Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения современных подходов к изучению феноменов лидерства и руководства
1.1 Понятие лидерства и руководства
2.2 Основные современные подходы к изучению феноменов лидерства и руководства
Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирическое исследование изучения современных подходов к изучению феноменов лидерства и руководства
2.1 Организация и методики исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
Выводы по второй главе
Заключение
Список используемых источников
Введение
Актуальность исследования обусловлена тем, что для современного времени характерными являются определенные процессы глобализации и изменения экономических отношений, что оказывает определенное влияние на систему развития показателей лидерства и руководства. Лидерство в группе формируется на основе распределения ролей в рамках взаимоотношений между всеми участниками группы. Феномен лидерства в современной психологической науке на современном этапе изучено еще недостаточно, что в свою очередь формирует определенный феномен руководства.
Руководство представляет также психологический и практический феномен реализации конкретного типа психологической деятельности. Руководство представляет собой определенный стиль управления персоналом в рамках построения оптимальных типов взаимоотношений между показателями взаимоотношений в зависимости от обстоятельств и условий трудового процесса. Таким образом, было отмечено, что лидерство и руководство представляют собой разные понятия, отражающие показатели социальной и профессиональной сферы развития личности в целом.
Стиль руководства и лидерства представляет собой важную и качественную характеристику управленческой деятельности в целом. Руководство ориентировано на достижение высоких результатов в рамках профессиональной деятельности и как следствие, формирование определенных структурных элементов личности, что в свою очередь помогает определить характеристики как исполнения служебных обязанностей, обобщенный тип поведения в рамках отношения с подчиненными и реализация и достижение определенных поставленных целей.
Исследованиями в рамках изучения особенностей современных подходов к изучению феноменов лидерства и руководства занимались многие отечественные и зарубежные исследователи, среди которых необходимо отметить таких как Д. Макгрегор, К.Л айкерт. Основные вопросы управления человеческим капиталом освещены в работах Р. Беннетта, Х.Т. Грэхэма, А.А. Лобанова.
Объект исследования: лидерство и руководство в рамках современной психологической науки.
Предмет исследования: особенности изучения современных подходов к изучению феноменов лидерства и руководства.
[...]
Глава 1. Теоретические аспекты изучения современных подходов к изучению феноменов лидерства и руководства
1.1 Понятие лидерства и руководства
Особенности изучения понятия «лидерство» основаны на трудах исследователей 20 века. Многие авторы указывали на то, что в основном, существует большое количество теорий, направленных на изучение данного феномена. Тут необходимо отметить следующие:
1. Теория черт – направленная на определение важных характеристик и свойств характера (К. Бэрд, Р. М. Стогдилл).
2. Ситуационная теория – направленная на определение основных направлений бихевиористики, направленных на определение системы социальной психологии (Д. МакГрегор, К. Левин) [2, с. 231].
3. Синтетическая теория – формируется на основе системы компромисса в рамках тех или иных теорий (Б. Басс, Ф. Фидлер).
Для отечественной психологии крайне интересными являются особенности изучения лидерства в рамках трудов таких исследователей как С.О. Лозинский, Е.А. Аркина, А.С. Залужного и т.д. Данные исследователи указывали на то, что в основном, лидерство может определяться как стремление достигать тех или иных целей.
Лидер представляет собой определенные особенности направлений действий в рамках группы, ориентированных на те или иные действия. Это человек, за которым группа людей признает право принимать решения в значимых для нее ситуациях, т.е. наиболее авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в этой группе [11, с. 261].
Лидером является человек, который способен повести за собой людей, которые реализуют те или иные особенности в рамках средств удовлетворения в рамках удовлетворения конкретных потребностей в системе реализации тех или иных направлений [3, с. 180].
Необходимо отметить различные классификации в рамках феноменов лидерского поведения.
Основными элементами развития лидерства являются такие как привычка, разум, вера и эмоции.
Одним из основных свойств в данной системе являются именно определение качеств личности на основе оценки и развития одаренности и сверхъчеловеческих особенностей и реализации сил, которые характерны для тех или иных особенностей
Дж. Мак-Грегор, Бернс указывает на развитие системы лидерства в рамках таких категорий как преоразователи и дельцы. Лидеры основаны на преобразовании общества и формирования собственного мировоззрения на основе функционирования тех или иных качеств. Для лидеров-дельцов характерными являются такие особенности как определение фиксации внимания на деталях в рамках глобального взгляда на общество.
