ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ С УЧАЩИМИСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
1.1 Психолого-педагогические особенности учащихся с интеллектуальной недостаточностью
1.2 Специфика развития математических способностей у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
1.3 Особенности использования дидактических игр на уроке математики у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
2.1 Организация и проведение исследования
2.2 Методика организации дидактических игр на уроках математики с учащимися с интеллектуальной недостаточностью
2.3 Анализ результатов применения дидактических игр на уроках математики с учащимися с интеллектуальной недостаточностью
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Алексеева, О. А. Обучение младших школьников с задержкой психического развития пониманию текста сюжетных задач : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Алексеева О. А. – СПб. : Наука, 2014. – 15 с.
2. Антропов, А. П. Математика во вспомогательной школе: учеб. пособие / А. П. Антропов. — СПб. : Образование, 1992.
3. Аникеев, Н.П. Воспитание игрой. / Н.П. Аникеев. – М. : Просвещение, 2009. – 236 с.
4. Гальперин, П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопр. психол. – 1969. – № 1. – С. 15-25.
5. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – М: Издательская корпорация «Логос», 2000. – 384 с.
6. Зыгманова, И. В. Приемы обучения решению арифметических задач учащихся младших классов вспомогательной школы / И. В. Зыгманова // Дефектология. – 1996. – № 3. – С. 92
7. Жидкина, Т.С. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида / Т.С. Жидкина. – М. : Академия, 2005. – 192 с.
8. Коваленко, В.Г. Дидактические игры на уроках математики. / В.Г. Коваленко. – М. : Просвещение, 1990. – 267с.
9. Козлова, О. А. Роль современных дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей младших школьников. / О.А. Козлова // Начальная школа. – 2004. – № 11. – С. 86
10. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М: Просвещение, 1972. – 261 с.
11. Масловская, Т. А. Дидактические игры на уроках математики [Текст] / Т. А. Масловская // Начальная школа. – 2003. - № 2. – С. 73.
12. Мирский, С.Л. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении / С.Л. Мирский. – М.: Педагогика, 1990. – 450 с.
13. Мирский, С.Л. Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда: кн. для учителя / С.Л. Мирский. – М.: Просвещение, 1992. – 127 с.
14. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Б.П. Пузанов, Н.П. Коняева, Б.Б. Горскин и др.; Под ред. Б.П. Пузанова. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272 c.
15. Перова, М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике [Текст] / М.Н. Перова. - М.:Просвещение,1996. - 327 с.
16. Петрова, В.Г. Психология умственно отсталых школьников: учеб. пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. – М.: Академия, 2004. – 160 с.
17. Перова, М. Н. Развитие методических основ преподавания математики в специальной (коррекционной) школе / М. Н. Перова, И. М. Яковлева // Инновации в образовании. – 2013. – № 9. – C. 56
18. Программы вспомогательной школы с русским языком обучения первого отделения I–V классы: русский язык. – М.: НИО, 2007. – 193 с.
19. Пузанова, Б.П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика) / Б.П. Пузанов, Н.П. Коняева, Б.Б. Горскин. – М.: Академия, 2008. – 272 с.
20. Пылаева, В.С. Дидактические идеи К.Д. Ушинского в современной начальной школе / В.С. Пылаева // Начальная школа. –2008. – № 7. – С. 86.
21. Стребелева, Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: кн. для педагога-дефектолога / Е.А. Стребелева. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 184 с.
22. Шилова, И.М. Технология изучения и анализа воспитанности современных школьников / И.М. Шилова. – М.: Педагогика, 2001. – 135 с.
23. Шинкаренко, В.А. Методика трудового обучения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью: учеб.-метод. пособие / В.А. Шинкаренко. – Минск: Изд-во БГУ, 2013. – 103 с.
