Введение
Актуальность темы. В юношеском возрасте происходят значительные изменения как на физическом, так и на психологическом уровнях, что делает вопрос удовлетворенности собственным телом крайне значимым. Молодежь сталкивается с интенсивным процессом формирования личности, самоидентификации и социальной адаптации, что может сопровождаться нестабильностью в самооценке и отношении к своему телу.
В условиях активного воздействия социокультурных стандартов красоты, которые распространяются через средства массовой информации и социальные сети, молодые люди подвергаются давлению с точки зрения внешнего вида и соответствия идеалам. Это создает благоприятную почву для возникновения чувств неудовлетворенности телом, тревожности и внутренней конфликтности. Учитывая, что эти переживания могут оказать серьезное влияние на психологическое благополучие и самооценку молодых людей, понимание личностных детерминант удовлетворенности телом в юношеском возрасте становится крайне важным для разработки соответствующих стратегий поддержки и помощи.
Исследование личностных детерминант удовлетворенности телом в юношеском возрасте помогает выявить основные факторы, влияющие на отношение к собственному телу у молодежи. Таким образом, изучение личностных детерминант удовлетворенности телом в юношеском возрасте имеет высокую актуальность и социальное значение в контексте поддержания здоровья и благополучия молодежи.
Феномен образа тела изучали Н.А. Авдюнина, К.Г. Белогай, А.В. Ермолаева, Е.А. Ерохина, Д.В. Иванов, Е.В. Каменецкая, И.С. Морозова, А.Г. Фаустова и др.
Объект исследования – удовлетворенность телом.
Предмет исследования – личностные детерминанты удовлетворенности телом в юношеском возрасте.
Цель исследования: изучить личностные детерминанты удовлетворенности телом в юношеском возрасте.
Гипотеза исследования: удовлетворенность телом в юношеском возрасте взаимосвязана с самоотношением и тревожностью.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть основные подходы к изучению образа тела в психологии.
2. Определить психологические причины неудовлетворенности собственным телом в юношеском возрасте.
3. Дать психологическую характеристику юношеского возраста.
4. Провести исследование личностных детерминант удовлетворенности телом в юношеском возрасте.
5. Предложить рекомендации для лиц юношеского возраста по повышению удовлетворенности телом
Методы исследования:
1) теоретико-методологический анализ научной литературы по теме исследования;
2) методы сбора эмпирической информации: психодиагностические методы (тестирование: опросник образа собственного тела (О.А. Скугаревский); методика «Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности» (Ч.Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин); методика изучения самоотношения (МИС) Р.С. Пантелеев);
3) математико-статистические методы обработки и анализа данных (критерий ранговой корреляции Спирмена в системе STATISTIСA 10.0);
4) интерпретационно-описательные методы.
Методологическая основа исследования.
[...]
Глава 1 Теоретические аспекты изучения личностных детерминант удовлетворенности телом в юношеском возрасте
1.1 Основные подходы к изучению образа тела в психологии
Впервые термин «образ тела» был введен П. Шильдером, который обозначил его как представленную в сознании индивида картину собственного тела. Так, понятием «образом тела» автор обозначил субъективное переживание человеком своего тела как психический пространственный образ, в свою очередь, образующийся благодаря межличностному взаимодействию. Образ тела рассматривался в качестве специфической ментальной репрезентации, существующей и функционирующей в условиях продолжающихся процессов интеграции и дифференциации, которые обусловлены установлением отношений с окружающими и формированием отношения к самому себе [39, с. 526].
Анализ зарубежной и отечественной литературы позволяет выделить несколько подходов к изучению феномен образа тела. Первый подход связан с определением соотношения понятий «образ тела» и «схемы тела». Исследования Г. Хэда и Г Холмса, проведенные в первой четверти ХХ века углубили представления о нейрофизиологических механизмах и функциях схемы тела. Термин «схема тела» определялся как постуральная модель, активно организующая и модифицирующая «впечатления, производимые входящими сенсорными сигналами/стимулами так, что конечное переживание положения тела или его локализации входит в сознание, связываясь с тем, что происходило раньше» [20, с. 46].
