Скачать готовую работу по теме

Политика белорусизации в БССР: основные направления и результаты

Купить эту готовую работу со скидкой за 23,00 BYN

Стоимость

от

23,00

28,75

BYN

Содержание

Введение
Предпосылки белорусизации
Направления белорусизации
Результаты
Заключение
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка из работы

Введение

Тема настоящей работы «Политика белорусизации в БССР: основные направления и результаты». Отечественные Авторы ранее обращали внимание на отдельные аспекты данной темы, в рамках научных публикаций и научно-популярных работ по курсу История Беларуси. Тем не менее, комплексного исследования по данному вопросу нет.

Новизна исследования заключается в обращении к антропологическому направлению истории, связанному с изучением восприятия и представления о народах и странах в определённые исторические эпохи, которое слабо развито в современной белорусской исторической науке. Освещение данного вопроса раскрывает корни многих современных общественно-политических, межнациональных проблем и конфликтов в регионе Восточной Европы.

Актуальность настоящей темы исследования связана с детальным изучением истории процесса белорусизации в Белорусской Советской Социалистической Республике (далее БССР). На современном (постсоветском) этапе изучения истории Беларуси, перед исследователями открылись широкие возможности для объективного пересмотра ряда политизированных моментов в истории белорусских земель. В связи с этим стоит обратить внимание на период вхождения белорусских земель в состав образовавшего в 1922 г. Советского Союза. Особенно актуально обратиться к мнению современных отечественных авторов, имеющих публикации и монографии затрагивающие данную проблематику. Отразить их взгляд на события и явления, происходившие в БССР в 1920-1930-х гг.

Цель: изучить процесс белорусизации его предпосылки, сущность, основные направления и результаты. Так же задействовать имеющиеся публикации и монографические издания по поднятым в работе вопросам.

Среди задач, которые поставлены для достижения данной цели, обозначим следующие:

1. рассмотреть предпосылки процесса белорусизации в БССР.;

2. Раскрыть основные направления политики белорусизации;

3. проанализировать результаты данной политики.

Объектом исследования является политические, этнические и культурно-общественные отношения в БССР, в 1920-1930-е гг. Предмет исследования – политика белорусизации в БССР в указанный период времени.

Предпосылки белорусизации

Советская общественно-политическая система, которая была установлена в БССР, характеризовалась полным контролем государства над всеми сферами жизни общества. Такой системе свойственно наличие всеобщей государственной идеологии, т. е. системы взглядов, при которой провозглашался классовый подход в строительстве нового общественного строя, связанный с теорией об обострении классовой борьбы номере продвижения к социализму.

И.В. Сталин финансировал Всебелорусский съезд. Он считал, что границы Советского государства (которое с декабря 1922 г. называется СССР), очень уязвимы на западном направлении. Политика коренизации, которая провозглашается XII съездом партии весной 1923 г., тесно связана с украинской и белорусской проблемой, потому что польские власти с начала 1920-х гг., определив свои границы и получив весной 1923 г. международное признание со стороны великих держав, проводили политику образовательной колонизации.

У поляков не было достаточно финансовых средств для развития образования, в том числе на других языках, но они сознательно проводили политику либо национальной ассимиляции по Роману Дмовскому, либо государственной ассимиляции, которая стала проводиться после государственного переворота в Польше в мае 1926 г., когда к власти пришел Юзеф Пилсудский, первый маршал Польши.

Поляки в период борьбы за свои границы прикрывали это так называемой федеративной теорией, которую озвучивал Пилсудский, согласно которой триединство древних земель Польши должно было восстановиться, и все живущие там народы должны были получить права.

Но сам Пилсудский уже в 1920 г. жестко формулирует свою позицию, говоря, что никаких уступок «белорусской фикции» он делать не будет. Советская же власть считает, что в условиях, когда Красная армия на этих фронтах эффективно воевать все 1920-е гг. не может, в этих условиях роль штыков исполняет школьный учитель, как это было в Германии при Бисмарке. Соответственно, процессы белорусизации начинаются синхронно с уже известной нам ситуацией с границами и с расширением территории.

Летом 1923 г. принимается принципиальное решение о том, чтобы вернуть из-за границы ведущих представителей белорусской эмиграции, чтобы они тоже поучаствовали в этом процессе культурного строительства. Белорусская эмиграция в результате этих мер оказалась одной из самых «бедных» талантами национальных эмиграций. С другой стороны, поляки эту эмиграцию никак финансово не поддерживали, в отличие от эмиграций большинства народов Российской империи, которые попали в программу «прометеизма», то есть противостояния Советской России с помощью разделения ее по национальным швам.

