: исследование проводилось на базе «Средняя школа №32 г. Гомеля». Всего в исследовании приняли участие 30 учащихся 10-ых классов в возрасте 15-16 лет.
Цель эмпирического исследования: выявить уровень депрессивности и характер депрессии у подростков.
Эмпирическое исследование проводилось в несколько этапов:
1) подбор методов и методик исследования, формирование выборки исследования, подготовка инструментария;
2) проведение тестирования, направленного на выявление уровня депрессивности и характера депрессии у подростков;
3) обработка данных, анализ и интерпретация результатов исследования, формулирование выводов исследования.
Гипотеза исследования: существует связь между уровнем депрессивности и характером депрессии у подростков.
Методы исследования: тестирование, количественный и качественный анализ, методы статистической обработки данных.
Методики исследования:
1. Методика «Экспресс-диагностика личностной склонности к сниженному настроению» В.В. Бойко.
2. «Шкала депрессии» в адаптации Т.И. Балашовой.
Краткое описание методик исследования.
1. Методика «Экспресс-диагностика личностной склонности к сниженному настроению» В.В. Бойко.
Назначение методики: выявление уровня склонности к депрессии. Методика разработана В.В. Бойко для определения депрессивности как
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Теоретический анализ литературы показал, что депрессивное состояние – это психическое состояние, которое характеризуется пассивностью, длительным сниженным настроением, способствующим снижению интереса к жизни, способности получать удовольствие от любой деятельности. Возникновение депрессии вызывается совокупностью биологических, психологических и социальных факторов. Депрессивное состояние возникает по причине фрустрации базовых потребностей, наличия генерализованного мотивационного конфликта, амбивалетного образа «Я». Для депрессивного состояния характерна отрицательная оценка собственной личности, внешнего мира, своего будущего.
Психологическими особенностями подросткового возраста являются: развитие личности подростка: открытие своего «Я», возникновение рефлексии, осознание своей индивидуальности. В этом возрасте происходит трансформация системы отношений к окружающей действительности: формируются социальные установки, ценностные ориентации, нравственные убеждения, претерпевают отношение к себе, к другим людям и обществу в целом. В подростковом возрасте зачастую проявляются черты девиантного поведения.
Депрессивность – это черта личности, склонность подростков в обычном состоянии проявлять подавленность и угнетенность настроения; преобладание негативного эмоциональном состоянии и самооценки. Депрессивность подростков моет быть обусловлена шизоидным, циклоидным, сенситивным, психастеническим типом акцентуации характера. Депрессивность у подростов проявляется к депрессии, факторами которой являются: изменение отношений со сверстниками; влияние семьи, семейные конфликты; заниженная самооценка, чувство неполноценности; плохая школьная успеваемость; отсутствие планов на будущее. Депрессивность в
1. Белова, А.П. Оценка депрессивности в подростковом возрасте / А.П. Белова, С.Б. Малых, Е.З. Сабирова // Вестник ЮАГУ. – 2008. – № 1. – С. 145-148.
2. Возрастная психология / сост. Л.А. Семчук, А.И. Янчий. – Гродно: ГрГУ, 2006. – 160 с.
3. Гаранян, Н.Г. Депрессия и личность : обзор зарубежных исследований / Н.Г. Гарянан // Социальная и клиническая психиатрия. – 2009. – № 1. – С. 79-89.
4. Иванова, Т.И. Суицидальное поведение у детей с депрессивными расстройствами // Современные проблемы охраны психического здоровья детей. Проблемы диагностики, терапии и инструментальных исследований в детской психиатрии / Т.И. Иванова. – Волгоград, 2007. –С. 87-88.
5. Ковалев, Ю.В. Депрессия : клинический аспект / Ю.В. Ковалев, О.Н. Золотухина. – М. : Медицинская книга, 2001. – 144 с.
6. Кравченко, Н.Е. Современные представления о депрессивных расстройствах настроения в подростковом возрасте и некоторых проблемах их терапии (аналитический обзор) / Н.Е. Кравченко // Трудный пациент. – 2007. – № 1. – С. 1-6.
7. Крапивка, И.А. Содержание, структура ценностных ориентаций и их формирование у подростков / И.А. Крапивка // Общество и право. – 2011. – № 1. – С. 299-301.
8. Кулыгина, М.А. Психологические факторы эмоциональной регуляции поведения при депрессии : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.04 / М.А. Кулыгина. – Москва, 1992. – 20 с.
9. Курбанова, З.С. Проблема развития самооценки личности подростка под влиянием взаимоотношений со сверстниками / З.С. Курбанова // Известия ЮФУТН. – 2006. – № 1. – С. 91-95.
10. Михайлов Б.В. Проблема депрессий в общесоматической практике / Б.В. Михайлов // Международный медицинский журнал. – 2003. – № 3. – С. 22-27.
11. Остапенко, Г.С. Анализ особенностей личности подростков с девиантным поведением / Г.С. Остапенко // Перспективы науки и образования. – 2013. – № 1. – С. 54-60.
12. Панченко, С.А. Психологическое здоровье подростков в контексте их личностного развития / С.А. Панченко // Известия ЮФУТН. – 2006. – № 1. – С. 95-99.
13. Папшева, Л.В. Стилевые особенности саморегуляциии поведения личности в подростковом возрасте / Л.В. Папшева // Известия СГУ. – 2013. –№ 1(5). – С. 90-95.
14. Пилягина, Г.Я. Депрессивные нарушения / Г.Я. Пилягина // Журнал практичного лікаря. – 2003. – № 1. – С. 40-49.
15. Подкорытов В.С. Депрессия и резистентность / В.С. Подкорытов, Ю.Ю. Чайка // Журнал психиатрии и медицинской психологии. – 2002. – № 1. – С. 118-124.
16. Подольский, А.И. Диагностика подростковой депрессивности. Теория и практика / А.И. Подольский, О.А. Идобаева, П. Хейманс. – СПб. : Питер, 2004. – 202 с.
17. Рагозинская, В.Г. Особенности структуры депрессивных состояний у больных психосоматическими заболеваниями / В.Г. Рагозинская // Вестник КГУ. – 2010. – № 2. – С. 183-187.
18. Сиденко, Е.А. Особенности старшего подросткового возраста / Е.А. Сиденко // Муниципальное образование : инновации и эксперимент. – 2011. – № 2. – С. 74-78.
19. Солодкая, Е.В. К проблеме депрессивных расстройств у подростков / Е.В. Солодкая, И.П. Логинов // Дальневосточный мед. журнал. – 2014. – № 1. – С. 15-18.
20. Сурдин, Г.В. Потребность в самоутверждении как фактор развития личности / Г.В. Сурдин // Вестник ИГТУ. – 2012. – № 2 (61). – С. 282-286.
21. Федотова, А.В. Тревожно-депрессивные расстройства в общеклинической практике / А.В. Федотова // Рациональная фармакотерапия в кардиологии. – 2008. – № 1. – С. 83-87.
22. Фенихель, О. Психоаналитическая теория неврозов / О. Фенихель. – М. : Академия, 2004. – 324 с.
23. Фрейд, З. Печаль и меланхолия // Суицидология : прошлое и настоящее / З. Фрейд. – М., 2001. – С. 255-270.
24. Drucker, P.M. An exploratory factor analysis of Children’s Depression Inventory scores in young children of substance abusers / P.M. Drucker, C. Greco-Vigorito // Psychological Reports. – 2002. – № 91. – P. 131-141.
25. Kovacs, M. Internalizing disorders in childhood / M. Kovacs, B. Devlin // Journal of Child Psychology and Psychiatry. – 1998. – № 39. –
P. 47-63.