Рассматривая проблему разграничения терминов образа тела и схемы тела, М. Стэменов предлагает основываться на следующих рабочих определениях: схема тела есть совокупность нейронных репрезентаций тела и телесных функций в мозге, а образ тела - эксплицированная совокупность ментальных репрезентаций тела и его функций. Он также высказал предположение, что активация схемы тела в мозге приводит к телесному переживанию. Также автор утверждает, что «репрезентации в рамках схемы тела и образа тела являются фрагментарными и не формируют единую структуру или иерархию. На любом уровне развития и функционирования схема тела и образ тела формируют своего рода «вероятностный коллектор», элементы которого не суммируются в реальный или виртуальный единый паттерн. Ощущение воплощенности в каждом конкретном случае «захватывается» фрагментарным образом тела, а не постоянно существующим базисом телесной идентичности. Все (феноменологические) репрезентации тела являются фрагментарными, единый паттерн телесной идентичности не соответствует реальности, а является больше абстракцией» [49, с. 56].
Зарубежные авторы Т.Л. Тылка и Н. Пиран рассматривают образ тела как сложную конструкцию, которая включает в себя то, что человек чувствует, думает и относится к внешнему виду, функциям и характеристикам тела. негативные чувства по поводу тела и пола частично возникают из усвоенных сообщений из социального окружения. Модель трехстороннего влияния предполагает, что существует три основных источника социокультурного влияния на образ тела: семья, сверстники и средства массовой информации. Эти источники давления побуждают людей усваивать или принимать как обоснованную идею о том, что худоба/худощавость и мускулистость/атлетизм являются идеалами, к которым следует стремиться, чтобы считаться привлекательными. Женщины особенно склонны усваивать идеал стройности, а мужчины – идеал мускулов. Основные пути этой модели – от давления внешнего вида до интернализации идеалов худощавого и мускулистого тела и неудовлетворенности своим телом – поддерживаются различными группами населения [52, с. 8].
[...]
Глава 2 Эмпирическое исследование личностных детерминант удовлетворенности телом в юношеском возрасте
2.1 Организация и методики исследования
С целью выявления личностных детерминант удовлетворенности телом в юношеском возрасте было проведение эмпирическое исследование.
Гипотеза исследования: удовлетворенность телом в юношеском возрасте взаимосвязана с самоотношением и тревожностью.
Эмпирические задачи:
1. Определить степень неудовлетворенности собственным телом в юношеском возрасте.
2. Изучить уровень ситуативной и личностной тревожности.
3. Исследовать выраженность характеристик самоотношения.
База исследования: ГУО «Средняя школа 140 г. Минска».
Характеристика выборки исследования: в исследовании приняли участие 72 учащиеся 9-11 классов в возрасте 15-17 лет. Выборку составили 44 девочки и 28 мальчиков.
Методы исследования:
1) теоретические: метод анализа литературы, методы обобщения и систематизации;
2) эмпирические: психодиагностический метод, методы математико-статистической обработки данных (критерий Спирмена).
Для решения поставленных задач был использованы следующие методики:
1. Опросник образа собственного тела (О.А. Скугаревский).
Методика предназначена для выявления степени неудовлетворённости собственным телом.
Опросник включает 16 пунктов-утверждений. Испытуемому прилагается оценить каждое утверждение по-4-балльной шкале. Обработка данных осуществляется согласно ключу методики. По шкале вычисляется один общий балл – сумма всех оценок. Полученные сырые баллы переводятся в стены. Здесь только одна шкала - степень неудовлетворённости собственного тела, отражающая степень выраженности негативного отношении к своему телу, проявлению негативных эмоций и чувств по поводу своей внешности.
Критерии оценки:
1 – 3 стен - низкие значения;
4 – 6 стен – средние значения;
7 – 9 стен – высокие значения.
