Использование воспитательных возможностей средств массовой информации для формирования валеологической культуры младших школьников Курсовая работа (проект)

Проблема воспитания молодого поколения всегда была и остается одной из важнейших социальных и воспитательных задач общества. Нацеливая молодежь на глубокое овладение основами науки, духовного и физического развития, компания стремится сохранить и укрепить здоровье. Проблемы защиты здоровья детей могут быть успешно решены только совместными действиями общества и родителей, учителей и медицинского персонала.

В этих социально-педагогических условиях необходимо повышать общую культуру людей и межличностные отношения. В условиях социально-экономического кризиса психические расстройства населения страны обостряются или декомпенсируются. Анализ официальной статистики подтверждает, что, к сожалению, частота психических расстройств не имеет тенденции к снижению. [2, с.55]. 

Психика детей наиболее чувствительна к стрессам. Экологические катастрофы, войны, неблагоприятные социальные условия, конфликтные ситуации в семье, школе вызывают чрезмерное психоэмоциональное напряжение, которое приводит к невротическим расстройствам и психическим расстройствам в виде повышенной возбудимости, агрессивности, конфликтов, эмоциональной лабильности и, в конечном итоге, к снижение умственной и физической работоспособности [22, с.25]. 

Здоровье современного человека во многом зависит от образа жизни, которому он должен учиться с раннего возраста. Аналитическое резюме целей глобальной стратегии Всемирной организации здравоохранения по достижению здоровья для всех в 21 веке определяет здоровое начало жизни. Ожидается, что к 2020 году все младенцы, малыши и школьники будут более здоровыми, что обеспечит им более здоровое начало жизни.

База исследования: ГУО «Средняя школа №1» г. Лида. В исследовании приняли участие учащиеся 1-4 классов, в каждом классе приняли участие 8 учащихся. Выборка исследования составила 20 (60%) мальчиков и 16 (40%) девочек. В связи с преобладанием в выборке мальчиков, гендерный анализ результатов исследования нами не проводился.

Эмпирическое исследование включало в себя следующие этапы:

1. На первом этапе исследования был произведен теоретический анализ литературы по проблеме, сбор фактического материала для исследования, была сформирована выборка, произведен выбор методик, сформирована структура исследования.

2. На втором этапе было проведено эмпирическое исследование и получены эмпирические данные, проведена систематизация полученных результатов.

3. На третьем этапе исследования был проведен анализ и интерпретация полученных результатов, количественная и качественная обработка результатов, были сформулированы выводы проведенного эмпирического исследования.

Анализ литературных источников показал, что валеология является важным направлением в формировании представлений о собственном здоровье и путях его сохранения и создания ситуаций, при которых человек будет чувствовать себя здоровым.

Нами было определено, что СМИ представляют собой совокупность органов для публичной передачи информации техническими средствами, еще более распространенные в русском языке (в отличие от термина «средства массовой коммуникации») средства повседневной практики сбора, обработки и распространения сообщений среди массовой аудитории. Нами были рассмотрены основные виды и классификации данных средств.

Мы определили основные формы деятельности в рамках пропаганды СМИ и формирования валеологической культуры младших школьников. Нами было определено, что для детей младшего школьного возраста СМИ является мощным регулятором процесса социализации.

С целью определения уровня развития валеологической культуры младших школьников нами было проведено эмпирическое исследование при помощи методик «Чистые руки, здоровые зубы» и наблюдения. В ходе исследования нами были получены такие результаты как то, что в основном, дети младшего школьного возраста демонстрируют такие особенности как преобладание валеологической культуры у детей 3-4 класса, в то время как для детей 1-2 класса явным является низкий уровень знаний о том, какие дела необходимо выполнять для того, чтобы соблюдать все необходимые валеологические правила.