И.В. Сталин эту политику коренизации применяет в качестве эффективного средства накануне массовой коллективизации сельского хозяйства. Это не только белорусский опыт, но и украинский, и в истории других народов это тоже сыграло свою роль. Крестьяне, получив возможность учиться грамоте на родном языке, не выражали свое недовольство в массовом порядке. Когда в конце 1920-х гг. начинается массовая коллективизация, протесты есть и в белорусской деревне, но они уже никак не связаны с польской линией.

С другой стороны, население Западной Беларуси с интересом смотрит на то, что происходит на советской стороне: идет обучение на их родном языке, за него никто не преследует, растет наука, культура, в 1928 г. появляется Белорусская Академия наук. Белорусы на территории Польши об этом могут только мечтать, потому что сокращается количество белорусских школ, которые появились еще в период германской оккупации (немцы тоже проводили своего рода процессы деполонизации). Образование на белорусском языке на западных белорусских землях свертывается к 1939 г. практически до нуля.

В условиях, когда Советский Союз оставался единственной социалистической страной в мире, проводившей в жизнь индустриализацию и коллективизацию, установился принцип подчинения центральной власти. Органы власти действовали только административно-командными методами управления. С середины 1930-х гг. укреплялся режим личной власти, связанный с возникновением культа личности Сталина. Он означал возвеличивание роли одного человека, приписывание ему определяющего влияния на ход исторических событий.

Направления белорусизации

В 1920-х гг. национально-государственное и национально-культурное строительство в БССР рассматривалось в качестве важной составной части ленинского плана осуществления «культурной революции» и имело ряд особенностей. Революционные события 1917 г., гражданская война и иностранные интервенции, процесс формирования белорусской государственности способствовали небывалому подъему национального самосознания народа, росту его стремления к развитию своей культуры и языка, активному участию в создании нового уклада. Именно этот подъем во многом предопределил содержание официальной государственной политики в БССР, получившей название «белорусизация».

В марте 1923 г. на VII съезде (XII партконференции) КП(б)Б создание условий для развития белорусской культуры было провозглашено в качестве одной из целей правящей партии. Данный факт является свидетельством определения белорусизации в Беларуси как стратегического направления развития национальных отношений, а также системы образования и культуры в республике. Уже в июле 1924 г. было принято постановление ЦИК БССР «О практических мероприятиях по проведению национальной политики», официально провозгласившее белорусизацию в виде комплекса мероприятий политики национально-государственного и национальнокультурного строительства в БССР в 1920-х гг. В соответствии с постановлением была сформирована специальная комиссия по осуществлению национальной политики во главе с А. Хацкевичем.

В качестве основных направлений деятельности Коммунистической партии (большевиков) Беларуси были выделены следующие: создание белорусскоязычных учебных и воспитательных учреждений с обязательным изучением истории, географии, экономики и культуры Беларуси; развитие белорусского языка и расширение сферы его использования; проведение коренизации; создание белорусских воинских формирований.

При проведении политики белорусизации в республике ни в коей мере не допускались ущемления прав и достоинства лиц других национальностей. В 1924 г. государственными языками в БССР были объявлены белорусский, русский, еврейский и польский. В статье 22 Конституции БССР 1927 г. был закреплен статус белорусского языка в качестве основного для государственных, профессиональных и общественных заведений и организаций.

В местах компактного проживания в БССР национальных меньшинств в 1920-х гг. стали создаваться национальные Советы, одной из основных целей которых было максимально полное удовлетворение культурных потребностей национальных меньшинств и сохранение их самобытности. К 1928 г. было создано 55 таких Советов (в том числе еврейских 21, польских 23, немецких 2, латышских 5, русских 2 и др.).

К 1928 г. около 80 % школ было переведено на белорусский язык обучения. В частях Красной Армии, размещавшихся в БССР, также вводился белорусский язык. Языком делопроизводства, которым пользовались служащие государственных органов власти, становился главным образом белорусский. Январский пленум ЦК КП(б)Б 1925 г. обязал все партийные организации приступить к изучению белорусского языка. Провозглашался лозунг «Вся КП(б)Б должна говорить на белорусском языке». Ввиду того что уровень знания белорусского языка у многих управленцев был невысоким, для них создавались специальные курсы по его изучению. Результаты не заставили себя ждать. В 1927 г. уже 80 % работников республиканских и 70% окружных и районных учреждений владели белорусским языком.

Налаживался выпуск белорусскоязычных газет и журналов, учебников и книг. Было открыто издательство «Савецкая Беларусь», Белорусская государственная библиотека. Проводилась политика коренизации политика по выдвижению на ответственную работу в партийные и советские органы власти представителей коренной нации белорусов. К концу 1920-х гг. доля белорусов в административных учреждениях превысила 50 %.

Политика белорусизации содействовала развитию образования и ликвидации неграмотности среди взрослого населения. Руководителем общества «Долой неграмотность», действовавшего в БССР, был А. Червяков.