2. Методика «Шкала оценки уровня ситуативной и личностной тревожности» (Ч.Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин). Позволяет выявить уровень ситуативной и личностной тревожности.
Под личностной тревожностью понимается устойчивая индивидуальная характеристика, отражающая предрасположенность к тревоге и предполагающая наличие тенденции воспринимать достаточно широкий веер ситуаций как угрожающие, отвечая на каждую из них определенной реакцией. Ситуативная или реактивная тревожность как состояние характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями: напряжением, беспокойством, нервозностью.
Опросник состоит из двух частей (реактивная тревожность и личностная тревожность) по 20 утверждений в каждой. Испытуемым предлагается две части опросника, чтобы оценить утверждения от 1 до 4 баллов.
Критерии оценки:
До 30 баллов – низкий уровень тревожности.
31– 44 баллов – умеренная.
45 и более – высокая.
3. Методика изучения самоотношения (МИС; Р.С. Пантелеев). Позволяет выявить выраженность характеристик самоотношения.
[...]
Заключение
Образ тела – это многомерная конструкция, охватывающая мысли, чувства и поведение человека, связанные с его собственной внешностью. Образ тела рассматривается как включающий удовлетворение или озабоченность внешним видом (аффективный аспект) и оценку центрального значения образа тела для идентичности человека (оценочный аспект). Неудовлетворенность образом тела, обычно рассматриваемая как принадлежащая к аффективному аспекту, характеризуется несоответствием между тем, как человек воспринимает свое тело, и своим идеальным телом.
В юношеском возрасте неудовлетворенность собственным телом может быть обусловлена формированием личности, нестабильностью самоотношения, тревожностью и внутренней конфликтностью.
В юношеском возрасте складывается система представлений о самом себе, которое независимо от того, истинно оно или нет, представляет собой психологическую реальность, которая влияет на поведение, порождает те или иные переживания. В самосознание входит фактор времени (юноша начинает жить будущим). С появлением мотивационной и личностной рефлексии связано совершенствование волевой регуляции. Способность взвешивать внешние и внутренние обстоятельства и предвидеть последствия своих поступков позволяют принимать достаточно осознанные решения.
В результате исследования были получены следующие данные: у большей части лиц юношеского возраста характерна умеренная неудовлетворенность образом своего тела. Это отражает процесс формирования личности и самоидентификации, а также физические изменения, типичные для подросткового периода. Несмотря на существующие чувства неудовлетворенности, молодежь обычно сохраняет гибкость и адаптируется к изменяющимся представлениям о себе.
Большая часть юношей обладает средним уровнем ситуативной тревожности – у них в умеренной степени проявляются переживания беспокойства, тревоги, психического напряжения и эмоционального дискомфорта в определенных ситуациях. Для юношей в основном характерен средний уровень личностной тревожности – у них умеренно развита личностная характеристика, отражающая склонность испытывать повышенное и необоснованное беспокойство, связанное с угрозой их самооценки и самоуважения, воспринимать определенный круг ситуаций как угрожающие.
У юношей ярко выражена самоценность – ощущение ценности своей личности, оценка внутреннего мира, склонность высоко воспринимать свою уникальность, верить в своей потенциал. У них в умеренной степени развиты способность к открытым отношениям с собой, уверенность в своих возможностях и самоуважение, переживание своего «Я» как источника активности, признание своей привлекательности для других и ощущение принятия другими, тенденция принимать в себе все стороны «Я» и слабости, ригидность Я-концепции и чувство самодостаточности. При этом, для них характерна некоторая степень несогласия с собой и наличие внутренних сомнений, а также склонность осуждать и винить себя за неудачи.
