Введение
Характеристика главных этапов творчества З. Фрейда
Основные термины и понятия классического психоанализа З. Фрейда
Заключение
Список использованных источников
Введение
В конце ХХ века, когда психология становилась самостоятельной наукой, ее главной задачей был анализ сознания нормального взрослого человека. Сознание понималось как состоящее из структурных элементов, тесно связанных с процессами, происходящими в органах чувств. Историческим событием, которое кардинальным образом изменило представления людей о самих себе, стал психоанализ Зигмунда Фрейда. Он сравнил психику с айсбергом, где малая часть, выступающая над поверхностью воды, представляет область сознательного, в то время как гораздо большая масса под водной поверхностью представляет область бессознательного. В этом обширном пространстве бессознательного можно обнаружить влечения, страсти, подавленные мысли и чувства – совокупность невидимых жизненных сил, осуществляющих императивный контроль над сознательными мыслями и поступками человека
Появление психоанализа З. Фрейда, который открыто заявило о господстве влечений и существовании инфантильной сексуальности, в начале XX века обусловило встречное бурное негодование со стороны общественности консервативных взглядов. Однако, период активного сопротивления психоаналитическому знанию, длился недолго и довольно скоро сменился этапом возрастающего интереса к нему.
В настоящее время идеи З. Фрейда не теряют своей актуальности. Такие фрейдовские термины, как «либидо» «супер–эго», «идентификация», «сублимация» и другие, можно услышать в западных странах в речи не только психолога или психотерапевта, но и любого образованного человека. Сегодня психоаналитические идеи стали неотъемлемой частью человеческой культуры и нашли применение практически во всех сферах социальной жизни.
З. Фрейд, определяя само понятие «психоанализ» говорил о том, что под ним одновременно скрываются: 1) способ исследования психических процессов, недоступных обычному пониманию; 2) метод лечения неврозов; 3) ряд возникших в результате этого психологических теорий. Фрейд ввел в научный оборот достаточно много гипотез и идей, показывающих, что уровень сознания неотделим от других глубинных уровней психической активности, не изучив взаимодействие которых невозможно понять природу человека. Фрейд разработал ряд понятий, описывающих своеобразие психики, которые прочно вошли в совокупность идей современного научного знания о ней. К ним относятся, в частности, понятия о защитных механизмах (психологической защите), фрустрации, идентификации, рационализации, вытеснения, фиксации, катарсисе, силе Я и др. Эти понятия обогатили также психотерапевтическую практику.
Рассмотрим основные термины и понятия классического психоанализа З. Фрейда.
Характеристика главных этапов творчества З. Фрейда
Зигмунд Фрейд (1856-1939) – австрийский психолог, психиатр и невролог, создатель психоанализа. Родился в небольшом австрийском городке Фрайберге, Моравия (на территории современной Чехии).
После получения медицинской степени в 1881 году Фрейд занял должность в Институте анатомии мозга и проводил сравнительные исследования мозга взрослого человека и плода. Его никогда не влекла практическая медицина, однако вскоре он оставил свою должность и стал практиковать приватно как невропатолог, преимущественно по той причине, что научная работа низко оплачивалась, а атмосфера антисемитизма не давала возможности продвижения по службе.
1885 год явился критическим поворотом в карьере и творчестве Зигмунда Фрейда. Он получил исследовательскую стипендию, которая дала ему возможность поехать в Париж и в течение четырех месяцев стажироваться у Жана Шарко – одного из наиболее выдающихся неврологов того времени, изучавшего причины и лечение такого психического расстройства как истерия. За время недолгого пребывания в госпитале Сальпетриер в Париже Фрейд из невролога стал психопатологом [8, с. 182].
В научном творчестве З. Фрейда можно выделить три этапа [7]:
Первый этап охватывает период с 1886 по 1897 год и связан с разработкой модели аффективной травмы. В этот период появляется работа, написанная вместе с И. Брейером «Очерки об истерии» (1895). В этот период причинами невротических расстройств З. Фрейд считает: 1) реальные внешние травматические события, происходившие в детском возрасте и 2) аффекты, вызванные невыносимыми представлениями и травмами. В этот период психическая травма рассматривалась как следствие сексуального совращения, имевшего место на самом деле, в действительности.
История психоанализа берёт своё начало в 1890-х годах в Вене, когда З. Фрейд трудился над разработкой более эффективного способа лечения невротических и истерических заболеваний. Впервые термин «психоанализ» был употреблён Фрейдом на французском языке 30 марта 1896 года в опубликованной им в Неврологическом Журнале статье об этиологии неврозов. Утверждения Фрейда о том, что в основе истерии и других психических расстройств лежат проблемы, связанные с сексуальностью, привели к его исключению из Венского медицинского общества в 1896 году. К этому времени у Фрейда имелось крайне мало разработок (если они вообще были) того, что позднее получило известность как теория психоанализа.
Второй этап охватывает период с 1897 по 1923 год и приходится на годы, в течение которых были написаны фундаментальные научные работы «Толкование сновидений» (1900), «Психопатология обыденной жизни» (1904), «Три очерка по теории сексуальности» (1905), «Влечения и их судьба» (1915) и др. В этот период складываются методы, в основе которых
Основные термины и понятия классического психоанализа З. Фрейда
Классический психоанализ или ортодоксальный психоанализ начал формироваться во время, когда З. Фрейд был студентом старших курсов медицинского факультета Венского университета. Одним из первых крупных толчков к зарождению данного направления в психологии было посещение Фрейдом семинаров и открытых уроков известного французского врача–психиатра Жана Шарко, который исследовал причины возникновения и лечение истерии, в частности, применение для данных целей гипноза. Опыт и знания, полученные Фрейдом в ходе своей парижской стажировки у Шарко, в дальнейшем нашли применение в ходе совместной работы с венским учёным Йозефом Брейером, который разрабатывал сильно воодушевивший Фрейда метод лечения истерии – «катартический метод» [6, с. 47].