Согласно мнению Э. Бернса необходимо отметить, что в основном, требуется система разграничений между лидерами на основе ограниченного типа реальности в системе богатого развития и формирования умения двух категорий [2, с. 166]. Также необходимо определить особенности разделения лидеров на активные и пассивные формы лидерства [9, с. 225].
Для открытых лидеров характерными являются такие особенности как последовательность действий. Лидеры с удовольствием могут браться за или иные трудных дела, ориентированные на систему завоевывания доверияи уважения. Для них характерна определенная гибкость и учет обстоятельств в системе реализации работы в соответствии с деятельностью на будущее [5, с. 113].
[...]
Глава 2. Эмпирическое исследование изучения современных подходов к изучению феноменов лидерства и руководства
2.1 Организация и методики исследования
Цель: выявить уровень развития лидерских качеств у сотрудников организации.
Эмпирическое исследование проводилось на базе ВГУ им. В.П. Машерова.
В эксперименте приняли участие 15 сотрудников в возрасте 30 – 35 лет.
Для достижения цели были подобраны следующие методики:
1. Тест «Диагностика лидерских способностей» (Е. Жариков, Е. Крушельницкий).
Назначение методики: оценка способности быть лидером. Опросник включает 50 высказываний, на которые необходимо дать ответ «да» или «нет» (ПРИЛОЖЕНИЕ 1).
Сумма баллов за ответы подсчитывается с помощью ключа к опроснику. Если сумма баллов оказалась менее 25, то качества лидера выражены слабо (низкий уровень развития лидерских способностей). Если сумма баллов в пределах от 26 до 35, то качества лидера выражены средне (средний уровень развития лидерских способностей). Если сумма баллов оказалась от 36 до 40, то лидерские качества выражены сильно (высокий уровень развития лидерских способностей). Если сумма баллов более 40, то человек как лидер склонен к диктату (очень уровень развития лидерских способностей).
2. Методика «Коммуникативные и организаторские склонности» (КОС), авторы – В.В. Синявский, В.А. Федоришин (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).
Основной целью данной методики является определение особенностей и умения быть организатором. Данная методика включает в себя около 40 вопросов, имеющих открытые варианты ответов. Для проведения данной методики необходимо выявить показатели определенного уровня развития определенных способностей личности.
Процедура исследования включает в себя определенные диагностические особенности личностных качеств респондентов в рамках групповой формы деятельности. Испытуемым необходимо заполнять методики в письменном виде.
[...]
Заключение
Анализ литературных источников показал, что в основном, лидерство определяется как стремление достижения тех или иных целей. Лидер во многом формируется в рамках направления действий в системе поддержки и принятия. Тут необходимо выделить определенные свойства и качества в системе прогнозирования и проницательности на основе решительности, а также последовательности реализации тех или иных целей. Руководство представляет собой определенный процесс управления и контроля деятельности организации или группы лиц.
Существует несколько концепций лидерства: концепция атрибутивного лидерства, концепция харизматичного лидерства, концепция преобразующего лидерства. На основе данных теорий формируются представления о руководстве как профессиональной системе развития лидерства в общем. Необходимо сформировать представление о взаимосвязи понятий лидерства и руководства.
На основе теоретического анализа литературных источников нами было определено, что в основном, существует необходимость в эмпирическом обосновании полученных результатов исследования.
В ходе проведения исследования были реализованы следующие методики:
– тест лидерских способностей Е. Жарикова;
– методика «коммуникативные и организаторские склонности» В.В. Синявского.
В ходе проведения исследования нами были получены результаты, согласно которым респонденты демонстрировали определенные показатели совокупности психологических качеств и свойств в рамках умений и способностей в рамках взаимодействия в системе обеспечения определенных аспектов выполнения лидерских качеств в рамках функциональных особенностей на низком и среднем уровне коммуникативных и организаторских способностей.
Основными рекомендациями являются такие как необходимость определения и проведения целенаправленной деятельности в системе формирования лидерских качеств.