Неудовлетворенность собственным телом связана с психологическими показателями тревожности и стресса. Положительная корреляция с ситуативной и личностной тревожностью указывает на то, что чувство диссонанса между представлением о собственном теле и идеальным образом может вызывать уровень тревожности, как в конкретных ситуациях, так и на общем уровне личности. Выявлено негативное влияние неудовлетворенности собственным телом на уровень самооценки и самопринятия. Отрицательная корреляция с открытостью, самоуверенностью и самопринятием указывает на то, что чувство неудовлетворенности может подорвать уверенность в себе и препятствовать формированию позитивного отношения к себе и своему телу. Подчеркивается важность внутренней гармонии и самопринятия для удовлетворенности телом.
[...]
1. Абдрахманова, Э.В. Психологическая коррекция неудовлетворенности своим телом в юношеском возрасте / Э.В. Абдрахманова // Психология: традиции и инновации: материалы III Междунар. науч. конф. – Самара, 2018. – С. 35-39.
2. Авдюнина, Н.А. Образ тела как компонент самосознания в юношеском возрасте / Н.А. Авдюнина // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. – 2016. – № 2. – С. 77-85.
3. Арина, Г.А. Средства массовой информации как фактор возникновения озабоченности собственной внешностью в юношеском возрасте [Текст] / Г.А. Арина, С.Е. Мартынов // Культурно-историческая психология. – 2019. – №4. – С. 105-114
4. Барышева, Н.А. Личностные детерминанты удовлетворенности телом у девушек / Н.А. Барышева, Л.Н. Ожигова // Южно-российский журнал социальных наук. – 2021. – №2. – С. 43-49
5. Белопольская, Н.Л. Психологический и телесный возраст подростков и юношей с реальными и мнимыми проблемами внешности / Н.Л. Белопольская, И.С. Литовченко // Психологическая наука и образование. – 2014. – № 4. – С. 72-80.
6. Буренкова, Е.В. Исследование проявления акцентуаций характера в образе тела / Е.В. Буренкова, Т.В. Колесникова // Психология телесности: теоретические и практические исследования. – 2019. – №2. – С. 11-21.
7. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. Психология подростка. Хрестоматия / под ред. Ю.И. Фролов, – М., 2010;
8. Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб: Прайм – Еврознак, М.: Олма – Пресс, 2005. – 664 с.
9. Валитова, И.Е. Психологическая оценка предрасположенности девушек-подростков к нарушениям пищевого поведения / И.Е. Валитова, А.П. Галиновская // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. –2017. – №8(3). – С. 362-374.
10. Василевская, Е.Ю. Особенности проживания периода юности: возраст и социально-исторический контекст / Е.Ю. Василевская, О.Н. Молчанова // Культурно историческая психология. – 2013. – № 1. – С. 52-61.
11. Воробьева, О.А. Психолого – педагогический комфорт как условие воспитания гармонично развитой личности в образовательных учреждениях нового типа. Дисс. канд. психологич. Наук / О. А. Воробьева. – Коломна, 2011. – 180 с.
12. Гончар, С.Н. Особенности развития смысложизненных ориентаций современных подростков// Современная психология: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). / С.Н. Гончар – Пермь: Меркурий, 2012. – С. 17–19.
13. Горшкова, Н.М. Особенности образа тела у детей дошкольного возраста, воспитывающихся без отца в различные периоды детства / Н.М. Горшкова, Е.В. Филиппова // Психологическая наука и образование. – 2013. – № 3. – С. 66-77.
14. Гурылева, Л.В. К проблеме исследования образа тела у современных подростков / Л. В. Гурылева, Л. А. Белозерова, И. А. Семенова /// Современные исследования социальных проблем. – 2016. – № 3–2. – С. 242–248.
15. Деген, Т.Л. Образ физического "Я" девушек неудовлетворенных своим телом / Т.Л. Деген // Сборник научных статей международной конференции. – 2017. – №2. – С. 1548-1553.
16. Ермакова, Е.С. Переживание одиночества, самоотношение и социальная адаптированность юношей и девушек / Е.С. Ермакова, Г. Р. Чернова, О. А. Юрманова // Вестник психофизиологии. – 2018. – №3. – С. 70-78.
