Взаимосвязь образа тела и пищевого поведения студентов

Впервые термин «образ тела» был введен П. Шильдером (1935), который обозначил его как представленную в сознании индивида картину собственного тела. Так, понятием «образом тела» автор обозначил субъективное переживание человеком своего тела как психический пространственный образ, в свою очередь, образующийся благодаря межличностному взаимодействию. Образ тела рассматривался в качестве специфической ментальной репрезентации, существующей и функционирующей в условиях продолжающихся процессов интеграции и дифференциации, которые обусловлены установлением отношений с окружающими и формированием отношения к самому себе [26].

Анализ зарубежной и отечественной литературы позволяет выделить несколько подходов к изучению феномен образа тела. Первый подход связан с определением соотношения понятий «образ тела» и «схемы тела». Исследования Г. Хэда и Г Холмса, проведенные в первой четверти ХХ века углубили представления о нейрофизиологических механизмах и функциях схемы тела. Термин «схема тела» определялся как постуральная модель, активно организующая и модифицирующая «впечатления, производимые входящими сенсорными сигналами/стимулами так, что конечное переживание положения тела или его локализации входит в сознание, связываясь с тем, что происходило раньше» [15]. 

Рассматривая проблему разграничения терминов образа тела и схемы тела, М. Стэменов предлагает основываться на следующих рабочих определениях: схема тела есть совокупность нейронных репрезентаций тела и телесных функций в мозге, а образ тела - эксплицированная совокупность ментальных репрезентаций тела и его функций. Он также высказал предположение, что активация схемы тела в мозге приводит к телесному переживанию. Также М. Стэменов утверждает, что «репрезентации в рамках схемы тела и образа тела являются фрагментарными и не формируют единую структуру или иерархию. На любом уровне развития и функционирования схема тела и образ тела формируют своего рода «вероятностный коллектор», элементы которого не суммируются в реальный или виртуальный единый паттерн. Ощущение воплощенности в каждом конкретном случае «захватывается» фрагментарным образом тела, а не постоянно существующим базисом телесной идентичности Все (феноменологические) репрезентации тела являются фрагментарными, единый паттерн телесной идентичности не соответствует реальности, а является больше теоретической абстракцией» [32].

Методологическими основаниями исследования являются: 

- биопсихосоциальной подход к нарушению пищевого поведения (Garner, Johnson и Connors, Hsu, Tobin), который сочетает в себе биологические (нейроэндофенотипы), наследственные (наследственная предрасположенность), психологические (чувство собственного достоинства, самоэффективность), социокультуральные (нормативы, социальные стереотипы), индивидуальные (стабильность эмоционального состоянию) и семейные (семейная история) факторы;

- положение о том, что образ тела – это психический образ, который включает перцептивный, когнитивный и эмоциональный компоненты, формируется на основе жизненного опыта, отражает присущие индивиду мироощущение, личностные характеристики и проблемы (П. Шильдер), 

- положение о том, что пищевое поведение – это ценностное отношение к пище и ее приему, стереотип питания в различных условиях, поведение, ориентированное на образ собственного тела, деятельность по формированию этого образа (В.Д. Менделевич); 

- положение О.А. Ильчик, С.В. Сивухи, О.А. Скугаревского, С. Суихи о том, что неудовлетворенность внешностью представляет собой основной составной компонент образа собственного тела;

- положение о том, что негативной образ тела является фактором нарушений пищевого поведения (К.Н. Белогай. Е.Г. Блинова, Д.В. Иванов, Л.Г. Пономарева, О.А. Скугаревский). 

Методики исследования:

1. «Опросник образа собственного тела» О.А. Скугаревского и С.В. Сивухи [24].

Цель: выявление образа собственного тела. 

С помощью методики можно выявить степень недовольства собственным телом у лиц, страдающих расстройствами пищевого поведения, оценить степень неудовлетворенности внешностью как составного компонента образа тела. Выраженная озабоченность своей внешностью предшествует началу расстройства пищевого поведения. 

В результате проведенного теоретического анализа литературы по проблеме взаимосвязи образа тела и пищевого поведения студентов и эмпирического исследования можно сделать следующие выводы: 

1. В современной психологии образ тела рассматривается в качестве сложного динамического образования, состоящего их удовлетворённости телом, эмоций и чувств по поводу внешности, убеждений в отношении внешности и соответствующего поведения. Основными психологическими коррелятами образа тела выступают: самооценка, самоотношение, полоролевая принадлежность, восприятие реакций других людей, зависимость от положительной оценки окружающих и одобрения другими, идеальный образ тела внутренние стандарты, пищевое поведение.

2. Пищевое поведение представляет собой психологическую корреляту образа тела. Искаженный образ тела в сознании субъекта напрямую оказывает влияние на характер пищевого поведения, а болезненное отношение к любому отклонению от нормы во внешности часто приводят к неуверенности в себе, стремлению приложить все усилия для того, чтобы тело соответствовало внутренним критериям, что проявляется в ограничении себя в пище, постоянных попытках вернуть идеальную форму.

3. Для большей части девушек характерна ярко выраженная неудовлетворенность образом своего тела. Для юношей преимущественно характерна слабо выраженная образом своего тела. У студентов-биотехнологов достоверно выше показатели неудовлетворенности образом своего тела, стремления к худобе и неудовлетворенности телом, чем у студентов-инженеров.

4. В студенчестве девушки характеризуются ярко выраженным стремлением к худобе, слабо выраженной булимией, ярко выраженной неудовлетворенностью телом, умеренно выраженной неэффективностью, высоким перфекционизмом, умеренно выраженным недоверием в межличностных отношениях, слабо выраженной интероцептивной некомпетентностью; юноши характеризуются слабо выраженным стремлением к худобе, отсутствием склонности к булимии, слабо выраженной неудовлетворенностью телом, умеренно выраженной неэффективностью, средним перфекционизмом, слабо выраженным недоверием в межличностных отношениях, слабо выраженной интероцептивной некомпетентностью.