Представление о насилии у девушек с разным отцовским отношением

Гендерное насилие – это социальный феномен, сложный, многоаспектный по своей структуре, сформировавшийся задолго до цивилизованного общества. В массовом сознании гендерное насилие чаще сводится к стереотипу как чисто физическому надругательству мужчины над женщиной, но это узкий, односторонний подход. На самом деле гендерное насилие в любом обществе и при любом государственном строе – категория социокультурная, прежде всего по своим побудительным мотивам и последствиям. Имея универсальный характер, оно существует в многообразных формах практически во всех сферах жизни: политической, экономической, духовной и семейно-бытовой [8]. 

Гендерное насилие – разновидность агрессии, как поведения, наносящего вред или имеющего целью причинение вреда другому человеку, использование силы на основе признака пола – от словесных оскорблений и угроз до тяжелых физических побоев и принуждения к вступлению в сексуальную связь. 

Термин «гендерное насилие», который часто можно встретить в русскоязычных источниках, не вполне корректен. Более правильным для обозначения насилия в отношении определенной социальной группы является термин «насилие по гендерному признаку» или «насилие, связанное с гендерной идентичностью». Дополнительную сложность в понятие насилия по гендерному признаку вносит то, что часто возникают сложности с различением гендера и сексуальности [12]. 

Пол определяется первичными биологическими признаками, тогда как гендер включает в себя социально-культурные конструкты фемининности и маскулинности. Таким образом, понятие «гендер» иллюстрирует, что биологических признаков недостаточно для определения социальных ролей, приписываемых женщинам и мужчинам. 

В настоящее время исследователями гендерных вопросов, в том числе и их насильственной составляющей, отмечается несколько направлений [22]: 

- биосоциальное, рассматривающее соотношение биологического и социального в человеке в связи с его половой принадлежностью; 

- культурологическое, рассматривающее особенности социокультурной детерминации пола, общественные стереотипы, допустимые требования к поведению женщин и мужчин; 

- политико-правовое, изучающее созданные мужчинами социальные институты, поддерживающие власть против тех, кто менее социально защищен в своих возможностях; 

- социально-экономическое, исследующее экономику домашнего хозяйства, низкий уровень вознаграждения женских видов деятельности и полное отсутствие материальной оценки труда женщин по воспитанию детей и поддержанию домашнего хозяйства; 

- брачно-семейное, посвященное отношениям в патриархатной семье, домашнему насилию и способам его предотвращения, исследованию мужской агрессии, трансформации традиционной семьи и возникновению новых ее форм, изменению поло-ролевого статуса женщин и мужчин в современной семье; 

- психологическое, представляющее женскую психологию, и, в отличие от классического фрейдизма, вырабатывающее новый взгляд на женскую сексуальность, причины женских психических расстройств; 

- лингвистическое, изучающее языки, употребляемые женщинами и мужчинами, в том числе роль слова и образа в дискриминации человека по признаку пола, соотношение языка и положения женщин в обществе; 

- этическое, обращенное к проблемам ненасилия и справедливости во взаимоотношениях полов, преодоления двойного стандарта в морали, значения ценностей человеческого альтруизма, этики заботы. 

Отношения между ребенком и родителем являются самой важной подсистемой семейных отношений как целостной системы и устанавливаются как непрерывные, долгосрочные и опосредованные по возрасту отношения между ребенком и родителем. 

В психологии «отношение» относится к субъективному аспекту отражения действительности в результате взаимодействия человека с окружающей средой. В социальных общностях (в том числе семейных) из составляющих их людей представлены не отношения, а взаимоотношения.

Отношение родителей к своим детям – сложное, многомерное явление, которое еще не до конца изучено современной наукой. Родительское отношение изучается в психологии в рамках исследования психологии семьи.

Семья – самая важная ценность в жизни многих людей во все времена. Каждый член общества, независимо от социального статуса, этнической принадлежности, богатства и имущества, с момента рождения и до конца жизни обладает такими характеристиками, как семья и семейный статус. 

Семья – это «небольшая группа людей, связанных браком или родством, общность жизни и взаимная моральная ответственность» [20, с. 13]. 

Семья – это малая социальная группа, в которой есть субъект (родитель) с определенными характеристиками и объект влияния (ребенок) с определенными характеристиками [20, с. 107]. Между ними существует взаимосвязь, взаимодействие и взаимовлияние. 

