Гендерные особенности взаимосвязи мотивации достижения и самооценки у старшеклассников Диплом

Исходя из всего вышесказанного, мы можем сделать следующие выводы:

1)Мотивация является внутренней детерминантой поведения и деятельности. Мотивация достижения успеха и избегания неудач – важный и относительно независимый тип человеческой мотивации. В психологической литературе под мотивацией успеха понимается желание человека добиться успеха в различных видах деятельности и общения. Мотивация избегания неудачи относится к относительно устойчивому желанию человека избежать неудачи в жизненных ситуациях, которые предполагают оценку другими людьми его деятельности и общения.

2)При  исследовании  проблемы развития мотивации достижения успеха у  подростков  следует  обратить  внимание  на аспект семейного воспитания и взаимоотношений подростка с родителями в семье, поскольку идентичные воспитательные меры могут носить различный оттенок в  семьях  с  разным  характером  взаимоотношений  с  подростком, оставаясь  исходным,  первичным  институтом  социализации,  сохраняет определённую  степень  референтности  для  подростка,  несмотря  на  его стремление  сепарироваться  от родителей. 

3)Самосознание представляет собой базовую, интегральную характеристику личности, которая определяет отношение человека к себе и окружающей его действительности. Самосознание человека формируется при непосредственном взаимодействии человека с ближайшим окружением и как следствие, формирование определенного опыта в данной области. Формирование самосознания проходит несколько стадий и определяется ведущими этапами развития ребенка. 

4)Самооценка представляет собой важнейший компонент самосознания, выполняющий регуляторную защитную функции. Самооценка развивается на основе функционирования таких процессов самосознания, как: самопознания, эмоционально-ценностное самоотношение, самоанализ. Самооценка может быть адекватной и неадекватной, что определяет поведение человека, а также на его отношение к самому себе и к другим.

5)К основным психологическим характеристикам личности подросткового возраста можно отнести: повышенная чувствительность к оценке посторонних; предельная самонадеянность и категоричные суждения по отношению к окружающим; противоречивость поведения: застенчивость сменяется развязностью, показная независимость граничит с ранимостью; эмоциональная неустойчивость и резкие колебания настроения; борьба с общепринятыми правилами и распространенными идеалами. 

6)Обнаружены половые различия в уровне мотивации достижения в подростковом возрасте. У мальчиков-подростков более выражена совокупность мотивов, определяющих ожидание успеха от своих действий и потребность в достижении успеха в результате собственной активности, чем у девочек. 

Обобщая результаты исследования, можно заключить. Для мальчиков-подростков характерна завышенная самооценка и высокий уровень притязаний, высокий уровень самоуважения, мотивация на успех. У девочек-подростков выявлена адекватная самооценка и средний уровень притязаний, средний уровень самоуважения, тенденция мотивации на неудачу.