17. Ермолаева, А.В. Восприятие собственной внешности в формировании личности женщины-лидера: автореф. дис. ... канд. психол. наук / А.В. Ермолаева. – М., 2004. – 24 с.
18. Ерохина, Е.А. Образ тела и отношение к своему телу у подростков: семейные и социокультурные факторы влияния (по материалам зарубежных исследований) / Е. А. Ерохина, Е. В. Филиппова // Современная зарубежная психология. – 2019. – Т. 8, № 4. – С. 57-68.
19. Каменецкая, Е.В. Репрезентация телесного я и защита эго при нарушении пищевого поведения / Е. В. Каменецкая, Т. А. Ребеко, // Экспериментальная психология. – 2015. – №8(3). – С.118-128.
20. Каминская, Н.А. Исследования образа физического «Я» в различных психологических школах / Н.А. Каминская, А.М. Айламазян // Национальный психологический журнал. – 2015. – № 3. – С. 45-55.
21. Карасева, А.В. Теоретические аспекты изучения представлений личности о своем теле / А. В. Карасева // Актуальные вопросы педагогики и психологии. –2017. – № 3. – С. 125–127.
22. Костевич, Т.В. Семейные установки на внешность и отношение молодых женщин к своему физическому я. / Т. В. Костевич, Е. В. Зиновьева // Научные исследования выпускников факультета психологии СПБГУ. – 2013. – №1(1). – 102-108.
23. Лабунская, В.А. Особенности самоотношения девушек – участниц кастингов, отличающихся оценками красоты внешнего облика / В. А. Лабунская // Психолог. – 2017. – №5. – С. 33-45.
24. Латышева, М.А. Особенности самоотношения девушек с различными индексами массы тела: к вопросу о практических возможностях психодиагностического инструментария / М. А. Латышева // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – №6(73). – С. 414-415.
25. Михалева, Е.С. Развитие «Я-образа» подростка как педагогический феномен / Е. С. Михалева // Новое слово в науке: перспективы развития. – 2014. – № 2. – С. 69–71.
26. Морозова, И.С. Проблематика образа тела в контексте психологии развития / И. С. Морозова, К. Н. Белогай // Общество: социология, психология, педагогика. – 2017. – № 8. – С. 43–46.
27. Павлова, Т.В. Внутриличностные конфликты современных подростков / Т.В. Павлова, ОА. Бенькова // Ломоносовские чтения на Алта : фундам. проблемы науки и образования. – Барнаул, 2015. – С. 2007–2013.
28. Пилишвили, Т.С. Особенности удовлетворенности своим телом у молодых женщин / Т.С. Пилишвили, В.С. Едименченко // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 6. – С. 395-397.
29. Пятницкая, Е.В. Особенности формирования образа тела подростков, имеющих психотравмирующий опыт / Е.В. Пятницкая // Психология телесности: теоретические и практические исследования. – 2019. – № 5. – С. 52-59
30. Рагозинская, В.Г. Взаимосвязь образа тела, индивидуально-психологических свойств личности и соматического статуса у здоровых лиц молодого возраста / В. Г. Рагозинская // Известия высших учебных заведений. Уральский регион. – 2016. – № 2. – С. 127–142.
31. Ребеко, Т. А. Телесный опыт в структуре индивидуального знания / Т. А. Ребеко. – М.: Институт психологии РАН, 2015. – 272 с.
32. Селиванова, З.К. Смысложизненные ориентации подростков / З.К. Селиванова – Издательский центр Академия, 2012. – 41 с.
33. Скугаревский, О.А. Нарушения пищевого поведения: монография / О.А. Скугаревский. – Минск : БГМУ, 2007. – 340 с.
34. Сотникова, А.А. Проблема развития и формирования образа тела в период юности и ранней взрослости / А. А. Сотникова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2020. – № 6. – С. 142-147.