Собственно термин «психоанализ» имеет три значения:
1) теория личности и психопатологии;
2) метод терапии личностных расстройств;
3) метод изучения неосознанных мыслей и чувств индивидуума.
В течение длительного периода развития психоанализа Фрейд применял топографическую модель личностной организации. Согласно этой модели, в психической жизни можно выделить три уровня: сознание, предсознательное и бессознательное. Эти три понятия являются главными в структуре личности З. Фрейда.
Сознание – это ощущения и переживания, которые человек сознает в данный момент времени. Фрейд настаивал на том, что только незначительная часть психической жизни (мысли, восприятие, чувства, память) входит в сферу сознания. Сознание охватывает только малый процент всей информации, хранящейся в мозге. Сознание не пассивно отражает процессы, которые содержатся в сфере бессознательного, но находится с ними в состоянии постоянного антагонизма, конфликта, вызванного необходимостью подавлять сексуальные влечения.
Предсознательное – это называемая Фрейдом «доступная память», которая включается в себя весь опыт, который не сознается в данный момент, но может легко вернуться в сознание или спонтанно, или в результате минимального усилия. С точки зрения Фрейда, предсознательное наводит мосты между осознаваемыми и неосознаваемыми областями психического. В предсознательном теснятся психические переживания и образы, которые без особого труда могут стать предметом осознания.
Бессознательное – это самая глубокая и значимая область человеческого разума; представляет собой хранилище примитивных инстинктивных побуждений плюс эмоции и воспоминания, которые настолько угрожают сознанию, что были подавлены или вытеснены в область бессознательного. В бессознательном могут быть обнаружены забытые травмы детства, скрытые враждебные чувства к родителю и
Заключение
В научном творчестве З. Фрейда выделяют три этапа: первый связан с разработкой модели аффективной травмы, второй – с разработкой топической модели, третий период связан с появлением структурной модели психики.
Основными понятиями в структуре психической жизни или уровнях сознания являются сознание, предсознательное и бессознательно. Особую роль З. Фрейд отводил бессознательному, в котором происходят самые важные психические события, которые являются инстинктивными. Бессознательное включает в себя инстинктивные побуждения, эмоции и воспоминания. Фрейду принадлежит понятие инстинкта как движущей силы поведения. Инстинкт – это психические образы телесных потребностей, выраженные в виде желаний. Инстинкт как состояние возбуждения ищет разрядки. В теории психоанализа различают две категории инстинкта: инстинкт жизни (Эрос) и инстинкт смерти (Танатос). Инстинкт имеет четыре основные параметра: источник, цель, объект и стимул.
В теории личности Фрейда основными понятиями являются: Оно, Я и Сверх–Я (Ид, Эго, Супер–Эго). Оно – это инстинктивное ядро личности, является примитивным, импульсивным и подчиняется принципу удовольствия. Оно использует рефлекторные реакции и первичные представления с целью получения немедленного удовлетворения инстинктивных побуждений. Я – это реальная часть личности, которая руководствуется принципом реальности. Его задачей является разработка для индивидуума соответствующего плана действий, чтобы удовлетворять требованиям Оно в рамках ограничений социального мира и сознания индивидуума. Сверх–Я, формирующееся последним в процессе развития личности, представляет собой ее моральную сторону. Сверх–Я состоит из двух структур – совести и эго–идеала.
Психоанализ помимо теории личности понимается как метод лечения личностных расстройств (неврозов). Фрейд в психотерапевтическую практику ввел такие понятия как перенос, контрперенос, отреагирование (катарсис), сопротивление. Основные психотехники в психотерапевтической работе с пациентами: а) метод свободных ассоциаций; б) толкование сновидений; в) интерпретация; г) анализ сопротивления; д) анализ переноса.
Фрейд полагал, что тревога играет роль сигнала, предупреждающего Я о надвигающейся опасности, исходящей от инстинктивных импульсов. В ответ Я использует ряд защитных механизмов, включая вытеснение, проекцию, замещение, рационализацию, реактивное образование, регрессию, сублимацию и отрицание. Среди защитных механизмов можно назвать вытеснение, проекцию, замещение, рационализацию, регрессию, отрицание. Защитные механизмы образуют психологическую защиту личности от тревоги и угрожающих явлений..
1. Фрейд З. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа / З. Фрейд. – СПб: Алетейя, 1998. – 250 с.
2. Фрейд З. Психика: структура и функционирование / З. Фрейд; пер. с нем. А.М. Боковиков. – М.: Академический Проект, 2007. – 230 с.
3. Фрейд З. Толкование сновидений: пер. с нем. / З. Фрейд. – М.; СПб.: Эксмо; 2005. – 1088 с.
4. Фрейд, 3. Психология бессознательного: сб. произведений / Сост. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – 448 с.
5. Фрейд, З. Введение в психоанализ: Лекции / З. Фрейд. – М.: Наука, 1989. – 456 с.
6. Фрейд, З. Основные принципы психоанализа / З. Фрейд. – М.: Киев: Рефл–бук, Ваклер, 1998. – 288 с.
7. Харламенкова, Н.Е. Психология личности / Харламенкова // Классический психоанализ З. Фрейда. – 2007. – С. 16–17.
8. Хьелл, Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер, 2011. – 607 с.