Результаты

Период белорусизации оказался очень коротким. В конце 1920-х гг. смена политического курса руководством СССР, связанная с отказом от НЭПа, привела к постепенному прекращению политики белорусизации. Хотя данный процесс приносил положительные результаты. К концу 1928 г. учреждения и управленческие структуры республики, за исключением Гомельщины, были переведены на белорусский язык. Одновременно шел процесс активного выдвижения на руководящую работу лиц коренной национальности. В 1927 г. во всех звеньях управленческого аппарата белорусы составляли 60,4%, евреи, владевшие белорусским языком, 30,6%, русские 4,6%.

При проведении политики белорусизации ни в коей мере не допускались ущемления прав и достоинства лиц других национальностей. В 1924 г. в качестве государственных языков на территории республики были признаны белорусский, русский, еврейский и польский. В местах компактного проживания национальных меньшинств в это же время стали создаваться национальные Советы. Они должны были как можно полнее удовлетворять культурные потребности нацменьшинств, сохранять их самобытность. К 1928 г. было создано 55 таких Советов, в том числе еврейских 21, польских 23, немецких 2, латышских -2 и др.

Развитие архитектуры значительно изменило внешний вид городов. По проектам архитектора И. Лангбарда и с его участием в Минске были построены Дом правительства, Дом Красной Армии, главный корпус Академии наук, Дом Советов в Могилеве.

В области литературы и искусства проводился в жизнь принцип социалистического реализма. Согласно ему советский человек стал показываться как творец и хозяин новой жизни. Отражались преимущественно события строительства нового общества.

Однако политика белорусизации встречала и непонимание. Без должного внимания и даже враждебно в конце 20-х начале 30-х гг. к ней относились первые секретари ЦК КП(Б)Б В. Кнорин и К. Гей. Не одобряли политику белорусизации некоторые видные философы, представители научной, технической и художественной интеллигенции. В значительной мере она была подорвана борьбой с так называемыми нацдемами.

Заключение

Подводя итоги, отметим ряд тенденций, на которые уже указывалось в основной части работы. Политика белорусизации рассматривалась руководством СССР в Москве исключительно как временная мера для удержания белорусских и других этнических территорий в составе СССР. Это можно проследить в содержании статей и монографий. Весь длительный период нахождения белорусских земель в составе Российской империи, выставлялся в советской исторической науке с позиций потрясений и кризисов в отношении белорусских территорий. Процесс оформления самостоятельной белорусской государственности показан как закономерный с позиций восстановления исторической справедливости.

История белорусских земель изучается и освещается в белорусской научной печати. Оформляются соответствующие советские научные организации. Во многом процесс начавшийся в 1920-е гг. белорусизации был подготовлен предшествущим периодом Российской империи где зародилась идея западнорусизма и краёвости.

Концепция западнорусизма предполагала существование белорусской этнической группы, как части триединого русского народа. В то же время изучение истории, этнографии и культуры белорусских земель с позиций западнорусизма обозначило своеобразие белорусского этноса по сравнению с остальными восточнославянскими этносами. Данная концепция чётко прослеживается в статьях российских историков и публицистов второй половины ХІХ – начала XX вв., отражающих историю белорусских земель. На этих же позициях стоял в дореволюционное время и будущий белорусский историк М.В. Довнар-Запольский. В последующем один из проводников белорусизации в исторической науке БССР.

На территории БССР сложилась парадоксальная для Советского Союза ситуация. Местное население изначально не являвшее опорой национально-радикальных элементов, активно восприняло и поддержало проведение белорусизации. Данная политика позволила во многом основной массе населения осознать себя отдельной нацией.

Список литературы

1. Гісторыя Беларусі: У 6 т. Т. 5 Беларусь у 1917-1945 гг. / А. Вабішчэвіч [і інш.]; рэдкал. М. Касцюк (гал. рэд.) і інш. – Мінск : Экаперспектыва, 2007. – 613 с.

2. Корзенко, Г.В. Научная интеллигенция Белоруссии в 1944-1990 гг. / Г. В. Корзенко. – Минск, 1995. – 76 с.

3. Лаўшук, С. С. Станаўленне беларускай савецкай драматургіі (20-я – пачатак 30-х гадоў) / С. С. Лаўшук. – Мінск : Навука і тэхніка, 1984. 192 с.

4. Народная адукацыя і педагагічная навука ў Беларусі. 1917-1945 гг. / Г. Р. Сянькевіч [ і інш.]; пад рэд. Г. Р. Сянькевіч. Мн.: «Народная асвета», 1993. 494 с.

5. Платонаў, Р. П. Беларусь у міжваенны перыяд / Р. П. Платонаў // Беларусь на мяжы тысячагоддзяў / І. М. Абрамаў [і інш.]; рэдкал. : А. П Вайтовіч [і інш.]. – Мінск, 2000. – С. 125-165.

Купить эту работу