35. Столярская, Е.В. Взаимосвязь уровня самоактуализации и оценок модусов самовосприятия личности / Е.В. Столярская // Когнитивная психология: сб. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т; под ред. А.П. Лобанова, Н.П. Радчиковой. – Минск, 2006. – С. 103 - 107.
36. Стребкова, Ю.А. Особенности формирования образа тела в условиях современного образования / Ю.А. Стребкова // Известия Самарского научного центра РАН. – 2011. – № 2 (6). – С. 1402-1407.
37. Тарханова, П.М. Социальные и психологические факторы физического перфекционизма и неудовлетворенности своим телом / П. М. Тарханова, А. Б. Холмогорова // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 5. – С. 52–60.
38. Татаурова, С.С. Актуальные проблемы исследования образа тела / С. С. Татаурова // Психологический вестник Уральского государственного университета. – 2009. – № 8. – С. 142–154.
39. Фаустова, А.Г. Соотношение категорий «образ тела» и «концепция тела» в трудах зарубежных ученых / А.Г. Фаустова // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. – 2018. – № 3 (22). – С. 520-532.
40. Федорова, Е.Я. Особенности структуры самоотношения девушек-подростков с нарушениями пищевого поведения / Е. Я. Федорова // Сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – №4. – С. 123-134).
41. Филиппова, С.А. Феномен неудовлетворенности собственным телом в юношеском возрасте: психологические причины и возможности коррекции / С. А. Филиппова, Э. В. Шелиспанская // Психолог. – 2017. – № 4. – С.21–31.
42. Юдина, Е.В. Исследование жизнестойкости у студентов-психологов / Е.В. Юдина // МГГУ им. М.А. Шолохова Педагогика и психология. – 2011. – №3. – С. 105– 109.
43. Cash T.F. Body Image and Plastic Surgery. In D.B. Sarwer, T Pruzinsky, T.F. Cash, R.M. Goldwyn, J.A. Persing, L.A. Whitaker (Eds.). Psychological Aspects of Reconstructive and Cosmetic Plastic Surgery: Clinical, Empirical, and Ethical Perspectives. – Philadelphia: LWW;2006. – P. 37-59.
44. Fitzsimmons-Craft EE (2011) Social psychological theories of disordered eating in college women: Review and integration. Clinical Psychology Review 31, 1224–1237.
45. Fredrickson B. L., Roberts T.-A. (1997). Objectification theory: toward understanding women's lived experiences and mental health risks. Psychol. Women Q. 21, 173–206.
46. Hamamoto Y, Suzuki S, Yamazaki S, Motoki K, Oba K, Kawashima R, et al. Two components in body image disturbance are associated with differential neural basis. Psychotherapy and Psychosomatics. 2019;88 (Suppliment 1):53.
47. Krueger D.W. Integrating body self and psychological self: Creating a New Story in Psychoanalysis and Psychotherapy. - New York: Psychology Press, 2002.
48. Perez M., Kroon Van Diest A.M., Smith H., Sladek M.R. Body dissatisfaction and its correlates in 5- to 7-Year-Old girls: A social learning experiment. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 2018;47(5):757–769.
49. Stamenov M. I. Body schema, body image, and mirror neurons // Body Schema and Body Image: interdisciplinary perspectives on the body. – John Benjamins B.V., 2005.
50. Stice E, Desjardins CD. Interactions between risk factors in the prediction of onset of eating disorders: Exploratory hypothesis generating analyses. Behaviour Research and Therapy. 2018;105(January):52–62.
51. Thompson J. K., Heinberg L. J., Altabe M., Tantleff-Dunn S. (1999). Exacting Beauty: Theory, Assessment, and Treatment of Body Image Disturbance. Washington, DC: American Psychological Association.
52. Tylka T.L., & Piran N. Focusing on the positive: An introduction to Volume I. In Tylka Tracy L., & Piran Niva // Handbook of positive body image: Constructs, protective factors, and interventions. - London, UK: Oxford University Press, 2019. – Р. 1-10.
