Введение
1 Социальная работа как научная категория
2 Социальная работа как учебная дисциплина
Заключение
Список использованных источников
Введение
Как неотъемлемая часть социальной системы, социальная работа помогает развить идею социального управления, которая является одним из видов социальной деятельности, связанной с обеспечением социальной защиты. Современная социальная работа осуществляется в соответствии с мировыми тенденциями устойчивого развития в условиях развития и неоднородности социально-экономического и культурного развития мирового сообщества. Именно эти мощные интеграционные процессы помогают объединить усилия и социальную сплоченность в решении частных и глобальных проблем нашего времени. В настоящее время социальная работа является механизмом управления социальными рисками и их минимизации в условиях рыночной экономики. Это делает тип экономики социально ориентированным.
Основная идея социальной работы состоит в том, чтобы защищать права человека в форме адекватных средств к существованию и развивать устойчивость человека и семьи, реализовывать их в современных условиях, предотвращать насилие и поддерживать уязвимые социальные группы.
Цель работы – рассмотреть социальную работу как научную категорию и учебную дисциплину.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть социальную работу как научную категорию;
- рассмотреть социальную работу как учебную дисциплину.
1 Социальная работа как научная категория
Социальная работа, возникшая в конце XIX в. как общественный феномен, общественный институт, сфера деятельности людей, постепенно становится объектом разнообразных научных исследований.
Научный этап в формировании теории социальной работы связан со многими факторами. Основные причины, которые привели к формированию теории и практики социальной работы, делятся на:
1. Макрофакторы:
- изменения в социальной политике в области прав человека и ее защиты;
- 2. Мезофакторы:
- перенос акцента помощи с материальной помощи на обучение клиентов самостоятельному решению их проблем;
- изменение практической направленности деятельности социальных работников, переход от решения классовых проблем к решению конкретных личностных проблем.
3.Микрофакоры:
- концентрация внимания социальных работников «на работе со случаем»;
- обоснование и внедрение психоаналитических подходов «со случаем» на практике;
- формирование приемов и приемов индивидуальной работы, когда деятельность социального работника основана на запросах клиентов.
В связи с проблемой определения статуса теории социальной работы как науки можно проследить три подхода. Один из них рассматривает его как прикладную дисциплину, ориентированную на изучение проблем конкретной отрасли, области социальных наук – общественного развития. Другой определяет его статус как науки, которая включает фундаментальные, эмпирические, прикладные проблемы. Третий подход систематизирует научные знания по проблемам и отраслям, связанным с поддержкой жизнедеятельности человека (медицинское обслуживание, образование, пенсионные пособия, помощь бедным и т. д.)
2 Социальная работа как учебная дисциплина
Социальная работа как дисциплина находится на перекрестке многих наук и включает в себя теорию, историю социальной работы (включая зарубежный опыт), а также основы философии, психологии, социологии, педагогики и других общегуманитарных и специальных социальных дисциплин в связи с предоставлением специальной помощи человеку, который находится в трудной жизненной ситуации в данном обществе. Как учебная дисциплина, она помогает в получении научных и теоретических знаний об анализе социально-политической ситуации, позволяя изолировать от нее группу или человека, который находится за пределами соответствующего социального состояния или поведения.
Студенты, изучающие социальную работу, осваивают различные технологии, которые позволяют им выступать в качестве посредника между обществом и людьми, которые нуждаются в помощи, стимулировать человека к выполнению социально значимых действий, предотвращать социальные взрывы и корректировать девиантное поведение.
Система образования в сфере социальной работы должна представлять собой сочетание теоретических и практических элементов. Одним из важных элементов подготовки специалистов по социальной работе должно стать развитие основ медицины, психиатрии, психотерапии, медицинской психологии и т. д. В систему подготовки таких специалистов должен быть включен комплекс специальных мер, обеспечивающих личную психопрофилактику будущих специалистов и активный характер подготовки (личностная и профессиональная). Образовательный процесс должен быть организован таким образом, чтобы стимулировать развитие самостоятельной студенческой деятельности.
Заключение
Социальная работа как наука – это сфера человеческой деятельности, функция которой состоит в том, чтобы развивать и теоретически систематизировать объективные знания о конкретной реальности – социальной сфере и конкретной социальной деятельности. Социальная работа может быть определена как профессиональная и социальная деятельность различных организаций (государственных, общественных и частных), специалистов и активистов, направленных на решение проблем социальных субъектов (отдельных лиц, семей, групп и слоев).
Социальная работа как учебная дисциплина находится на стыке многих наук и включает в себя теорию, технологию, историю социальной работы (включая зарубежный опыт), а также основы философии, психологии, социологии, педагогики и других общегуманитарных и специальных социальных дисциплин, применительно к оказанию конкретной помощи человеку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации в конкретном обществе. Как учебная дисциплина, она помогает приобретать научные и теоретические знания по анализу социально-политической ситуации, предоставлять возможность изолировать от нее группу или индивида, который находится за пределами адекватного социального состояния или поведения.
1. Павленок, П. Д. Методология и теория социальной работы / П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА–М, 2013. – 272 c.
2. Социальная работа: от идеи до практики: Хрестоматия / Под общ. ред. Е. И. Холостовой, И. В. Мкртумовой. — М.: ИТК “Дашков и К°”, 2016. — 976 с
3. Теория социальной работы: Учебник для бакалавров / Под ред. Е. И. Холостовой, Л. И. Кононовой, М. В. Вдовиной. — М.: Юрайт, 2014. — 345 с
4. Теория социальной работы: Учебник для магистров / Е. И. Холостова [и др.]; Под общ. ред. Е. И. Холостовой, Е. Г. Студёновой. — М.: Издательско=торговая корпорация «Дашков и К°», 2018. — 474 с.
5. Тетерский, С. В. Введение в социальную работу / С.В. Тетерский. – Москва: СИНТЕГ, 2015. – 496 c.
6. Топчий, Л. В. Методологические проблемы теории социальной работы / Л.В. Топчий. – М.: РГСУ, 2016. – 236 c.