1. Берн, Э. Лидер и группа. О структуре и динамике орг. групп. / Пер. с англ. А.А. Грузберга. – Екатеринбург ЛИТУР, 2015. – 317 с.
2. Бланшар, К. Лидерство: к вершинам успеха / Под ред. Т.Ю. Ковалевой. – СПб.: Питер, 2008. – 368 с.
3. Бояцис, Р. Резонансное лидерство. Самосовершенствование на основе активного сознания, оптимизма и эмпатии / Р. Бояцис.– М.: Альпина Бизнес Букс, 2013. – 304 с.
4. Брасс, А. А. Управление организацией : учеб. пособие для вузов / А. А. Брасс. – Минск : Амалфея, 2014. – 346 с.
5. Быков, В.М. Способы управления группой и лидерство в системе менеджмента / В.М. Быков, А.В. Быкова // Международно-исследовательский журнал. – 2015. – №5 (36). – С.21-22
6. Валаханович, С. Индивидуальный стиль деятельности руководителя / С. Валаханович // Кадровик. Управление персоналом. – 2017. – № 2. – С. 57-62
7. Вегер, Л.С. Поведение руководителя: Практ. Пособие. / Л.С. Вегер. – Минск: Новое знание, 2014. – 208 с.
8. Веснин, В.Р. Основы менеджмента: учебник / В.Р. Веснин. – М.: Проспект, 2017. – 320 c.
9. Виханский, О. С. Менеджмент : учеб. / О. С. Виханский, А. И. Наумов. – 6-е изд., стер. – М. : Магистр, 2014. – 576 с.
10. Глушаков, В. Е. Понятие стиля и техники руководства / В. Е. Глушаков // Кадровик. Управление персоналом. – 2018. – № 12. – С. 56–59
11. Голованова, С. О. Классические стили руководства / С.О. Голованова, А.С. Мочалова // Материалы V Международной студенческой научно-практической конф. – Мининский университет, 2019. – С. 96-98
12. Гончаров, В. И. Менеджмент: учеб. пособие / В. И. Гончаров. – Минск : Современная школа, 2016. – 635 с.
13. Гоулман, Д. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман. – М.: Когито-Центр, 2015. – 302 с.
14. Друкер, П. Практика менеджмента : учеб. пособие для вузов / П. Друкер. – М. : Вильямс, 2016. – 398 с.
15. Каленюк, И.С. Природа лидерства в современных условиях / И. С. Каленюк, Л. И. Цимбал // Экономическая теория. – 2015. – №2 (2-2015. Т.12) – С. 86-98
16. Левин, К. Динамическая психология : избранные труды / Под общ. ред. Д. А. Леонтьева и Е. Ю. Патяевой. – М. : Смысл, 2001. – 556 с.
17. Канджеми, Дж.П. Психология современного лидерства: Американские исследования / Дж.П. Канджеми. – М.: Когито-Центр, 2016. – 288 с.
18. Максвелл, Дж. Воспитай в себе лидера / Джон Максвелл. – М.: Попурри, 2016. – 400 c.
19. Мескон М. Основы менеджмента / М. Мескон. – М.: Человек, 2005. – 275 с.
20. Павлов, П.С. Влияние стиля руководства на социально-психологический климат в коллективе / П.С. Павлов // Современные кадровые технологии в управлении. – 2019. – № 9. – С. 12–18.
21. Уэйнберг, Р.С. Основы психологии спорта и физической культуры / Р.С. Уэйнберг, Д. Гоулд. – Киев: Олимпийская литература, 2008. – 335 с.
22. Юкиш, В. В. Взаимосвязь руководства и лидерства в современной теории менеджмента / В.В. Юкиш, Н.Т. Юркив // Новая экономика. – 2019. – № 2. – С. 210–217
23. Ягунова, Н. А. Стиль руководителя и эффективность управления / Н.А. Ягунова, М. К. Смагина // Проблемы теории и практики управления. – 2017. – № 5. – С. 49–56
24. Янг, Роб Лидерство в командах / Р. Янг. – М.: Гиппо, 2014. – 128 c.
25. Яхонтова, Е.С. Эффективность управленческого лидерства / Е.С. Яхонтова. – М.: Академия, 2012. – 270 с.