Формирование, развитие и функционирование детско-родительских отношений и их психологические характеристики закладываются в самой семье [13, с. 72].

В то же время отношения «родитель-ребенок» можно определить как независимую систему отношений «взрослый-ребенок», находящихся в непосредственной взаимосвязи. Они возникают вместе с вхождением ребенка в семью и процессом взаимодействия родителей и детей и имеют свою динамику и специфику.

По мере взросления ребенка и изменения возраста родителей отношения родитель-ребенок становятся отношениями родитель-дочь или родитель-сын, но отношения ребенок-родитель остаются основой этих отношений.

Специфика взаимодействия родителей и детей заключается в том, что это двустороннее взаимодействие. И родители, и дети активно формируют и регулируют систему отношений. Однако эти отношения по своей сути неравноправны, родитель играет более важную роль в процессе формирования. 

Такое одностороннее понимание детско-родительских отношений является наиболее распространенным в отечественной и зарубежной психологии, что привело, в частности, к изучению типов, детерминант и причин дисфункционального отношения родителей к собственным детям. 

Так, Б.Я. Шапиро, обобщая детерминанты различных концепций отношений между родителями и детьми, указывает, в частности, на следующее: 

- «особенности личности родителя; 

- личностные и клинико-психологические особенности; 

- этнологические факторы; 

- социокультурные детерминанты;

- особенности внутрисемейных отношений» [10, с. 65]. 

Наблюдения и исследования последствий разрушения отношений между родителями и детьми убедительны и показательны. Лишение родительских прав, считается окончательным вариантом разрушения родительских отношений и поведения [34, с. 221].

Родительское отношение обычно понимается как «система или набор эмоциональных установок родителя по отношению к ребенку, восприятие родителем ребенка и поведение родителя по отношению к ребенку» [22, с. 85].

Насилие – особый тип отношений, который предполагает применение силового воздействия с целью уничтожения, наказания или контроля над людьми, против их воли; то есть в нем присутствует наличие деструктивного деятельностного компонента в действиях человека. Агрессия – есть проявление эмоциональной реакции в поведении человека как показатель неудовлетворенной потребности в чем-либо, она не всегда может проявляться в насилии, но всегда – через поведение; в некоторых случаях агрессия может носить природный характер и провоцироваться на ситуацию фрустрации. Жестокое обращение является формой применения насилия, связанной с действиями по причинению другому человеку вреда, и может выражаться в виде угроз, наказаний или применения физической силы. Насилие, агрессия, жестокое обращение применяются человеком для достижения или поддержания доминирующего положения во взаимоотношениях с другими людьми и связаны с нанесением ущерба или вреда, с созданием условий, ограничивающих права и свободу других людей. Понятия агрессии и насилия сходны, но не тождественны, понимают в разных значениях, одно понятие не является частью другого, однако они неразрывно связаны и одно без другого невозможно. Вместе с этим, для данной работы, превалирующее значение имеет понятие насилия. Причина в том, что понятие агрессии является слишком обширным и многозначным. Насилие же является более частным случаем агрессии, именно поэтому в этом исследовании ему отдается главная роль. 

Гендерное насилие является сложным, многоаспектным явлением современной действительности. В науке сложилось множество подходов к исследованию данного явления. Однако, несмотря на интерес исследователей из разных областей знаний, в настоящее время не разработан даже понятийный аппарат используемого термина, что говорит о необходимости проведения соответствующего исследования. В своем исследовании под гендерным насилием (или сексистским насилием, согласно другим источникам) мы будеи понимать все виды насилия, которые наносятся путем нанесения вреда физическому, психологическому или реляционному благополучию человека из-за его пола или гендерной идентичности. Агрессия преднамеренно используется, будь то с помощью физической силы или с целью причинения вреда, принуждения, ограничения или манипулирования лицом, подвергшимся насилию. 

В современной науке отсутствует как общепринятое определение родительских отношений, так и четкое разграничение между понятиями, характеризующими различные аспекты отношений между родителями и детьми. Неоспоримо, что родительское отношение является важнейшим фактором, влияющим на психологическое состояние ребенка и развитие его личности. В современном обществе наблюдаются негативные тенденции в родительских установках, связанные с кризисом семьи как социального института.