Методика разработки и проведения занятий с использованием информационно-коммуникационных технологий Вопросы

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – упорядоченная совокупность действий по применению в учебном процессе компьютерных и телекоммуникационных средств (поиска, доставки, передачи, хранения, обработки и отображения информации), направленных на формирование и использование знаний, умений и навыков.
Главной задачей использования компьютерных технологий является расширение интеллектуальных возможностей человека, с одной стороны, и умение пользоваться информацией, получать ее с помощью компьютера, с другой. Использование компьютерных технологий изменяет цели и содержание обучения: появляются новые методы и организационные формы обучения.
Важнейшей задачей для преподавателя, использующего в процессе обучения информационно-коммуникационные технологии, является проектирование либо выбор метода обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий. 
Можно выделить следующие этапы проектирования преподавателем метода обучения: 
1) Этап формулировки дидактической цели: 
- формирование предметных знаний; 
- развитие предметных умений и навыков; 
- формирование коммуникативных умений и др. 
2) Этап учета особенностей познавательных процессов как деятельности, отбор необходимых составляющих действий. Например, для формирования предметных знаний необходимо разработать и использовать в процессе обучения задания на применение мыслительных операций анализа, синтеза, обобщения, классификации и др. 
3) Этап анализа психолого-педагогических условий: 
- продолжительность изучения дисциплины;
[...]